1、演講稿/辯論演講稿 關(guān)于克隆技術(shù)弊大于利的辯論稿 一.什么是克隆?克隆，是clone的譯音，意為無性繁殖，克隆技術(shù)即無性繁殖技術(shù)。在自然界，有不少植物具有先天的克隆本能?？茖W(xué)家在認識掌握植物動物有關(guān)克隆技術(shù)的內(nèi)在規(guī)律的基礎(chǔ)上，開展了對植物和動物的克隆研究，并取得了舉世矚目的研究成果。雖然克隆技術(shù)可以培育新品種，培植人體配件，挽救瀕危物種，來造福人類，但是它的災(zāi)害也是無窮的。?因為再好的克隆技術(shù)也會有可能失敗，這也是科學(xué)研究者公認的。從動物克隆的實驗來看，克隆物種的成活率很低。在多利羊的克隆實驗中，277個胚胎。

2、第7章 細胞重組與克隆技術(shù)主要內(nèi)容：7.1細胞重組 7.2克隆技術(shù)7.1 細 胞 重 組7.1.1 細胞重組的定義細胞重組（Cell Reconstruction）,又稱細胞拆合是指從活細胞中分離出細胞器及其組分，然后在體外一定條件下將不同細胞來源的細胞器及其組分進行重組，使其重新裝配成為具有生物活性的細胞或細胞器的一種實驗技術(shù)。在探討真核細胞的起源時。馬吉利斯(MaRdls)曾于1972年提出了內(nèi)共生學(xué)說：真核細胞起源于原核細胞，是幾個原核細胞共生結(jié)合的結(jié)果。如藍陰滴蟲，細胞內(nèi)含葉綠體，就是藍藻在陰滴蟲內(nèi)共生的結(jié)果；綠草履蟲體內(nèi)的綠色物體，就是與。

3、選校網(wǎng) www.xuanxiao.com 高考頻道 專業(yè)大全 歷年分數(shù)線 上萬張大學(xué)圖片 大學(xué)視頻 院校庫細胞工程、胚胎工程、克隆技術(shù)基礎(chǔ)知識（一）植物細胞工程 1.理論基礎(chǔ)（原理）：細胞全能性全能性表達的難易程度：受精卵生殖細胞干細胞體細胞；植物細胞動物細胞2.植物組織培養(yǎng)技術(shù)（1）過程：離體的植物器官、組織或細胞 愈傷組織 試管苗 植物體（2）用途：微型繁殖、作物脫毒、制造人工種子、單倍體育種、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。（3）地位：是培育轉(zhuǎn)基因植物、植物體細胞雜交培育植物新品種的最后一道工序。3.植物體細胞雜交技術(shù)（1）過程：（2）。

4、課前自主導(dǎo)學(xué),課堂互動探究,當(dāng)堂雙基達標(biāo),課后知能檢測,無性繁殖與克隆,無性繁殖,一個模板,母體直接,基因克隆,雜交瘤制備單克隆抗體,胚胎細胞,體細胞,細胞核,環(huán)境條件,植物細胞的全能性,生活細胞,完整植株,表達程度,植物組織培養(yǎng),愈傷組織,營養(yǎng)物質(zhì),生長調(diào)節(jié)劑,滅菌,愈傷組織,愈傷組織,分化,薄壁,單個植物,受精卵,單細胞,球形胚,胚狀體,染色體畸變,細胞核變異,非整倍體產(chǎn)生,激素,敏感性,成胚性的細胞系,受精,受精卵進行的胚胎發(fā)育,遺傳基礎(chǔ),重要基因,影響因素,新品種,原生質(zhì)體培養(yǎng)與植物細胞工程,甘露醇,纖維素酶,果膠酶,基因工程,細胞融。

5、第二節(jié) 植物的克隆,核心要點突破,情景導(dǎo)引,基礎(chǔ)自主梳理,知能過關(guān)演練,第二節(jié),傳統(tǒng)的黃瓜育種方法主要是通過雜交、自交和回交等手段，培育出一個新品種大約需要5至8年時間，耗時、耗力，效率低、周期長。育種專家們采用現(xiàn)代生物技術(shù)，通過黃瓜的未受精子房培養(yǎng)，可獲得遺傳性狀完全純合的黃瓜株系。不僅大大提高了種質(zhì)材料創(chuàng)新的效率，而且使黃瓜新品種選育時間縮短了3至4年。,情景導(dǎo)引,思考：(1)采用什么方法或技術(shù)可以短時間獲得大量的黃瓜？ (2)此種技術(shù)利用的原理是什么？ 【提示】 (1)植物組織的培養(yǎng)。 (2)細胞的全能性。,基礎(chǔ)自主梳。

6、第二節(jié),第二章第七單元,導(dǎo)入新課,第二節(jié)克隆技術(shù),1.說出克隆技術(shù)的實質(zhì)及應(yīng)用。2.概述克隆羊“多莉”的培育過程。3.分析克隆技術(shù)與倫理。4.通過辯論活動，提高自己的語言表達能力。,新課學(xué)習(xí),無性生殖,新課學(xué)習(xí),新課學(xué)習(xí),一、克隆技術(shù)及其應(yīng)用,多利,新課學(xué)習(xí),1、你知道克隆羊Dolly的誕生過程嗎？,新課學(xué)習(xí),思考一：,1.在進行克隆實驗時，維爾穆特選用不同品種綿羊的目的是什么？2.“多利”的遺傳。

7、第二講 克隆技術(shù),課前自主學(xué)習(xí),課堂互動探究,植物組織培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的比較,拓展：植物組織培養(yǎng)需要生長素和細胞分裂素，其中生長素可誘導(dǎo)愈傷組織生根，細胞分裂素可促進愈傷組織生芽。 在動物細胞的傳代培養(yǎng)中，細胞可能癌變。 兩種技術(shù)手段培養(yǎng)過程中都進行了有絲分裂，都是無性繁殖，都可稱克隆，都不涉及減數(shù)分裂。 植物組織培養(yǎng)最終產(chǎn)生新個體，體現(xiàn)了細胞的全能性；動物細胞培養(yǎng)產(chǎn)生大量細胞，不形成新個體，故不能體現(xiàn)細胞的全能性。,1下面為“番茄馬鈴薯”的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：,(1)若運用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、。

8、第34講 克隆技術(shù),突破1 植物細胞工程,突破2 動物細胞工程,總綱目錄,一、細胞工程 1.應(yīng)用的原理和方法:細胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法。,2.操作水平: 細胞 水平或細胞器水平。,3.目的:按照 人的意愿 來改變細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細胞產(chǎn)品。 4.分類:根據(jù)操作對象的不同,分為 植物細胞工程 和動物細胞工 程。,1.原理:細胞的 全能性 。 (1)原因:生物的任何一個細胞都包含本物種的 全部遺傳信息 。 (2)全能性表達的條件:處于 離體 狀態(tài),提供一定的營養(yǎng)、 激素 和其他適宜的外界條件。,二、植物細胞工程,2.植物組織培養(yǎng)技術(shù) 離體的植物器。

9、兩個核苷酸之間的___________,作用 部位,攜帶目的基因進入 _____________,拼接DNA 片段，形成_________,切割________ 和載體,作用,載體,DNA 連接酶,限制酶,目的基因,重組DNA,受體細胞,磷酸二酯鍵,質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒等,Ecoli DNA 連接酶、T4 DNA 連接酶,EcoR 限制酶 Sma 限制酶,常用類型,能在宿主細胞內(nèi)穩(wěn)定存在并大量復(fù)制 有多個___________ ____________ 具有特殊的_______ _____,Ecoli DNA 連接酶只能連接 _____________________ T4 DNA 連接酶能連接______ ___和平末端,識別雙鏈DNA 分子的某種___________ __________ 。

10、第38課時 細胞工程及克隆技術(shù) 引起的倫理問題,考點116 技術(shù)原理植物組織培養(yǎng)及細胞全能性,提醒 幼嫩的組織脫分化較為容易，如莖尖、根尖、形成層細胞易脫分化，而植物的莖、葉和成熟的組織則較難。 對外植體。

11、課前自主導(dǎo)學(xué),課堂互動探究,當(dāng)堂雙基達標(biāo),課后知能檢測,動物細胞培養(yǎng)和克隆的形成,胰蛋白酶,連續(xù),有限,連續(xù),一個細胞,純系,動物的細胞融合技術(shù)及其應(yīng)用,B淋巴,骨髓瘤,特異探針,動物的克隆繁殖,細胞質(zhì),細胞核,保存,動。

12、2019-2020年高三生物高考一輪復(fù)習(xí)精品教學(xué)案：專題二十三細胞工程、胚胎工程、克隆技術(shù) 一、考點解讀 1、考點盤點 內(nèi)容 說明 （1）植物的組織培養(yǎng)； （2）動物的細胞培養(yǎng)與體細胞克??； （3）細胞融合與單克隆。

13、2019-2020年高中生物 第二章 克隆技術(shù) 第二節(jié) 植物的克隆自我小測 浙科版選修3 1下列植物組織細胞，在條件適宜的情況下，最能表達其全能性的是( ) A莖韌皮部細胞 B葉肉細胞 C受精卵 D根尖分生區(qū)細胞 2。

14、2019-2020年高中生物 第二章 克隆技術(shù) 第三節(jié) 動物的克隆自我小測 浙科版選修3 1將小鼠細胞和人體細胞融合成雜交細胞后，各自的表面蛋白質(zhì)平均分配到膜表面(如下圖)，該實驗說明了細胞膜 ( ) A由蛋白質(zhì)分子和磷。

15、2019-2020年高考生物一輪規(guī)范訓(xùn)練 10.38細胞工程及克隆技術(shù)（含解析） 1（xx湖州月考）人工種子的培育過程如圖所示，請回答下列問題： (1)制作人工種子依據(jù)的原理是____________________，是經(jīng)過_________________。

16、2019-2020年高考生物克隆技術(shù)沖刺練習(xí) 選擇題 1、下列與應(yīng)用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體相關(guān)表述中錯誤的是（ ） X抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細胞 從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細胞。