1、四 明末清初的思想活躍局面,李贄是號稱“離經(jīng)叛道”的思想家。他一生正直清廉，做過一任太守，去任時“俸祿之外，了無長物”，以至于在災(zāi)荒之年，兩個女兒餓死在福建老家。平日他郁郁寡歡，討厭與假充圣賢的道學(xué)家來往。據(jù)說與人接觸時，“其欣賞者，鎮(zhèn)日言笑；意所不契，寂無一語”。,有官棄官有家棄家有發(fā)棄發(fā),少年求學(xué)窮困潦倒 中年做官正直清廉 老年入獄被迫害致死,人物生平,一、李贄的反正統(tǒng)意識,材料一 不可止以婦人之見為見短也。故謂人有男女則可,謂見有男女豈可乎?謂見有長短則可,謂男子之見盡長,女子之見盡短,又豈可乎? -焚書,。

2、四 明末清初的思想活躍局面,總體概括,中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,百家爭鳴,儒家思想的演變,背景：,諸子：,百家：,春秋戰(zhàn)國形成,漢代成為正統(tǒng),宋明發(fā)展為理學(xué),明清新發(fā)展,春秋戰(zhàn)國的經(jīng)濟發(fā)展和社會變革,孔子、孟子、老子、莊子、韓非子和墨子的思想主張,儒家、道家、法家和墨家思想流派的形成,孔子、孟子和荀子的思想主張,漢武帝接受董仲舒“罷黜百家”的建議,兩宋時期程顥、程頤和朱熹的思想主張、明朝陸九淵和王陽明的思想主張,李贄的反正統(tǒng)思想，顧炎武、王夫之和黃宗羲關(guān)于經(jīng)世致用的主張和對君主專制的批判,代表人物及其思想主張,清。

3、2019-2020年高中歷史明末清初的思想活躍局面教案5 人民版必修3 【課標(biāo)要求】 列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家，了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展情況。 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）知識與能力：通過學(xué)習(xí)，掌握李贄。

4、2019-2020年高中歷史明末清初的思想活躍局面教案7 人民版必修3 課標(biāo)要求： 列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家，了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展情況。 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識與能力： 通過學(xué)習(xí)，掌握李贄、黃。

5、2019-2020年高中歷史明末清初的思想活躍局面教案4 人民版必修3 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的主要主張，了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 通過本課學(xué)習(xí)，掌。

6、2019-2020年高中歷史明末清初的思想活躍局面教案2 人民版必修3 備課時間 上課時間 課題 第4課明末清初的思想活躍局面 課型 第 課時 教學(xué)目的 1通過學(xué)習(xí)，掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想。

7、2019-2020年高中歷史明末清初的思想活躍局面教案6 人民版必修3 【課前思考】 明清時期一些有文化個性的學(xué)者再一次開創(chuàng)了思想活躍的局面，儒學(xué)正統(tǒng)的權(quán)威性受到?jīng)_擊。預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，查閱資料，結(jié)合相關(guān)知識分析。

8、2019-2020年高中歷史 專題一 第4課明末清初的思想活躍局面教案 人民版必修3 課標(biāo)要求： 列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家，了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展情況。 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識與能力： 通過學(xué)習(xí)。

9、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題十二 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 課時作業(yè)37 明末清初的思想活躍局面 人民版 一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分) 1(xx臨沂模擬)四庫全書總目提要稱某人的著。

10、1、創(chuàng)立：2、發(fā)展：3、壓制：4、獨尊：5、改造：,戰(zhàn)國時期，孟子、發(fā)展“仁政”學(xué)說，提出“民貴君輕”思想，荀子，對“禮”深入討論,秦朝，“焚書坑儒”受到打擊，走向低潮,西漢，董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，逐漸成為封建社會正統(tǒng)思想,宋明時期，形成的理學(xué)心學(xué)（新儒學(xué)）成為官方哲學(xué),回顧：儒學(xué)的創(chuàng)立及發(fā)展歷程,孔子提出“仁”“禮”的學(xué)說,明清時期，儒學(xué)又是怎樣發(fā)展的呢？,明末清初思想活躍的局面。

11、2019 2020年高中歷史 1 4 明末清初的思想活躍局面 教案 人民版必修3 課標(biāo)要求 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教學(xué)重點 明末清初黃宗羲 顧炎武 王夫之三大思想家的主要觀點 教學(xué)。

12、2019 2020年人民版歷史必修3 明末清初的思想活躍局面 word教案 課程標(biāo)準(zhǔn) 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家的主要主張 了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 通過本課學(xué)習(xí) 掌握李贄 黃宗羲 顧炎武。

13、2019 2020年高一歷史 明末清初的思想活躍局面 華東師大版教案 華東師大版 一 內(nèi)容解析 1 內(nèi)容 了解明末清初思想活躍局面形成的原因 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等主要思想家的主要思想 了解明清時期儒學(xué)思想的新。

14、2019 2020年人民版歷史必修3 明末清初的思想活躍局面 word教學(xué)參考 明清鼎革 江山易手 社會動蕩 政治家們忙于權(quán)力的爭斗與分配 對思想的控制還沒能力顧及 這就為思想的活躍提供了良好的土壤 政治上混亂時期往往也是。

15、課時規(guī)范練34 明末清初的思想活躍局面 一 選擇題 1 2018全國 卷 超級全能生 聯(lián)考 5 明中葉以后在經(jīng)濟上產(chǎn)生了有別于封建生產(chǎn)關(guān)系的資本主義萌芽 在文化上涌現(xiàn)出與正統(tǒng)思想相叛離的因素 對 與正統(tǒng)思想相叛離的因素 評。

16、第四課明末清初的思想活躍局面 第四節(jié)明末清初的思想活躍局面 課標(biāo)要求 列舉李贄 黃宗羲 顧炎武 王夫之等思想家 了解明清時期儒家學(xué)說的發(fā)展 明末清初的思想活躍局面出現(xiàn)的原因有哪些 活躍原因 明清時期是我國又一重要的社會轉(zhuǎn)型期 1 明末清初的社會大動蕩和明王朝的滅亡 沉重打擊了士大夫階層 亡國之痛 敗家之仇 使他們認(rèn)真反思明亡教訓(xùn) 開始對中國封建社會的痼疾和明朝滅亡的原因進行反省并著書立說 2 明清。