1、13 旅鼠之謎 學案學習目標:1學習本文運用分列要點說明事物的方法.2認識本文運用對話方式介紹科學知識的特點.3激發(fā)學生探求科學奧秘的好奇心.復習:預(yù)習:一課前準備1了解這位作家及他的作品.位夢華, 1940年生于山東平度,地質(zhì)學家.199。

2、旅鼠之謎 1 速讀課文,能概括課文內(nèi)容要點.2 多角度理解課文的啟示.3 激發(fā)學生探究科學奧秘的好奇心,從而激發(fā)學習欲望.教學重點:整體感知旅鼠的三大奧秘,多角度理解對人類的啟示.教學過程:預(yù)習導學:一 根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音.Pi 。

3、旅鼠之謎 學習目標1了解關(guān)于旅鼠的知識.2理解科學小品文融知識性和趣味性的文體特點.3激發(fā)科學的探究的精神,引起對生活的關(guān)注,對生活的熱愛.知識鏈接位夢華,1940年生于山東平度,地質(zhì)學家.1991年他獨闖北極,深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人。

4、13 旅鼠之謎 課前導學一 學習目標1知識目標:體會本文的啟示.2能力目標:訓練概括內(nèi)容;體會作者將知識性與趣味性相結(jié)合的寫作方法.3德育滲透:激發(fā)對自然科學的熱愛.二 作者簡介位夢華,中國科學院地質(zhì)研究所研究員,1982年去南極,1993。

5、八年級語文導學案旅鼠之謎學案 學習目標:1 認知目標:1了解作者,了解科學小品文的文體特點.2了解北極旅鼠的三大奧秘.2技能目標:理解本文獨特的寫法,體味其知識性趣味性.學會生動形象地介紹科學知識,清楚明了的說明復雜事物,逐步提高寫作能力。