1、______________________________________________________________________________________________________________四年級數(shù)學(xué)下冊課程綱要課程名稱：數(shù)學(xué) 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)五年級教學(xué)課時：60課時 設(shè)計(jì)者：課程總目標(biāo)：1、在具體情境中，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”“十億”、“百億”、“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行。

2、______________________________________________________________________________________________________________課程綱要一、一般項(xiàng)目學(xué)校名稱：嵐山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科目名稱：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊課程類型：基礎(chǔ)型課程課時：57課時開發(fā)教師： 適用年級：四年級上學(xué)期日期：2018.9二、課程元素（一）課程目標(biāo)：數(shù)與代數(shù)1認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“ 十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。。

3、小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué) 課程綱要 學(xué)習(xí)體會 首先 我明確了學(xué)科 課程綱要 的內(nèi)涵和意義 課程綱要 是學(xué)科教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)材 校情 學(xué)情編制的 體現(xiàn)學(xué)科各種課程元素的計(jì)劃大綱 是一種規(guī)定時間內(nèi)的課程計(jì)劃 編制 課。

4、小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué) 課程綱要 學(xué)習(xí)體會范文 首先 我明確了學(xué)科 課程綱要 的內(nèi)涵和意義 課程綱要 是學(xué)科教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)材 校情 學(xué)情編制的 體現(xiàn)學(xué)科各種課程元素的計(jì)劃大綱 是一種規(guī)定時間內(nèi)的課程計(jì)劃 編制 課程綱要 就是對一個學(xué)期或一個模塊 一個單元所要實(shí)施的教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì) 也就是從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度對一定時期內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整體規(guī)劃 研究和分析教與學(xué)中所涉及到的各方面因素 編制和使用學(xué)。

5、一年級下冊語文 課程綱要 分享課教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過與學(xué)生交流 課程綱要 了解本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容 課程目標(biāo)以及課程評價 2 通過了解教師對學(xué)生的評價方法 激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性 教學(xué)重點(diǎn) 了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法 教學(xué)難點(diǎn) 通過分享 課程綱要 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備 評價方法記錄卡 課件 教學(xué)過程 一 談話交流 明確主題 師 同學(xué)們 聽田老師介紹 大家的寒假作業(yè)寫完成得非常認(rèn)真 值。

6、人教版語文學(xué)科九年級下學(xué)期課程綱要學(xué)校名稱芝田一中課程類型必修課程設(shè)計(jì)教師九年級備課組適用年級九年級總課時120設(shè)計(jì)日期2012.2學(xué)生、教材及其他資源背景分析一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析 九年級學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時期學(xué)生的特點(diǎn)。

7、小學(xué)二年級語文上冊課程綱要鄭州高新區(qū)長椿路小學(xué)田瑱小學(xué)二年級語文上冊課程綱要課程名稱：小學(xué)二年級語文上冊課程類型：必修課程教學(xué)材料：人民教育出版社2001年12月第一版小學(xué)語文二年級語文上冊授課教師：鄭州市高新區(qū)長椿路小學(xué) 田瑱授課對象：鄭州市高新區(qū)長椿路小。

8、人教版 英語 六年級 上冊課程綱要學(xué)校名稱城關(guān)鎮(zhèn)甘寨小學(xué)課程類型必修課程設(shè)計(jì)教師宋春芳適用年級六年級總課時48設(shè)計(jì)日期2013. 8學(xué)生、教材及其他資源背景分析英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動；學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來了。

9、一年級下冊語文課程綱要分享課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)重點(diǎn)：了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過分享課程綱要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備：評價方法記錄卡、課件。教學(xué)過程：一、談話交流，明確主題。師。

10、人教版 英語 六年級 上冊課程綱要 學(xué)校名稱 城關(guān)鎮(zhèn)甘寨小學(xué) 課程類型 必修課程 設(shè)計(jì)教師 宋春芳 適用年級 六年級 總課時 48 設(shè)計(jì)日期 xx. 8 學(xué)生、教材及其他資源背景分析 英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動；學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來了一定的難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作面向。

11、課程綱要的編寫,新人教版五年級數(shù)學(xué),一、學(xué)科課程綱要的內(nèi)涵和編制意義,內(nèi)涵：課程綱要是學(xué)科教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)材、校情、學(xué)情編制的、體現(xiàn)學(xué)科各種課程元素的計(jì)劃大綱，是一種規(guī)定時間內(nèi)的課程計(jì)劃。,編制課程綱要，就是對一個學(xué)期(或一個模塊、一個單元)所要實(shí)施的教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，也就是從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度對一定時期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整體規(guī)劃，研究和分析教與學(xué)中所涉及到的各方面因素。如課程的目標(biāo)、相應(yīng)的課時。

12、一年級下冊語文課程綱要分享課教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。 2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過分享課程綱要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 評價方法記錄卡、課件。 教學(xué)過程： 一、談話交流，明確主題。 師：同學(xué)們，聽田老師介紹，大家的寒假作業(yè)寫。

13、小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)課程綱要學(xué)習(xí)心得體會 小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)課程綱要學(xué)習(xí)心得體會 經(jīng)過學(xué)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)課程綱要，我從中學(xué)習(xí)到了很多，感觸頗深。 首先，我明確了學(xué)科課程綱要的內(nèi)涵和意義。課程綱要是學(xué)科教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)材、校情、學(xué)情編制的、體現(xiàn)學(xué)科各種課程元素的計(jì)劃大綱，是一種規(guī)定時間內(nèi)的課程計(jì)劃。編制課程綱要，就是對一個學(xué)期或一個模塊、一個單元所要實(shí)施的教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，也就是從學(xué)生學(xué)習(xí)的。

14、如何編寫課程綱要,新鄭市教體局基礎(chǔ)教育教研室 萬麗紅 2011.1.11,一、課程綱要是什么？,課程是一種有計(jì)劃的活動，課程綱要就是一種規(guī)定時間內(nèi)的課程計(jì)劃，具體地說，它是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)或指南和相關(guān)教材撰寫的、體現(xiàn)某門某種課程各種元素的計(jì)劃大綱。,二、為什么要編制課程綱要？,1.實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)需要教師編制課程綱要。 教師編制課程綱要，實(shí)際上也就是對將要實(shí)施的教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，需要研究、分析教學(xué)中所。