1、dn dng h,20 美麗的,看到課題，你想說什么？,丹頂鶴美麗在什么地方？ 為什么叫“丹頂鶴”？ 丹頂鶴生活在什么地方？ 丹頂鶴有什么生活習(xí)性？ ,一邊看課文，一邊聽朗讀；想想剛才提出的問題。,丹頂鶴美麗在什。

2、自讀要求：1、自己大聲讀課文幾遍，長句子或難讀的句子多讀幾遍，做到不錯讀，不漏讀，不重讀，不打結(jié)。2、在文章中找一找并畫出來為什么這只鳥叫“丹頂鶴”？,它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。,嵌：把東西填鑲在空隙里,析詞,鮮紅鮮紅形式：AABB仿照上面詞語再說幾個,湛藍(lán)湛藍(lán)碧綠碧綠火紅火紅白胖白胖黑瘦黑瘦,1、課題說美麗的丹頂鶴，丹頂鶴到底美在哪里呢？帶著問題自讀課文。

3、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),20、美麗的,Md:gp,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),遙遠(yuǎn)無論卻顯得傳說所以之度過引吭高歌無憂無慮,記得老朋友。

4、2019年二年級語文美麗的丹頂鶴同步練習(xí)題 一、給下列字選擇正確的讀音。 旅（l l） 濱（bn bn） 巢（cho co） 逗（du du） 二、看拼音，寫詞語。 yo yun ji bi b ln d u d。

5、2019年二年級語文上冊美麗的丹頂鶴教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1、初讀課文，初步感知丹頂鶴美麗的外形及幸福的生活。 2、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：通過對課文。

6、2019年二年級語文上冊美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計 蘇教版 一、揭題導(dǎo)入新課： 1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？孫老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍屛覀円黄饋砜纯词钦l呢？（出示掛圖；揭示板書：丹頂鶴） （生齊讀） 2。

7、2019年二年級語文上冊美麗的丹頂鶴課堂練習(xí) 蘇教版 一、給下列字選擇正確的讀音。 旅（l l） 濱（bn bn） 巢（cho co） 逗（du du） 二、看拼音，寫詞語。 yo yun ji bi b ln d u。

8、2019年蘇教版二年級上美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過對課文的朗讀和分析，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解丹頂鶴美在哪里，并初步樹立保護(hù)野生動物的意識。 2、 拓展學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說。

9、教科版一年級語文下冊教案 美麗的丹頂鶴 教科版語文第二冊第八單元以可愛的動物為主題 編選了 小壁虎借尾巴 美麗的丹頂鶴 兩篇主體課文 大熊貓 畫雞 兩篇擴(kuò)展閱讀課文 使學(xué)生懂得關(guān)愛動物 人與自然和諧相處的道理。

10、蘇教版語文二年級上冊第五單元第20課 美麗的丹頂鶴 同步訓(xùn)練 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共23題 共108分 1 16分 加偏旁組詞 成 弗 齊 奇 2。

11、2019 2020年二年級語文 美麗的丹頂鶴 同步練習(xí)題 一 給下列字選擇正確的讀音 旅 l l 濱 b n b n 巢 cho co 逗 du du 二 看拼音 寫詞語 yo yu n ji bi b ln d u d n ti n chun shu xi n su y 三 比一比 再組詞 慮 席。

12、2019 2020年二年級上冊第20課 美麗的丹頂鶴 word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 能正確 流利 有感情地朗讀課文 理解 引吭高歌 展翅飛翔 等詞語的意思 學(xué)習(xí)生字 理解由生字組成詞語 過程與方法 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的。

13、2019 2020年一年級語文下冊 美麗的丹頂鶴 1說課稿 教科版 一 說教材 1 教學(xué)內(nèi)容 美麗的丹頂鶴 是小學(xué)語文教科版一年級下冊中的一篇講讀課文 它在第八單元是第16課 2 教材分析 我初讀這篇課文 第一感覺就是這篇課文語。

14、2019 2020年二年級語文上冊 美麗的丹頂鶴 10教案 蘇教版 教材分析 美麗的丹頂鶴 是蘇教版小語教材第三冊中的一篇課文 課文圖文并茂 栩栩如生地描繪了丹頂鶴美麗的外形和高雅的姿態(tài) 使人讀了如臨其境 頓生喜愛之心。