1、第4課魯周公世家,與孔子并稱(chēng)的圣人,專(zhuān)題二學(xué)究天人體貫古今史記的體例,素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航,文本素養(yǎng)落實(shí),素養(yǎng)積淀提升,素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航,核心素養(yǎng)目標(biāo),1.語(yǔ)言：掌握文中涉及的文言知識(shí)，重點(diǎn)是古今異義詞及“其”的用法。 2.思維：概括并評(píng)價(jià)周公的人品人格，體會(huì)司馬遷對(duì)周公那種深厚的景仰之情。 3.審美：賞析寫(xiě)人手法。,學(xué)法點(diǎn)撥,本文記載了西周時(shí)的諸侯國(guó)魯國(guó)歷經(jīng)34代國(guó)君，歷時(shí)千余年的歷史興亡過(guò)程。課文節(jié)選部分。

2、魯周公世家,魯周公世家,鞠躬盡瘁頌魯公,司馬遷對(duì)周公不但有一種深厚的景仰之情，而且把周公作為“立德立功立言”的楷模來(lái)學(xué)習(xí)仿效，要為中國(guó)文化發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在太史公自序中，他激動(dòng)地回憶了父親臨終時(shí)的囑托：“夫天下稱(chēng)誦周公，言其能論歌文武之德，宣周邵之風(fēng)，達(dá)太王王季之思慮，爰及公劉，以尊后稷也?！笨梢?jiàn)，周公的榜樣力量是激勵(lì)司馬遷完成史記創(chuàng)作的重要因素之一。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、梳理掌握重點(diǎn)文言知識(shí)。 2、分析。

3、魯周公世家,最早的圣人,魯周公世家,一、解題,1、魯，始建國(guó)于公元前十一世紀(jì)，其轄地在今山東省西南部，都城在曲阜。公元前256年為楚所滅。 2、周公其人：周公，姓姬，名旦。周文王姬昌的第四子，周武王姬發(fā)的同母弟。因封地在魯，稱(chēng)為魯周公。周公是我國(guó)政治史、文化史上的一個(gè)極為重要的人物。他幫助武王開(kāi)創(chuàng)了周王朝八百年的基業(yè)，從而也把我國(guó)的第一個(gè)文明社會(huì)形式推向了巔峰。,一、解題,史記中的“世家”實(shí)際上就。

4、步行步行 建都建都 安排得系統(tǒng)合理安排得系統(tǒng)合理 下雨下雨 向東向東 面向北面向北 以以為臣為臣 使使回，召回回，召回 使使滅亡滅亡 小民大臣小民大臣 親近親近 使使安定，平定安定，平定 主持朝廷政事。主持朝廷政事。 把把當(dāng)作。當(dāng)作。 平民。

5、階階段段一一階階段段二二階階段段三三階階段段四四階階段段五五 內(nèi) 容 賞 析 這 是 一 首 具 有 深 刻 意 義 的 哲 理 詩(shī) 。 詩(shī) 中 借 用 比 喻 和 歷 史 故 事 ， 說(shuō) 明 了 辨 別人 才 好 壞 的 方 法 。 特 。