1、人民版歷史必修三 課后習(xí)題答案專題一 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變一、百家爭鳴【自我測評】“六經(jīng)”包括哪些內(nèi)容？答：詩、書、禮、樂、易、春秋?！静牧祥喿x與思考】閱讀商君書。更法中的這段話，思考以下問題：1、商鞅提出“治世不一道，變國不法古”，對于推行改革有怎樣的意義？答：他認(rèn)為如能強(qiáng)國利民，可以不法古，“不循其禮”。反駁了“法古天下，循禮無邪”的守舊觀點(diǎn)，大膽破除傳統(tǒng)的禁錮，從而促使秦孝公確定變法圖強(qiáng)的決心。2、商鞅既然批評效法古人，為什么在論辯中仍然要以古人事跡作為駁斥對方的依據(jù)呢？答：商鞅在論辯中。

2、______________________________________________________________________________________________________________第一章作者：佚名 來源：網(wǎng)絡(luò)1、有一臺計(jì)算機(jī)，具有IMB 內(nèi)存，操作系統(tǒng)占用200KB ，每個用戶進(jìn)程各占200KB 。如果用戶進(jìn)程等待I/O 的時間為80 % ，若增加1MB 內(nèi)存，則CPU 的利用率提高多少？答：設(shè)每個進(jìn)程等待I/O 的百分比為P ，則n 個進(jìn)程同時等待刀O 的概率是Pn ，當(dāng)n 個進(jìn)程同時等待I/O 期間CPU 是空閑的，故CPU 的利用率為1-Pn。由題意可知，除去操作系統(tǒng)，內(nèi)存還能容納4 個用戶進(jìn)程，由于每個用戶進(jìn)程等待I/O的時。

3、第一章教材習(xí)題解析一、思考題從管理會計(jì)定義的歷史研究中你有哪些思考和想法？答：對管理會計(jì)的定義從狹義的管理會計(jì)階段發(fā)展到廣義的管理會計(jì)階段， 我們可以看出，這一過程是一個廣泛引入和應(yīng)用相鄰學(xué)科的新的方法從而不斷豐 富學(xué)科本身內(nèi)容的過程，是一個伴隨著社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化和經(jīng)濟(jì)管理理論等多學(xué) 科理論的發(fā)展而發(fā)展的過程。管理會計(jì)是適應(yīng)企業(yè)管理發(fā)展的要求而產(chǎn)生和不斷完善、發(fā)展的。新的管理 理論的產(chǎn)生及推廣運(yùn)用總是源于企業(yè)實(shí)踐的需要，并隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。相應(yīng)地，管理會計(jì)的理論與技術(shù)方法也會隨著管理理論的發(fā)展而。

4、第二章 一元線性回歸分析思考與練習(xí)參考答案 2.1 一元線性回歸有哪些基本假定?答： 假設(shè)1、解釋變量X是確定性變量，Y是隨機(jī)變量； 假設(shè)2、隨機(jī)誤差項(xiàng)具有零均值、同方差和不序列相關(guān)性：E(i)=0 i=1,2, ,nVar (i)=s2 i=1,2, ,nCov(i, j)=0 ij i,j= 1,2, ,n假設(shè)3、隨機(jī)誤差項(xiàng)與解釋變量X之間不相關(guān)：Cov(Xi, i)=0 i=1,2, ,n假設(shè)4、服從零均值、同方差、零協(xié)方差的正態(tài)分布iN(0, s2 ) i=1,2, ,n2.2 考慮過原點(diǎn)的線性回歸模型Yi=1Xi+i i=1,2, ,n誤差i（i=1,2, ,n）仍滿足基本假定。求1的最小二乘估計(jì)解：得：2.3 證明（2.27式），Sei。

5、第二章 變化電場中的電介質(zhì) 2-1 什么是瞬時極化、緩慢極化？它們所對應(yīng)的微觀機(jī)制代表什么？極化對電場響應(yīng)的各種情況分別對何種極化有貢獻(xiàn)？ 答案略 2-2 何謂緩慢極化電流？研究它有何意義？在實(shí)驗(yàn)中如何。

6、新版匯編語言程序設(shè)計(jì)【課后習(xí)題答案】 錢曉捷 主編 電子工業(yè)出版社 第2章 8086的指令系統(tǒng)（全） 第2章 8086的指令系統(tǒng) 習(xí)題2.1已知DS2000H、BX0100H、SI0002H，存儲單元20100H20103H依次存放12 34。

7、螅袃莈薂蟻袂蒀蒞羀袁膀薀袆羀節(jié)莃螂罿蒞蕿蚈罿肄莂薄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄薆肅莆蒆裊肅肅螞螁肂膈蒅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈肈芄薁螄肇莆莄蝕膇肆薀薆膆膈莂襖膅芁薈袀膄蒃莁螆膃膃蚆螞膂芅葿羈膁莇蚄袇膁蒀蕆螃芀腿蚃蠆袆節(jié)蒆薅裊莄蟻羃裊膃蒄衿襖芆蝿螅袃莈薂蟻袂蒀蒞羀袁膀薀袆羀節(jié)莃螂罿蒞蕿蚈罿肄莂薄羈芇蚇羃羇荿蒀衿羆蒁蚅螅羅膁蒈蟻羄芃蚄薆肅莆蒆裊肅肅螞螁肂膈蒅螇肁莀螀蚃肀蒂薃羂聿膂莆袈肈芄薁。

8、第一章 原子排列與晶體結(jié)構(gòu)1. 110， (111)， ABCABC， 0.74 ， 12 , 4 ， ； 111， (110) , 0.68 , 8 , 2 ， ； ， (0001) ， ABAB ， 0.74 ， 12 ， 6 ， 。2. 0.01659nm3 ， 4 ， 8 。3. FCC ， BCC ，減少 ，降。

9、第一章 1 單選題 2 分 當(dāng)心理學(xué)家向咨詢者娓娓道來 講述深刻道理的時候 它實(shí)際上是在 C A 把自己的想法強(qiáng)加于咨詢者 B 純粹立足于理論進(jìn)行分析 C 幫助咨詢者認(rèn)識自己內(nèi)心深處 D 以上三者都不對 2 單選題 2 分 人與動物的區(qū)別在于 人能夠通過 D 方式控制自己的動物本能 A 道德 B 法律 C 文化 D 以上三者都是 3 單選題 2 分 語言成本往往意味著相關(guān)群體使用的語言具有相對較高。

10、1 新編 會計(jì)學(xué)原理 會計(jì)基礎(chǔ) 第 15 版 李海波主編課后練習(xí)答案 第一章 總 論 復(fù)習(xí)思考題 1 會計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位 以提高經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo) 運(yùn)用專門的方法對企業(yè) 機(jī)關(guān) 事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行全面 綜合 系統(tǒng)的監(jiān)督與核算 并隨著經(jīng)濟(jì) 日益發(fā)展 逐步開展預(yù)測 決策 控制和分析的一種經(jīng)濟(jì)活動 特點(diǎn) 以貨幣為主要計(jì)量單位 全面 系統(tǒng) 綜合 連續(xù)的核算 會計(jì)核算與會計(jì)監(jiān)督相 結(jié)合。

11、第1章 人工智能概述課后題答案 1.1 什么是智能?智能包含哪幾種能力？ 解：智能主要是指人類的自然智能。一般認(rèn)為，智能是是一種認(rèn)識客觀事物和運(yùn)用知識解決問題的綜合能力。 智能包含感知能力，記憶與思維能力，學(xué)習(xí)和自適應(yīng)能力，行為能力 1.2 人類有哪幾種思維方式?各有什么特點(diǎn)？ 解：人類思維方式有形象思維、抽象思維和靈感思維 形象思維也稱直感思維，是一種基于形象概念，根據(jù)感性形象認(rèn)識材料，對。

12、BatchDoc Word文檔批量處理工具 第一章 3、世界經(jīng)濟(jì)的形成與發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？ 世界經(jīng)濟(jì)的形成大體上經(jīng)歷了三個歷史階段： （1）萌芽期。這一時期開始于15世紀(jì)末16世紀(jì)初的“地理大發(fā)現(xiàn)”，一直延續(xù)到18世紀(jì)中后期，前后經(jīng)歷了近300年的時間。 （2）初步形成期。這一時期開始于18世紀(jì)60年代前后的英國產(chǎn)業(yè)革命，完成于19世紀(jì)70年代前后工業(yè)社會在歐美國家的建立，包括整個資本主義確立。

13、吳迪”老師所教授課程的課程號，課程名 CNO,CNAME(Teacher=吳迪 （C） 2. 檢索所有女同學(xué)和年齡小于20歲的男學(xué)生的學(xué)號和姓名 SNO,SNAME（S）-SNO,SNAME（ AGE=20 SEX=M（S） 3. 檢索至少選修吳迪老師所教授課程中一門課的學(xué)生姓名 SNAME(SSCTeacher=吳迪(C) 4. 檢索李波不學(xué)課程的課程名 CNO(C)-CNO(SNAME。

14、習(xí)題精解71一條無限長直導(dǎo)線在一處彎折成半徑為R的圓弧，如圖7.6所示，若已知導(dǎo)線中電流強(qiáng)度為I,試?yán)帽葕W薩伐爾定律求：1當(dāng)圓弧為半圓周時，圓心O處的磁感應(yīng)強(qiáng)度；2當(dāng)圓弧為14圓周時，圓心O處的磁感應(yīng)強(qiáng)度。解1如圖7.6所示，圓心O處的磁。