1、留住今天的太陽 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能 1、能認(rèn)識本課“佇、坳、戚”3個(gè)生字，積累喜歡的詞語。 2、能正確、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一節(jié)。 3、能用近義詞的方法理解“焦躁、悲戚、央求”等詞語的意思。

2、2019 2020年湘教版五年級上冊 留住今天的太陽 WORD版教案 教材分析 本課的主題是愛惜時(shí)間 主要敘述了一個(gè)愛看日落的孩子萌生了留住太陽的念頭 古老的話題 卻成了一個(gè)饒有情趣的故事 重點(diǎn)理解 我知道 盡管人不可能永。

3、2019年 秋 四年級語文上冊 留住今天的太陽 教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 教學(xué)目標(biāo) 1 能借助字典自主識字 聯(lián)系課文內(nèi)容理解 佇立 山坳 焦躁 悲戚 等詞語的意思 2 在正確 流利的基礎(chǔ)上 能有感情地朗讀課文并能背誦課文最后一節(jié) 3。

4、2019年 秋 五年級語文上冊 留住今天的太陽 教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 一 知識與技能 1 能認(rèn)識本課 佇 坳 戚 3個(gè)生字 積累喜歡的詞語 2 能正確 有感情地朗讀課文 背誦課文最后一節(jié) 3 能用近義詞的方法理解 焦躁 悲戚 央求。

5、2019秋滬教版語文四上 留住今天的太陽 word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 能借助字典自主識字 聯(lián)系課文內(nèi)容理解 佇立 山坳 焦躁 悲戚 等詞語的意思 2 在正確 流利的基礎(chǔ)上 能有感情地朗讀課文并能背誦課文最后一節(jié) 3 了解課文。

6、6 2019春湘教版語文五上 留住今天的太陽 word教案 教學(xué)目標(biāo) 一 知識與技能 1 能認(rèn)識本課 佇 坳 戚 3個(gè)生字 積累喜歡的詞語 2 能正確 有感情地朗讀課文 背誦課文最后一節(jié) 3 能用近義詞的方法理解 焦躁 悲戚 央求 等詞。

7、攬鏡偶然攬鏡瞧一瞧，啊，我怎么老了？我也知道人是會變老的，不過總以為老期遙遙從前看見老者弓背彎腰，覺得他們自然就是那么老。聽他們感嘆光陰迅速，我心里覺得好笑。如今我勸少年愛惜光陰，他們也笑我嘮叨其實(shí)我是在提醒自己，生命的燭光別無謂的消耗,6、留住今天的太陽,自學(xué)要求：1、自由讀課文，注意音準(zhǔn)句通。2、思考：“我”是怎樣留住今天的太陽的？,佇立山坳焦躁央求悲戚慈祥照例笑吟吟旭日東升微不足。

8、留住今天的太陽讀后感300字 - 讀后感大全 人怎么樣才能留住太陽 讀留住今天的太陽有感 課文講述了“我”有一個(gè)想要留住的太陽的念頭，就問外婆怎么留，可外婆不給我答案，說我長大了之后就會懂的。后來在外婆的提醒下，用在太陽落山之前做完作業(yè)的方法留住了太陽。 人真的能留住太陽嗎？那是不可能的，但只要我們抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，人也可以留住太陽。 學(xué)習(xí)了這篇課文，我明白了一個(gè)道理：要。

9、湘教版 五年級 語文 下冊 天馬行空官方博客： http: ； QQ:1318241189； QQ群： 175569632 1能借助字典認(rèn)識生字。 2正確流利地朗讀課文。 3了解課文內(nèi)容，懂得時(shí)間是寶貴的。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 感悟時(shí)間是寶。

10、留 住 今 天 的 太 陽 1 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 讀 通 課 文 ， 把 不 認(rèn) 識 的 字圈 出 來 。朗 讀 要 求 ：2 用 學(xué) 過 的 方 法 理 解 自 己 不 懂 的 詞 語 。3 用 心 讀 課 文 ， 思 考 ： 課 題。

11、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 20 20學(xué)年度第一學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級： 任教老師： xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) Excellent teaching plan 留住今天的太陽導(dǎo)。