1、自主學習基礎(chǔ)知識,3 楞次定律 學習目標 1.理解楞次定律的內(nèi)容，能運用楞次定律判斷感應電流的方向，解答有關(guān)問題(重點) 2.理解楞次定律是能量守恒定律在電磁感應現(xiàn)象中的反映(難點) 3.掌握右手定則，認識右手定則是楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式(重點),合作探究重難疑點,解題技巧素養(yǎng)培優(yōu),1實驗探究 將螺線管與電流計組成閉合回路，如圖431，分別將N極、S極插入、拔出線圈，如圖所示432，記錄感應電流方向如下： 圖431,圖432 (1)線圈內(nèi)磁通量增加時的情況,向下,向上,向上,向下,(2)線圈內(nèi)磁通量減少時的情況,向下,向上,向下,向上,(3)歸納結(jié)論。

2、電磁感應現(xiàn)象 楞次定律,磁通量 定義1：穿過閉合回路的磁感線的條數(shù)。,= B S,定義2：在磁感應強度為B的勻強磁場中，與磁場方向垂直的面積S與B的乘積,1.概念：在磁感應強度為B的勻強磁場中，與磁場方向____的面積S與B的乘積 2公式：____. 3單位：1 Wb_________. 4公式的適用條件： 勻強磁場；磁感線的方向與平面垂直，即BS.,磁通量,垂直,BS,1 Tm2,對磁通量的理解,BS的含義,BS只適用于磁感應強度B與面積S垂直的情況當S與垂直于B的平面間的夾角為時， 則有 。,S不一定是某個線圈的真正面積，而是線圈在磁場范圍內(nèi)的面積如圖所示，S應為線圈面。

3、1)電磁感應現(xiàn)象 () (2)感應電流的產(chǎn)生條件 () (3)法拉第電磁感應定律 楞次定律 () (4)自感 渦流 (),考綱下載,預計在2016年的高考中，本章的熱點仍是滑軌類問題，線框穿越有界勻強磁場問題，電磁感應的圖像問題，電磁感應的能量問題，其涉及的知識較多，考查學生的分析綜合能力及運用數(shù)學知識解決物理問題的能力，命題仍會傾向于上述熱點內(nèi)容，側(cè)重于本章知識與相關(guān)知識的綜合應用，以大型綜合題出現(xiàn)的可能性非常大。,考向前瞻,BS，S是與B垂直的面的面積,大小,穿過某個面的磁通量變化的快慢,某一段時間內(nèi)穿過某個面的磁通量的變化量,某時刻。

4、楞次 定律,磁通量,從近幾年高考試題來看，高考對本章內(nèi)容的考查，重點有感應電流的產(chǎn)生、感應電動勢方向的判斷、感應電動勢大小的計算等知識。常以選擇題形式考查對基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律的理解與應用，以計算題的形式考查綜合性知識，如運動學、力學、能量、電路、圖像等知識與電磁感應結(jié)合的問題，一般難度較大，分值較高。,找規(guī)律,選擇,電磁感應現(xiàn)象,一、電磁感應 現(xiàn)象楞次定律,把 握 考 情,題型,要求,內(nèi) 容,考 點,自感、渦流,從近幾年高考試題來看，高考對本章內(nèi)容的考查，重點有感應電流的產(chǎn)生、感應電動勢方向的判斷、感應電動勢大小的。

5、第1課時 電磁感應現(xiàn)象 楞次定律,【導學目標】 能熟練應用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向及相關(guān)的導體運動方向,一、電磁感應現(xiàn)象 基礎(chǔ)導引 試分析下列各種情形中，金屬線框或線圈里能否產(chǎn)生感應電流？,知。

6、第27講電磁感應現(xiàn)象楞次定律,基礎(chǔ)夯實精準歸納,題組突破強化提升,核心剖析歸納提升,電磁感應現(xiàn)象1.磁通量(1)定義:與垂直于磁感應強度的的乘積,叫穿過這個面的磁通量,簡稱磁通。用字母表示。(2)大小:在勻強磁場中,當B。

7、3楞次定律 一 二 一 二 一 二 一 二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究。

8、楞次定律 如何判定感應電流的方向呢 實驗準備 左進左偏右進右偏 實驗準備 N N 向下 增加 N 向下 增加 逆時針 N 向下 增加 逆時針 向上 N 向下 增加 逆時針 向上 向下 N 向下 增加 逆時針 向上 向下 減小 N 向下 增加。

9、必考部分 第九章電磁感應 第1單元電磁感應現(xiàn)象楞次定律 網(wǎng)控基礎(chǔ)點提煉命題源 一 磁通量1 定義 在磁感應強度為B的勻強磁場中 與磁場方向 的面積S和B的乘積 2 公式 適用條件 1 勻強磁場 2 S為垂直磁場的有效面積 3。