1、學習要點,1明確小說的要素，理解作品的主題思想。,2能分析小說故事情節(jié)的階段（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。,3能分析小說人物形象的性格特點。,4能分析小說刻畫人物的主要手法（外貌、語言、動作、心理等描寫方法），能分析直接（正面）描寫，間接（側(cè)面）描寫和細節(jié)描寫的作用。,5能分析環(huán)境描寫（自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫）的作用。,6能結(jié)合語境理解和辨析一些關(guān)鍵詞語、精彩語句、重點段落和含義及其蘊含的思想感情。,小說基本知識,小說與詩歌、散文、戲劇并稱為四大文學體裁。,小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描。

2、第1課林教頭風雪山神廟,施耐庵,核心素養(yǎng)目標,思維與審美：1.欣賞精彩的情節(jié)藝術(shù)。2.體會自然環(huán)境描寫的手法與作用。3.把握林沖的性格特征，認識其轉(zhuǎn)變原因及其意義。,激趣導入,清代著名文學批評家金圣嘆曾這樣評價。

3、目標導航 文本助讀 基礎(chǔ)導練 預習導讀 目標導航 文本助讀 基礎(chǔ)導練 預習導讀 目標導航 文本助讀 基礎(chǔ)導練 預習導讀 目標導航 文本助讀 基礎(chǔ)導練 預習導讀 目標導航 文本助讀 基礎(chǔ)導練 預習導讀 目標導航 文本助讀 基。

4、成才之路 語文 路漫漫其修遠兮吾將上下而求索 人教版 必修5 第一課林教頭風雪山神廟 第一單元 望月懷遠張九齡海上生明月 天涯共此時 情人怨遙夜 竟夕起相思 滅燭憐光滿 披衣覺露滋 不堪盈手贈 還寢夢佳期 作者背景。

5、林教頭風雪山神廟 水滸 施耐庵 林教頭滄州遇舊知 陸虞候密謀害林沖 林教頭接管草料場 林教頭山神廟殺敵 情節(jié)復述 我因惡了高太尉 生事陷害 受了一場官司 刺配到這里 如今叫我管天王堂 未知久后如何 我是罪囚 恐怕玷。

6、第一單元 小 說 1 林教頭風雪山神廟,陸虞候，惡計不成再生毒計，終喪人手； 林教頭，大難剛過又遭劫難，逼走梁山。,書香晨讀,課前預習,課堂探究,技法提煉,隨堂檢測,時文賞讀,書香晨讀 開卷有益,英雄林沖 “仗義是林沖,為人最樸忠。江湖馳譽望,京國顯英雄。身世悲浮梗,功名類轉(zhuǎn)蓬。他年若得志,威鎮(zhèn)泰山東?！狈_水滸,英雄聚集風云起,其中最吸引人的,就是豹子頭林沖。 林沖有勇有謀,視權(quán)利如糞。

7、先來和幾位英雄見個面：,導入新課,文韜武略,鐵馬秋風,英,雄,本,色,天雄星豹子頭林沖,感受林沖氣勢，領(lǐng)略英雄精神,今天我們重點來認識林沖，林沖在大家心目中是什么樣的形象呢？慷慨悲歌，還是懦弱無能？ 相信大家對水滸傳以及根據(jù)水滸傳編的影視劇已經(jīng)十分熟知了。林沖在水滸傳作者筆下是怎樣的形象呢？作者又是怎表現(xiàn)這一形象的呢？ 帶著這些問題，我們開始今天的課程。讓我們一起領(lǐng)略作者給我們塑造的林沖。,八。

8、林教頭風雪山神廟,施耐庵,尷尬,不合,摸不著,消耗,古：消息 今：受損失而減少,古: 不應(yīng)該 今：不和睦,古：不正派 今：神態(tài)不自然,古：料不定 今：摸不到,赍發(fā) 迤邐 玷辱酒饌 胳察 彤云不省得 央浼 倉廒拽上鎖 搠倒 頂禮(膜拜) 惡了高太尉,j,w,shu,tng,cng o,mi,din r,zhui,碎瓊亂玉,y l,zhun,xng,g ch,施耐庵,（1296-1370 ）,施耐。

9、林教頭風雪山神廟,一百單八將，指四大名著之一水滸傳中梁山泊上的一百零八個頭領(lǐng)，由天罡星三十六員和地煞星七十二員組成。這一百零八人性格各異，各有所長，結(jié)局不同，是我國文學史上的經(jīng)典人物群像。,豹子頭林沖,花和尚魯智深,小旋風柴進,（1）明確要求：學生5分鐘認真研讀【學習目標】和【知識鏈接】、【自主學習】中的作者、作品簡介，做到目標明確、重點突出、知人論世。 （2）研讀教材：用10分鐘左右認真閱讀課文。