1、其他范文/讀書筆記 羚羊木雕讀書筆記 羚羊木雕這本書講述了一個那樣的故事：晚上，“我”正背今日學(xué)過的杠桿原理，媽媽問“我”爸爸從非洲帶回的那只羚羊哪去了。她說得實(shí)際是一只黑色的硬木雕成的藝術(shù)品。但“我”已經(jīng)將它送給了我的好朋友萬方，并且作為回贈萬方把自我心愛的一柄小刀送給了“我”。“我”并不了解那只羚羊木雕的珍貴和實(shí)際的價值。正因十分珍貴，媽媽務(wù)必要“我”把羚羊木雕要回，“我”只好照辦。萬方和“我從小就在一起，他學(xué)習(xí)好，中意幫助人。全班都穿上剛買來的新運(yùn)動衣，“我”卻把褲子劃了1個大口子。萬方和“我。

2、羚羊木雕,張之路,名人名言： 愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！?希羅多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。” 斯托貝說：“財富不是朋友，而朋友卻是財富”。,霹靂貝貝,瘋狂的兔子,張之路，是我國八九十年代以來國內(nèi)最有影響的少兒小說作家之一。中國兒童電影制片廠編劇。短篇小說集、等作品曾獲：中國圖書獎一等獎、宋慶齡文學(xué)獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、冰心文學(xué)獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎、國際青少年讀物聯(lián)盟優(yōu)秀作家獎.國際安徒生獎提名。 編導(dǎo)的電影有：,張之路,怦怦,。

3、羚羊木雕,1945年生于北京?，F(xiàn)為中國電影集團(tuán)策劃部編審、一級編劇。中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員。,張之路,主要有電影文學(xué)劇本霹靂貝貝、魔表，短篇小說集空箱子，長篇小說第三軍團(tuán)等。第三軍團(tuán)先后獲中國圖書獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書獎。,開心詞典 讀準(zhǔn)字音，看清字形 抹淚 攥著 逮著玩 怦怦 樹杈 寒戰(zhàn) 臉頰,zun,di,png,ch,zhn,ji,m,逮捕,逮著玩,di,寒戰(zhàn),顫抖,chn,解釋下列生詞：,自作主張： 形影不離： 合二為一： 滿不在乎： 仗義： 攥（zun)：,不跟別人商量，按自己的見解定。,形容相。

4、說一說,你與朋友之間的故事，你認(rèn)為什么樣的人才是真正的朋友。,愿車馬，衣輕襲，與朋友共，敝之而無憾 。 -論 語公冶長 投我以木瓜,報之以瓊琚。 詩衛(wèi)風(fēng)木瓜,世間最美好的東西，莫過有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。 -愛因斯坦,世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。 -希羅多德,財富不是朋友，而朋友卻是財富。 -斯托貝,贈言,真正的友誼十分理智的友誼,是人 生最好的無價之寶,你能夠?qū)ψ约旱?朋友守信,永遠(yuǎn)無愧于他,那將是對你 的性格、靈魂以及道德的最高的考驗(yàn)。 馬克思,羚羊木雕,張之路,開心詞典 讀準(zhǔn)字音，看清字形。

5、羚羊木雕,張之路,愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！?希羅多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。” 斯托貝說：“財富不是朋友，而朋友卻是財富”。,學(xué)習(xí)目標(biāo),整體感知課文，體會課文的情節(jié)和人物思想感情,學(xué)會正確看待友誼和禮物的關(guān)系,聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。,教學(xué)目的 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號的閱讀方法。 3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章常用的記敘方法和描寫方法及其作用。 4、啟發(fā)學(xué)生品味文。

6、羚羊木雕,張之路,愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！?希羅多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！?斯托貝說：“財富不是朋友，而朋友卻是財富”。,學(xué)習(xí)目標(biāo),整體感知課文，體會課文的情節(jié)和人物思想感情,學(xué)會正確看待友誼和禮物的關(guān)系,聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。,教學(xué)目的 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號的閱讀方法。 3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章常用的記敘方法和描寫方法及其作用。 4、啟發(fā)學(xué)生品味文。

7、工作總結(jié)范文/工作總結(jié) 羚羊木雕教學(xué)設(shè)計 羚羊木雕教學(xué)設(shè)計 *作者：吳高珍 *加入時間：2005年8月22日8:49 二十二 羚羊木雕 應(yīng)城市城南初級中學(xué) 吳高珍 課文解讀 *講述了一件發(fā)生在孩子身上的普通事情?！拔摇卑寻职炙徒o我的珍貴物品羚羊木雕送給了我的好朋友萬芳，父母知道后，硬逼著“我”去要回來，“我”迫于無奈，只好讓萬芳把羚羊還“我”。“我”對父母的不理解和對自己的出爾反爾的做法感到極度傷心。課文提出的問題是，怎樣既尊重父母，又尊重孩子的情感。*是描述少年兒童心靈世界的一部杰作，對家庭教育提出了一個嚴(yán)肅的問題，對。

8、2019-2020年七年級語文上冊第3課 羚羊木雕練習(xí)新人教版 一、基礎(chǔ)知識 1、看拼音寫詞語。 di捕（ ） zun?。?） j角 （ ） 臉ji（ ） zng刀（ ） 寒zhn （ ） 2解釋下列詞語。。

9、2019-2020年七年級語文上冊 第3課羚羊木雕教學(xué)案 （新版）新人教版 課題：羚羊木雕 【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1. 整體感知課文內(nèi)容，了解課文的記敘順序。（重點(diǎn)） 2. 分角色朗讀，把握人物性格特點(diǎn)。（難點(diǎn)） 3. 聯(lián)。

10、2019-2020年七年級語文上冊 第9課羚羊木雕教案 鄂教版 教學(xué)構(gòu)想 家庭和學(xué)校生活是社會生活的一個重要組成部分。在我們的現(xiàn)實(shí)社會生活中，親朋之間，同行之間，同學(xué)之間互贈東西，這是一件很正常的事，具有特別的。

11、2019-2020年七年級語文上冊羚羊木雕教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版 一、課文理解 這是人教版七年級上冊第五單元的課文。這是一篇敘事散文。 這篇文章給我們展現(xiàn)了家庭生活中一出最常見的矛盾沖突：孩子與父母對某些問題。

12、2019-2020年七年級語文上冊 第一單元 第3課羚羊木雕教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能根據(jù)人物特點(diǎn)進(jìn)入角色朗讀課文，體會人物的思想感情。 2.能在老師的指導(dǎo)下解讀課文，了解作者的思想傾向并。

13、2019-2020年七年級語文上冊羚羊木雕教案1 語文版 創(chuàng)意說明：分角色、分角度、分主題，進(jìn)行朗讀、品讀、說讀等課堂活動，讓學(xué)生進(jìn)行大量的語文實(shí)踐。 教學(xué)步驟： 一、分角色朗讀 1檢查課前預(yù)習(xí)，指點(diǎn)生。

14、2019-2020年七年級語文上冊 3羚羊木雕教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1. 理解識記“臉頰、怦怦、逮、樹杈、攥著、寒戰(zhàn)”等詞。 2. 分角色朗讀，梳理課文的情節(jié)，體會人物的思想感情。

15、2019-2020年七年級語文上冊 羚羊木雕集體備課優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。 過程與方法： 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫、批注的閱讀方法。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文。

16、2019-2020年七年級語文上冊 第一單元 第3課羚羊木雕教學(xué)案 （新版）新人教版 教與學(xué)目標(biāo) 1整體感知課文，樹立正確的友情觀、價值觀；正確看待、處理與父母的關(guān)系。 2學(xué)會通過文中語言感受人物形象特點(diǎn)，用科。

17、2019-2020年七年級語文上冊羚羊木雕教學(xué)設(shè)計 新人教版 教學(xué)思路 本文所寫家庭故事貼近學(xué)生生活，結(jié)構(gòu)精致，布局巧妙，情節(jié)發(fā)展曲折，矛盾環(huán)環(huán)相扣。人物的語言、動作、心理描寫，符合人物個性。設(shè)計時只能有所取。

18、2019-2020年七年級語文上冊 第五單元羚羊木雕學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 速讀課文，能用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容 2、 分角色朗讀課文，體會課文所表達(dá)的思想感情 3、 通過人物的語言、動作、神態(tài)。

19、2019-2020年七年級語文上冊 羚羊木雕課堂實(shí)錄 人教新課標(biāo)版 我們每天都問老師好，為什么要問呀？ 假如老師變成黑社會大哥你還會問好嗎？ (學(xué)生回答略) 師：幾名學(xué)生的回答都有自己的看法，我們每個同學(xué)在逐漸成。