教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)一定的條件。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。本小課題是通過(guò)物理課前5分鐘基礎(chǔ)性小測(cè)的活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生提高課堂的聽課效率。課后的復(fù)習(xí)鞏固。課前5分鐘基礎(chǔ)性小測(cè)對(duì)提高物理成績(jī)的實(shí)踐研究 摘要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。課后的復(fù)習(xí)鞏固.通。
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1、課前5分鐘基礎(chǔ)性小測(cè)對(duì)提高物理成績(jī)的實(shí)踐研究摘要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)一定的條件,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。本小課題是通過(guò)物理課前5分鐘基礎(chǔ)性小測(cè)的活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生提高課堂的聽課效率,課后的復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)。
2、課前5分鐘基礎(chǔ)性小測(cè)對(duì)提高物理成績(jī)的實(shí)踐研究 摘要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)一定的條件,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)參與學(xué)習(xí).本小課題是通過(guò)物理課前5分鐘基礎(chǔ)性小測(cè)的活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生提高課堂的聽課效率,課后的復(fù)習(xí)鞏固.通。