1、 可能性 人教版五年級(jí)上冊(cè) 一 教學(xué)內(nèi)容二 教學(xué)目標(biāo)三 教學(xué)過(guò)程四 板書(shū)設(shè)計(jì) 二 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 通過(guò)游戲活動(dòng) 初步體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性 會(huì)用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的可能性 2 能力目標(biāo) 在游戲。

2、可能性 比賽規(guī)則 記錄到如下表格內(nèi) 任意摸到一次 都有兩種可能的結(jié)果 可能摸到紅球 也有可能摸到黃球 所以這個(gè)游戲很公平 黃球 紅球 試一試 在下面的口袋里任意摸出一個(gè)球 會(huì)出現(xiàn)什么情況呢 摸出的一定是紅球嘛 為什么 如果我給兩個(gè)球標(biāo)上1號(hào)球和2號(hào)球 摸球時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況呢 那么在下面的口袋里任意摸出一個(gè)球 會(huì)出現(xiàn)什么情況呢 出現(xiàn)的一定是黃球 因?yàn)閮蓚€(gè)全是黃球 不是這一個(gè)就是那一個(gè) 但是如果標(biāo)上1。

3、可能性 請(qǐng)用 可能 一定 和 不可能 填空 1 太陽(yáng) 從西邊升起 2 今天是2016年4月21日星期四 明天 是星期五 3 今年的 五一節(jié) 會(huì)下雨 不可能 可能 一定 指針轉(zhuǎn)動(dòng)后 停在紅色區(qū)域得一等獎(jiǎng) 停在藍(lán)色區(qū)域得二等獎(jiǎng) 停在黃色區(qū)域得三等獎(jiǎng) 1 0 摸球游戲 摸到紅球算同學(xué)們贏 摸到黃球算老師贏 那么在哪個(gè)口袋里摸球游戲才公平呢 從口袋里任意摸一個(gè)球 摸到紅球的可能性是 摸到黃球的可能性是 游。

4、可能性例3 一 復(fù)習(xí)舊知 摸出一個(gè)球 摸出哪種顏色球的可能性大 為什么 同學(xué)們還記得這個(gè)問(wèn)題嗎 摸出紅球的可能性大 因?yàn)榭诖屑t球的數(shù)量比藍(lán)球多 二 探索新知 我們一起做實(shí)驗(yàn)來(lái)摸摸看吧 怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢 我們已經(jīng)知道 盒子中裝有紅 黃兩種顏色的球 二 探索新知 小組活動(dòng) 1 盒子中裝有紅 黃兩種顏色的球 每個(gè)小組的盒子里裝的球都是一樣的 2 從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻 重復(fù)20。

5、摸到黃球有獎(jiǎng)！,可能性,考考你？,任務(wù)1：摸出的一定是藍(lán)花,該怎么放？,把袋子里的花按要求放在碗里，每個(gè)碗里放5朵花，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣放？(小組合作）,任務(wù)2：摸出的不可能是黃花,該怎么放？,任務(wù)3：摸出的可能是紅花,該怎么放？,你會(huì)判斷嗎？,一定,不可能,可能,一定,不可能,可能,人口小知識(shí),目前，僅中國(guó)平均每4.15秒就出生一個(gè)嬰兒，每天出生的人口大約是2.。

6、 人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元銅仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張紅仙 唱 歌跳 舞朗 誦 不確定事件：用可能描述。可能抽到唱歌可能抽到跳舞可能抽到朗誦 不可能抽到一定能抽到確定事件用不可能描述用一定描述 在一定的條件下，一些事件的結(jié)果是不能確定的，這時(shí)就用。

7、 1.我知道有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2.我能用一定可能不可能等詞語(yǔ)來(lái)描述一些事件發(fā)生的可能性。 1.各組成員按照1234號(hào)的順序進(jìn)行摸球。2.每人連續(xù)摸兩次，在摸球之前先猜測(cè)會(huì)是什么顏色的球，再拿出來(lái)給小組成員看一看。3把。