1、快樂的,人,“人們需要快樂，就像需要衣服一樣?！?賈科梅蒂瑞士,早在60多年前，瑞士的著名雕塑家賈科梅蒂先生就發(fā)現(xiàn)了肢體表現(xiàn)情緒的美感，于是他利用綜合材料創(chuàng)作了一系列以肢體表現(xiàn)感受的雕塑作品。,有時(shí)候藝術(shù)創(chuàng)作者們會打破常規(guī)，用綜合材料的方式進(jìn)行表現(xiàn)，這些材質(zhì)可能是沙子、折皺的紙、麻繩、毛線或鐵絲電線等，也可能是一把殘破的椅子或者一件摔裂的樂器等。,行走中的人賈科梅蒂,你看到大師的這個雕塑作。

2、第3課 快樂的人 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解線材的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)生活中各種線材的美感，能用線材造型方法表現(xiàn)快樂的人物動態(tài)。 2、 學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、分析、創(chuàng)作人物動態(tài)過程中，體會纏、繞、等線材方法。 3、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活。

3、吃瓜果的人 吃瓜果的人 是嶺南美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)美術(shù)第四冊第三單元第8課 本課屬于 藝術(shù)與生活 藝術(shù)與科技 領(lǐng)域 以 吃瓜果 為主線進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作 瓜果是人人都喜愛的食品 吃瓜果的人。

4、2019 2020年四年級美術(shù)上冊 快樂的人 1教案 人美版 教材分析 藝術(shù)表現(xiàn)的形式多種多樣 不一定只通過繪畫這一種方法 快樂的人 屬于一節(jié) 造型 表現(xiàn) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程 生活中的線材多種多樣 電線 鐵絲 銅線 毛線 本課教材。

5、2019年 春 二年級美術(shù)下冊 第3單元 甜美的果實(shí) 快樂的人 第8課 吃瓜果的人 說課稿 嶺南版 吃瓜果的人 是嶺南美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)美術(shù)第四冊第三單元第8課 本課屬于 藝術(shù)與生活 藝術(shù)與科。

6、2019年 春 四年級美術(shù)下冊 第3課 快樂的人 教案 人美版 教學(xué)目標(biāo) 1 了解線材的特點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)生活中各種線材的美感 能用線材造型方法表現(xiàn)快樂的人物動態(tài) 2 學(xué)生在觀察 體驗(yàn) 分析 創(chuàng)作人物動態(tài)過程中 體會纏 繞 等線材方法。

7、2019年 春 二年級美術(shù)下冊 第3單元 甜美的果實(shí) 快樂的人 第6課 水果大聚會 說課稿 嶺南版 一 說教材 用一張紙 一些彩色筆和一個想法就可以繪畫出美麗的 水果造型 畫 好的 我今天說課的內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)課的。

8、2019年 春 二年級美術(shù)下冊 第3單元 甜美的果實(shí) 快樂的人 第9課 我們的影子 教案 嶺南版 教學(xué)目的 知識與技能 我們的影子 1 了解 影子 形成的因素 2 能運(yùn)用線與色表現(xiàn) 影子 并組成有趣的我們的影子畫面 過程與方法 1。

9、快樂的人 西漢說唱俑 剪紙?zhí)唠ψ?不同的藝術(shù)作品是怎樣表現(xiàn)快樂的形象的 靈活的線材也可以通過肢體語言的塑造表現(xiàn)快樂形象 青島啤酒節(jié)現(xiàn)代城市雕塑 奧運(yùn)衣架 哪些活動會帶給我們快樂 快樂時(shí)你又會怎樣做 唱歌 跳舞 拍手笑 騎車 滑雪 做游戲 打球 踢毽 蕩秋千 快樂地享受生活 感受作品之美 分析材料特點(diǎn) 能利用哪些線型材料進(jìn)行創(chuàng)作 軟硬適度的廢電線 塑料繩 毛線等軟性線型材料 較硬的線型材料 一次性筷。

10、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)（人美版）第七冊第四課快樂的人柳林二小 楊麗娜教材分析：快樂的人屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課選用的是膠皮鋁、銅線芯電線，它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細(xì)適度等特點(diǎn)。適合制作剛?cè)嵯嗬^，動靜相。