1、幼兒教育：________幼兒園大班科學教案恐龍世界教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁幼兒園大班科學教案恐龍世界幼兒園大班科學教案：恐龍世界一、活動設計意圖我班趙大川從家里帶來兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問趙大川：“這是什么龍？”趙大川見小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關上燈后它還會發(fā)光幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出強烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤。

2、恐龍世界 尊敬的各位評委老師 大家上午好！我是___號考生，我今天說課的內容是湘美版小學美術教科書第八冊中第9課恐龍世界。下面我將著重從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程這幾個。

3、2019 2020年湘教版美術四下 恐龍世界 美術評課稿 各位領導 各位老師 大家好 老師執(zhí)教的 恐龍世界 一課是一節(jié)綜合性很強的美術課 從整體上看 本課無論是教學內容 教學設計還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學理念 教學思。

4、2019 2020年湘教版美術四下 恐龍世界 教學設計 教學目標 1 一般了解恐龍的形態(tài) 生活的狀態(tài)及年代 關注地球生物的未來 增強環(huán)保意識 2 在認識的基礎上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征 畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫 3 在對恐。

5、恐龍世界 恐龍是指生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前的一類爬行類動物 支配全球生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久 一般認為大多數(shù)恐龍已經全部滅絕 仍有一部分適應了新的環(huán)境被保留下來如鱷類龜鱉類 還有一部分沿著不同的進化方向進化成了現(xiàn)在的鳥類和哺乳類 是一種體形巨大的食草動物 前肢短 后肢較粗長 整個身軀如同現(xiàn)在的大象 但只有一個小得可憐的腦袋 身體就像拱起的一座小山 山峰正好處在臀部 劍龍的。

6、小學美術教案三年級下冊恐龍世界教學設計第2課 恐龍世界教學設計課題：恐龍世界 課型：繪畫課 課時：1課時教材分析 ：恐龍，是曾經生活在地球上的真實動物，它們繁衍生息了億萬年之久，卻又不幸在距今6500萬年前從地球上消亡了。2億多年前的地球上，很多動物還未出現(xiàn)，人類遠未誕生，恐龍則由較低等的原始爬行類動物進化演變而成。今天，隨著恐龍化石的不斷發(fā)現(xiàn)和對它的研究不斷深入，越來。

7、恐龍世界 恐龍簡介 恐龍是大約2 3億年前到6500萬年前生活在地球上最早的史前爬行動物 這些驚人的動物形狀和大小各不相同 有的像5層樓房那么高 有的卻像貓一樣小 恐龍名字的原意是 恐怖的蜥蜴 它與現(xiàn)代爬行動物很像 它們都生活在陸地上 長著鱗狀的皮膚 在巢穴中產卵 大多數(shù)的恐龍主要以植物為食 少數(shù)的恐龍是肉食動物或者雜食動物 恐龍的種類 恐龍的種類很多 可分為兩大類 鳥龍類和蜥龍類 根據(jù)它們的牙齒。

8、恐龍世界教案教學目標1.知識與技能：認識恐龍的種類及生活環(huán)境，分析恐龍的外形特點，能夠用多種方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。2.過程和方法：學生在觀察、分析、體驗的過程中，了解恐龍的外形特征及生活環(huán)境。結合圖片、視頻創(chuàng)設情境，利用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，探究恐龍滅絕之謎，表達對生命的熱愛之情，同時樹立正確的環(huán)保意識。教學重點和難點。

9、第8課 恐龍世界一、教學背景1、面向學生2、學科：美術3、學生課前準備（1）、提前預習課文，查找有關恐龍的知識。（2）、上課準備紙筆、彩色工具。二、教學課題1、一般了解恐龍的形態(tài)，生活的狀態(tài)及年代，關注地球生物的未來，增強環(huán)保意識。培養(yǎng)熱愛生活和熱愛生命的情感。2、在認識的基礎上把握恐龍的形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。培養(yǎng)動手動腦的表現(xiàn)。

10、全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、 教案背景1面向學生：中學 小學 2學科：美術3課題：恐龍世界4課時：15課前準備：學生課前準備：（1）各類小型玩具（恐龍造型）、水彩筆、油畫棒或者是蠟筆、美術書、美術本、鉛筆。（2）查詢百度網站收集的有恐龍的圖片和有關知識資料教師課前準備：（1）查詢百。

11、小學美術教案三年級下冊恐龍世界教學設計第2課 恐龍世界教學設計課題：恐龍世界 課型：繪畫課 課時：1課時教材分析 ：恐龍，是曾經生活在地球上的真實動物，它們繁衍生息了億萬年之久，卻又不幸在距今6500萬年前從地球上消亡了。2億多年前的地球上，很多動物還未出現(xiàn)，人類遠未誕生，恐龍則由較低等的原始爬行類動物進化演變而成。今天，隨著恐龍化石的不斷發(fā)現(xiàn)和對它的研究不斷深入，越來。

12、影片播放,音樂欣賞,作品欣賞,分組討論,背景資料,恐龍世界,劍龍,三角龍,馬門溪龍,霸王龍,甲龍,猜一猜,這是什么恐龍？,恐龍是出現(xiàn)于二億四千五百萬年前，并繁榮于六千五百萬年前結束的中生代爬行動物?？铸埛N類多，體形和習性相差也大。其中個子大的，可以有幾十頭大象加起來那么大；小的，卻跟一只雞差不多。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。 覓食 草食性恐龍能夠吃到的植物受。

13、全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選 教案設計 一、 教案背景 1面向學生：中學 小學 2學科：美術 3課題：恐龍世界 4課時：1 5課前準備： 學生課前準備： （1）各類小型玩具（恐龍造型）、水彩筆、油畫棒或者是蠟筆、美術書、美術本、鉛筆。 （2）查詢百度網站收集的有恐龍的圖片和有關知識資料 教師課前準備： （1）查詢百度網站收集的有關恐龍的圖片、視頻以及有關知識資料 二。

14、人美版三年級第六冊美術 恐龍世界說課稿 各位領導、老師大家好！我今天說課的內容是人美版小學美術三年級下冊第2課恐龍世界。 一、教材分析（課件） 恐龍世界是“造型表現(xiàn)”學習領域中的一課。本課要表現(xiàn)的恐龍是地球上早已滅絕的動物，科學家針對恐龍化石的研究還原出來的恐龍形象深深吸引了孩子們，并使他們產生無盡的遐想。教材內容為學生們提供了一個寬廣、自由的創(chuàng)作空間，讓學生在繪畫創(chuàng)作的同時了解過去、把握現(xiàn)在、關。

15、恐龍世界教學設計 教材分析 ： 恐龍，是曾經生活在地球上的真實動物，它們繁衍生息了億萬年之久，卻又不幸在距今6500萬年前從地球上消亡了。2億多年前的地球上，很多動物還未出現(xiàn)，人類遠未誕生，恐龍則由較低等的原始爬行類動物進化演變而成。 今天，隨著恐龍化石的不斷發(fā)現(xiàn)和對它的研究不斷深入，越來越多的人對恐龍的來龍去脈非常感興趣，有關恐龍的影視、圖書更是備受少年兒童的酷愛，使我們感到繁榮的恐龍時代仿佛就。

16、恐龍世界教案 教學目標 1.知識與技能：認識恐龍的種類及生活環(huán)境，分析恐龍的外形特點，能夠用多種方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。 2.過程和方法：學生在觀察、分析、體驗的過程中，了解恐龍的外形特征及生活環(huán)境。結合圖片、視頻創(chuàng)設情境，利用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。 3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，探究恐龍滅絕之謎，表達對生命的熱愛之情，同時樹立正確的環(huán)保意識。 教學重點和難點 教學重點：了解各。