1、2019 2020年五年級(jí)上冊(cè)第四單元 列方程解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)建議 信息窗4 珍惜鳥(niǎo)類 該信息窗呈現(xiàn)的是學(xué)生觀看珍稀鳥(niǎo)類的情境 圖中呈現(xiàn)了3個(gè)孩子交流的信息 有25只丹頂鶴 丹頂鶴比白鷺多9只 有60只白天鵝 白天鵝的只數(shù)是。

2、列方程解決實(shí)際問(wèn)題 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1 楊樹(shù)和柳樹(shù)一共360棵 根據(jù)下面的條件 說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系 2 甲車比乙車多行45千米 3 白兔比灰兔少28只 你能運(yùn)用乘法分配律來(lái)填空嗎 x 9x x 8x 3x x 11x x 3x 2 3x x 6x 在括號(hào)。

3、先學(xué)順導(dǎo)、實(shí)練精教”教學(xué)預(yù)案教學(xué)內(nèi)容列方程解決實(shí)際問(wèn)題（P7整理與復(fù)習(xí)（1-4）共幾課時(shí)8課型復(fù)習(xí)第幾課時(shí)5主 備 人執(zhí) 教施教日期年 月 日，星期 教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)回顧與整理，使學(xué)生逐步掌握一些整理知識(shí)的方法，養(yǎng)成對(duì)所學(xué)知識(shí)分階段進(jìn)行整理的習(xí)慣。2.通過(guò)練習(xí)與應(yīng)用，使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)方程的解法，加深對(duì)。

4、列方程解決實(shí)際問(wèn)題說(shuō)課稿一、教材分析:本課執(zhí)教內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)，第十二冊(cè)第七單元式與方程的第二課時(shí)。以解決實(shí)際問(wèn)題為載體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)列形如axb=c的方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,理解并掌握形如axb=c的方程的解法,引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，積累分析數(shù)量關(guān)系并把實(shí)際問(wèn)題抽象為方程的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課是在五年級(jí)下冊(cè)初步認(rèn)識(shí)方程,并會(huì)用等式的性質(zhì)解一步方程、會(huì)列方程解決相關(guān)簡(jiǎn)。

5、六年級(jí)復(fù)習(xí)每日練習(xí)一 列方程解決實(shí)際問(wèn)題（1） 班級(jí) 姓名 等第 完成時(shí)間 簽字 1、解方程 54x=0.6 2x+2.4=12.4 3x2=22.5 8x-13=96 2、列出方程，并求出方程的解 （1）2.4比x的3倍少0.6 （2）一個(gè)數(shù)的3倍比4.2多2.4，求這個(gè)數(shù)。 3、王師傅加工600個(gè)零件，8天后還剩120個(gè)沒(méi)有加工，平。

6、先學(xué)順導(dǎo)、實(shí)練精教”教學(xué)預(yù)案 教學(xué)內(nèi)容 列方程解決實(shí)際問(wèn)題 （P7整理與復(fù)習(xí)（1-4） 共幾課時(shí) 8 課型 復(fù)習(xí) 第幾課時(shí) 5 主 備 人 執(zhí) 教 施教 日期 年 月 日，星期 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)回顧與整理，使學(xué)生逐步掌握一些整理知識(shí)的方法，養(yǎng)成對(duì)所學(xué)知識(shí)分階段進(jìn)行整理的習(xí)慣。 2.通過(guò)練習(xí)與應(yīng)用，使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)方程的解法，加深對(duì)用形如axb=c和axb=c的方程來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的理解。