1、其他范文/讀書筆記 魯濱孫漂流記讀書筆記范文250字 讀了魯濱孫漂流記，心里感慨萬千。魯濱孫漂流記講了一個叫魯濱孫的英國人，因遇到沉船事故而流落到無人的荒島，為了求生，他不得不想辦法自救，并練習生存的本領(lǐng)。幾十年后，他用自己的雙手將與世隔絕的荒島變成了“世外桃源”，還勇敢地救下后來成為他有力幫手的土著人“星期五”。之后，有一艘船發(fā)生了叛亂，?？吭陔x荒島不遠的地方，魯濱孫和“星期五”救回了船長，鎮(zhèn)壓了叛亂，感恩的船長帶他們回到祖國?？赐旰螅冶霍敒I孫戰(zhàn)勝困難，頑強生存下來的精神深深打動了。我不由得想起了。

2、一、基礎(chǔ)積累 1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是( ) A.漂流 隨意 龐大 怪異 幻象 B.孤獨 粗暴 頂撞 漠糊 鸚鵡 C.遺憾 畫相 觀察 瑣事 炫耀 D.透視 崇高 捆綁 荒涼 蜂臘 【解析】選A。B項，模糊。C項，畫像。D項，蜂蠟。,2.下列各句中加點詞語，使用錯誤的一項是( ) A.在真相大白之前，所有的猜測都有可能，所有的求證都值得 尊敬，因而，真相越不明，我們就越焦灼，就越心神不寧。 B.江山易改，本性難移。丁氏父子因故意傷害罪受罰，在服刑 期間卻我行我素，毆打他人并致人輕傷，近日，被五河縣人民 檢察院提起公訴。,C.在這個大趨勢。

3、其他范文/讀書筆記 暑假讀書筆記800字：魯濱孫漂流記 暑假讀書筆記800字：魯濱孫漂流記第一篇：你能一個人在一座沒有人煙、沒有基本生活用品、沒有住所的孤島上生活二十七年嗎?只靠一艘破爛不堪的廢棄船上的一點食物、槍支和彈藥等一些根本不夠生活一兩年的僅有的物品，要是你，你能在島上生成多少時間?這一切的故事發(fā)生在了魯濱孫漂流記里，主人翁魯濱孫在一座沒有人煙的孤島上經(jīng)歷了一次傳奇般的求生歷程：他在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，他們的船被暴風雨擊壞，除了魯濱孫，其他人全部遇難，他一個人，漂到了一座沒有人的島上。

4、讀魯濱孫漂流記,金陵驛 文天祥 草合離宮轉(zhuǎn)夕暉， 孤云飄泊復(fù)何依？ 山河風景元無異， 城郭人民半已非。 滿地蘆花和我老， 舊家燕子傍誰飛？ 從今別卻江南路， 化作啼鵑帶血歸。,【賞析】 這首詩先以“草合離宮”與“孤云漂泊”相對，道出國家與個人的雙重不幸；接著，用依然如故的青山綠水反襯經(jīng)戰(zhàn)爭摧殘后城垣的頹壞、人民的離散死亡，揭露出戰(zhàn)亂給人民群眾帶來的深重災(zāi)難，反映出詩人心系天下興亡、情關(guān)百姓疾苦的赤子胸懷；然后又以“滿地蘆花”和“舊家燕子”表達了家國滄桑之感，給人以身臨其境之感；最后化用典故，既表達了對山河破。

5、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！讀 教案教案設(shè)計教學設(shè)想文學名作是語文教材最重要的組成部分，也歷來是閱讀教學的重心所在。而解讀文學名作的文藝理論性文章學生讀得不多。如果說文學名作本身是感性而鮮活的，學生會愛不釋手，自覺投入，那么我們不得不考慮到面對理性而呆板的文藝評論，學生可能會眉頭緊鎖，產(chǎn)生畏難情緒。因此，我想緊抓名作本身，以血肉豐滿的小說為平臺引出學生對作品的原始解讀，再順其自然引向小說理論家伍爾夫?qū)︳斶@一作品的解讀，從而把學生從感性的“讀”引向理性的“評”這個層面上。

6、魯濱孫漂流記說課稿【說教材】本課是人教版教材十二冊第四組中的一篇略讀課文，本單元的主題是外國名著。根據(jù)新課程標準，作為一篇略讀課文，教學過程中最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)學生的學習自主性，即學生的主體性。讓學生與文本進行充分接觸，突出學生與文本之間的平等對話，尊重學生的閱讀體驗。制定教學目標應(yīng)著眼于學生地全面發(fā)展，著眼于學生語文素質(zhì)地提高，體現(xiàn)語文學科的工具性和人文性相結(jié)合的特點。因為課文是原著的梗概和節(jié)選，所以要對魯濱孫漂流記這本書進行充分地閱讀。把握正確的思想內(nèi)容，從而確定合理的教學目標。課文按魯濱孫歷。

7、魯濱孫漂流記句子解析、他就找了些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條狗，兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。從“當他看到船有一半浮在海面上時，做了木筏劃到船邊，結(jié)果收獲甚大”可以看出他很聰明，抓住一絲希望也不放過，結(jié)果找到了許多吃的、用的?！霸谄鄾鲋懈械揭唤z安慰”?！鞍参俊笔窃谶@個荒無人煙的小島上能帶回一條狗、兩只貓與魯濱孫作伴，那是令人欣慰的！、他差不多淡忘了回到英國、回到文明社會的希望。從這里可以看出魯濱孫在經(jīng)過二十多年在荒。

8、魯濱孫漂流記課堂同步作業(yè)（一）基礎(chǔ)題（1）從下面幾組字中，選擇合適的字填在（ ）里。（ ）（妻凄）涼 （ ）（宰寄）殺（ ）（叛判）亂 （ ）（荒蕪）島（2）在下面的括號里填上合適的量詞。一（ ）帳篷 一（ ）輪船 一（ ）海風 一（ ）圍巾一（ ）山羊 一（ ）荒島 一（ ）破帆 一（ ）火柴一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墻壁（二）閱讀分析題（1）用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。丹麥 笛福 凡卡俄國 安徒生 窮人英國 契訶夫 跳水（2）圈出每組詞語中的一個別字，把對的寫在后面的括號里。1、寒風呼嘯天崖海角煎熬（ ）2。

9、設(shè)想有一天你身處這樣的困境：,新課導(dǎo)入:,黃沙漫漫，無邊無垠。你一個人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的水，只夠用兩天了,你該怎么辦？,仔細觀察這個人物,說說他給你留下怎樣的印象?,他衣衫襤褸、身體強健、置身荒島、勇敢堅毅、樂觀積極的人.,笛福,魯賓遜漂流記,笛福,魯濱孫漂流記是長篇小說，作于1719年。主人公魯濱孫因乘船遭遇風暴失事，漂流到孤島，獨。

10、16 魯濱孫漂流記 當堂達標檢測 (20分) 1.看拼音寫詞語。(8分) wi j wi gn tin y hi jio m f jin lu hung do wi d r gu zhu hn 2.把下列句子改為陳述句。（4分） （1）錢在孤島上又有。

11、魯濱孫漂流記 素質(zhì)教育目標： （一）知識教學點 讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。 （二）能力訓(xùn)練點 學習作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。 （三）德。

12、16 魯濱孫漂流記 【教學目標】 1.掌握文中重要字詞，了解笛福及代表作魯濱孫漂流記。 2.體會感情，品讀細膩的心理描寫。 3.理智、辯證地面對生活中的不幸和挫折，培養(yǎng)積極、健康、樂觀的生活態(tài)度。 【教學過。

13、16魯濱孫漂流記（1） 一、請用“”給加黑的字選擇正確的讀音。 他們愉快地生活在島上，擴（k ku）大了糧食種（zhn zhn）植面積，又增（zn zn）加了幾個羊圈（qun qun jun），曬了更多的葡萄干。他們。

14、16 魯濱孫漂流記 【學習目標】 1.掌握文中重要字詞，了解笛福及代表作魯濱孫漂流記。 2.體會感情，品讀細膩的心理描寫。 3.理智、辯證地面對生活中的不幸和挫折，培養(yǎng)積極、健康、樂觀的生活態(tài)度。 【學習過。

15、魯濱孫漂流記 教學目標： 1、 正確、流利地朗讀課文。 2、 了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。 教學重點、難點：文章第二至八自然段 教學準備：多媒體課。