1、TYPE5,題型突破（五）科學探究題,實驗探究題是中考的必考題型,此類試題通過探究活動把科學方法的學習和科學知識的學習放在了同等重要的地位。近年來,試題的探究力度及對方法的考查逐年加重。一般解題思路:(1)通讀試題,整體把握試題考查點,防止跑偏;(2)邊讀題邊分析,寫出相關(guān)的化學方程式;(3)分割試題,和以前的知識建立聯(lián)系,抓住試題關(guān)鍵詞,完成簡單填空,步步為營;(4)若遇到陌生知識,學會進行知識。

2、透視中考試題 感悟解題方法,2016初中化學中考試題分類例析之 科學探究和評價,考綱要求,考查探究中提出問題或猜想的能力。 考查設(shè)計和實施實驗的能力。 考查解釋和表達科學探究結(jié)果的能力。,實驗探究一般有如下幾個環(huán)節(jié)： 提出問題作出假設(shè)制定計劃設(shè)計實驗得出結(jié)論表達交流。,主要題型,提出猜想假設(shè)：根據(jù)實驗的現(xiàn)象，可以從質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)的性質(zhì)（顏色、氣味、狀態(tài)等）進行假設(shè)。 設(shè)計實驗方案：根據(jù)提出的假設(shè)，利用控制變量方法設(shè)計有效的對比實驗，驗證假設(shè)的合理性。 反思與評價：根據(jù)實驗的步驟、操作、裝置進行可行性評價，可。

3、專題突破(三) 科學探究題 科學探究題,專題解讀,重難突破,專 題 解 讀,專題突破(三) 科學探究題,專題解讀,重難突破,專題突破(三) 科學探究題,突破一 對化學反應(yīng)過程及反應(yīng)條件的探究,重 難 突 破,專題解讀,重難突破,專題突破(三) 科學探究題,專題解讀,重難突破,專題突破(三) 科學探究題,帶火星的 木條復(fù)燃,過濾,專題解讀,重難突破,專題突破(三) 科學探究題,銅,不成立,不能,專題解讀,重難突破,專題突破(三) 科學探究題,專題解讀,重難突破,專題突破(三) 科學探究題,突破二 對社會、生活中的一些現(xiàn)象的探究,產(chǎn)生大量氣泡,堿性,專題解讀,重難突。

4、科學探究題 -專題復(fù)習,科學探究的一般步驟： 提出問題猜想與假設(shè) 制定計劃進行實驗 收集證據(jù)解釋與結(jié)論 反思與評價表達與交流,【小結(jié)】探究性實驗習題，充分體現(xiàn)了新課程理念，考察了學生通過化學實驗獲取化學知識的能力。在探究過程中要力求做到：,依據(jù)信息,提出假設(shè),實驗探究,得出結(jié)論,探究的內(nèi)容：,3、物質(zhì)成分的探究 （堿的變質(zhì)及酸堿反應(yīng)程度）,2、物質(zhì)性質(zhì)的探究（金屬的化學性質(zhì)）,1、物質(zhì)變化條件的探究（催化劑）,5、化學反應(yīng)原理的探究,4、對實驗方案的探究（二氧化碳的性質(zhì)）,掌握物質(zhì)的性質(zhì)是關(guān)鍵,對實驗方案的探究，首先要明。

5、第二部分專題復(fù)習高分保障,專題4科學探究題,分類突破,類型1有關(guān)反應(yīng)后成分類探究題,【例1】在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學進行了如下圖所示的實驗。,(1)寫出試管中反應(yīng)的化學方程式：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。(2)當看到不同現(xiàn)象時停止通氣體，將兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，并將廢液進行過濾，同學們對濾液成分進行了探究?！咎帷?/p>

6、第二部分專題復(fù)習高分保障,專題四科學探究題,分類突破,類型1物質(zhì)的共存,【例1】2017沂水二模某化學研究性學習小組在實驗室進行了化學實驗，向一盛有鋅和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，觀察到燒杯中有固體剩余，對反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。(1)寫出上述燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式ZnH2SO4=ZnSO4H2。(2)對反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行猜想，請你再補。

7、第二部分專題復(fù)習高分保障,專題四科學探究題,分類突破,類型1有關(guān)反應(yīng)后成分類探究題,【例1】在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學進行了如下圖所示的實驗。,(1)寫出試管中反應(yīng)的化學方程式：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。(2)當看到不同現(xiàn)象時停止通氣體，將兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，并將廢液進行過濾，同學們對濾液成分進行了探究。【提。