1、能力課時(shí)4 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用(二),突破一 等時(shí)圓模型,1.模型特征,(1)質(zhì)點(diǎn)從豎直圓環(huán)上沿不同的光滑弦上端由靜止開(kāi)始滑到環(huán)的最低點(diǎn)所用時(shí)間相等，如圖甲所示； (2)質(zhì)點(diǎn)從豎直圓環(huán)上最高點(diǎn)沿不同的光滑弦由靜止開(kāi)始滑到下端所用時(shí)間相等，如圖乙所示； (3)兩個(gè)豎直圓環(huán)相切且兩環(huán)的豎直直徑均過(guò)切點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)沿不同的光滑弦上端由靜止開(kāi)始滑到下端所用時(shí)間相等，如圖丙所示。,2.思維模板,【例1】 如圖1所示，在傾角為的斜面上方的A點(diǎn)處旋轉(zhuǎn)一光滑的木板AB，B端剛好在斜面上，木板與豎直方向AC所成角度為，一小物塊由A端沿木板由靜止滑下。

2、專(zhuān)題強(qiáng)化四牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用 二 第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律 專(zhuān)題解讀 1 本專(zhuān)題是動(dòng)力學(xué)方法在兩類(lèi)典型模型問(wèn)題中的應(yīng)用 高考常以計(jì)算題壓軸題的形式命題 2 通過(guò)本專(zhuān)題的學(xué)習(xí) 可以培養(yǎng)同學(xué)們審題能力 建模能力 分析推。