1、那達(dá)慕之歌,1.那達(dá)慕是什么意思？,2.那達(dá)慕大會上有哪些比賽項？,那達(dá)慕大會,那達(dá)慕之歌,問 題,1.歌曲中唱到了“馬頭琴”，馬頭琴是什么？ 2.歌曲中還唱到了“好來寶”，好來寶又是什么？,第一段,第二段,第三段,馬 頭 琴,馬頭琴的傳說,琴頭,琴桿,琴箱,馬頭琴的傳說,馬頭琴最早是由察哈爾草原一個叫蘇和的小牧童做成的。 蘇和與奶奶相依為命，在一個夜晚無意中發(fā)現(xiàn)小白馬，就把它帶回家養(yǎng)著。小白馬和蘇和感情深厚，還為他保護(hù)羊群。 一次王爺以賽馬嫁女。蘇和贏得比賽，因其身份低賤，被要求留下白馬而取金錢。蘇和不肯，被打傷而返。王爺。

2、那達(dá)慕之歌,學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會熟讀課文， 并理解課文內(nèi)容。 掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 學(xué)會根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。 通過學(xué)習(xí)這篇課文，理解每個民族的傳統(tǒng)節(jié)日。,同學(xué)們，你們知道哪些民族的哪些節(jié)日？我國是一個多民族的社會主義國家， 我國的每個民族的生活習(xí)慣和文化不一樣。 那下面我們一起來認(rèn)識一下蒙古的文化之一那達(dá)慕大會。,“那達(dá)慕”，蒙古語意為娛樂或游戲。 那達(dá)慕是以摔跤，射箭，賽馬，歌舞等娛樂項目為主要內(nèi)容的集會，歷史悠久。作為蒙古族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，那達(dá)慕在蒙古人的心目中是古老而神圣的，充滿著濃厚的民族傳統(tǒng)。

3、那達(dá)慕之歌 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生了解蒙古的節(jié)日那達(dá)慕。 2、通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛之情。 3、讓學(xué)生為結(jié)束句設(shè)計不同的力度變化，培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的交流合作能力和創(chuàng)造力。 教。

4、2019 2020年四年級音樂上冊 那達(dá)慕之歌 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 能富有感情地演唱歌曲 那達(dá)慕之歌 能背唱歌詞 教學(xué)目標(biāo) 1 演唱歌曲是吐字清楚 能唱出感情 唱出氣勢 2 學(xué)會歌曲 那達(dá)慕之歌 的歌譜 能背唱歌詞 3。

5、2019 2020年四年級音樂上冊 那達(dá)慕之歌 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 能富有感情地演唱歌曲 那達(dá)慕之歌 能背唱歌詞 教學(xué)目標(biāo) 1 演唱歌曲是吐字清楚 能唱出感情 唱出氣勢 2 學(xué)會歌曲 那達(dá)慕之歌 的歌譜 能背唱歌詞 3。

6、2019 2020年小學(xué)四年級音樂 那達(dá)慕之歌 教學(xué)設(shè)計之四 教學(xué)內(nèi)容 能富有感情地演唱歌曲 那達(dá)慕之歌 能背唱歌詞 教學(xué)目標(biāo) 1 演唱歌曲是吐字清楚 能唱出感情 唱出氣勢 2 學(xué)會歌曲 那達(dá)慕之歌 的歌譜 能背唱歌詞 3 能為結(jié)。

7、2019 2020年小學(xué)四年級音樂 那達(dá)慕之歌 教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)內(nèi)容 能富有感情地演唱歌曲 那達(dá)慕之歌 能背唱歌詞 教學(xué)目標(biāo) 1 演唱歌曲是吐字清楚 能唱出感情 唱出氣勢 2 學(xué)會歌曲 那達(dá)慕之歌 的歌譜 能背唱歌詞 3 能為結(jié)。

8、2019 2020年小學(xué)四年級音樂 那達(dá)慕之歌 教學(xué)設(shè)計之三 教學(xué)內(nèi)容 能富有感情地演唱歌曲 那達(dá)慕之歌 能背唱歌詞 教學(xué)目標(biāo) 1 演唱歌曲是吐字清楚 能唱出感情 唱出氣勢 2 學(xué)會歌曲 那達(dá)慕之歌 的歌譜 能背唱歌詞 3 能為結(jié)。

9、2019 2020年小學(xué)四年級音樂 那達(dá)慕之歌 教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)內(nèi)容 能富有感情地演唱歌曲 那達(dá)慕之歌 能背唱歌詞 教學(xué)目標(biāo) 1 演唱歌曲是吐字清楚 能唱出感情 唱出氣勢 2 學(xué)會歌曲 那達(dá)慕之歌 的歌譜 能背唱歌詞 3 能為結(jié)。

10、那達(dá)慕之歌 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過學(xué)唱歌曲 使學(xué)生了解蒙古族的節(jié)日 那達(dá)慕大會 2 有感情的演唱歌曲 并能唱出氣勢 3 讓學(xué)生為結(jié)束句設(shè)計不同的力度變化 培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的交流合作能力 教學(xué)重點 理解并掌握力度。

11、那達(dá)慕之歌 教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 通過學(xué)唱歌曲 使學(xué)生了解蒙古的節(jié)日那達(dá)慕 2 情感目標(biāo) 通過學(xué)唱歌曲 培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛之情 3 能力目標(biāo) 讓學(xué)生為結(jié)束句設(shè)計不同的力度變化 培養(yǎng)學(xué)生在音。

12、美麗的大草原 美麗的草原我的家 風(fēng)吹綠草遍地花 彩蝶紛飛百鳥唱 一彎碧水映晚霞 駿馬好似草一朵 牛羊好似珍珠灑 啊 牧羊姑娘放聲唱 愉快的歌聲滿天涯 可愛的羊 帥氣的馬兒 蒙古包 隨音樂 跟老師一起做騎馬的動作 兩手握住僵繩 身體向前傾 下巴抬起來 眼睛向前看 盯住一個目標(biāo) 那達(dá)慕大會 那達(dá)慕是中國蒙古族人民具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)活動 也是蒙古族人民喜愛的一種傳統(tǒng)體育活動形式 那達(dá)慕 是蒙古語的譯。

13、那達(dá)慕之歌 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1.能用飽滿的情緒，自然地聲音演唱歌曲。用歌聲體現(xiàn)那達(dá)慕歡騰熱鬧的場面。2.為歌曲結(jié)束句設(shè)計不同力度演唱，感受力度變化帶來的不同效果。3.小組合作，積極參與音樂實踐活動，培養(yǎng)與他人的合作能力。2學(xué)情分析 四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歌曲演唱能力，但本節(jié)課除了要求學(xué)生在演唱時能吐字清晰，有感情的演唱歌曲之外，重點是要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)文化的滲透以及。

14、那達(dá)慕之歌 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1、了解蒙古的節(jié)日那達(dá)慕。2、能夠用歡快、有彈性的聲音演唱那達(dá)慕之歌。3、通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛之情。4、讓學(xué)生為結(jié)束句設(shè)計不同的力度變化，培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的交流合作能力和創(chuàng)造力。2重點難點 1、能夠理解和掌握力度的變化，有感情的演唱歌曲。2、相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。3教學(xué)用具 PPT課件、鋼琴。

15、那達(dá)慕之歌 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1、了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕。2、初步接觸歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢。3、能為結(jié)束句設(shè)計不同的力度變化。2重點難點 1、相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。2、吐字清楚、有感情的演唱歌曲3教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】引入新課 （1）上節(jié)課我們一起到云南傣族感受了傣族的潑水節(jié)，今天老師要帶你們到另一個美麗的地方去看看，（播。

16、那達(dá)慕之歌 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1、了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕。2、初步接觸歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢。3、能為結(jié)束句設(shè)計不同的力度變化。2新設(shè)計 1.結(jié)合課件給學(xué)生聽覺視覺上的刺激，帶領(lǐng)學(xué)生了解蒙古族，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣后引 導(dǎo)到蒙古族的節(jié)日。2.學(xué)生小組匯報進(jìn)行信息交流，讓學(xué)生了解有關(guān)那達(dá)慕的來歷，節(jié)日活動內(nèi)容等信息。3學(xué)情分析 四年級的學(xué)生已經(jīng)。

17、那達(dá)慕之歌教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生了解蒙古的節(jié)日那達(dá)慕。2、通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛之情。3、讓學(xué)生為結(jié)束句設(shè)計不同的力度變化，培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的交流合作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點：1、能夠理解和掌握力度的變化，有感情的演唱歌曲。2、相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：前兩節(jié)課。