1、1、認知花邊是圖形的重復性。 2、培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫、印等動手能力，掌握制作技法。 3、培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識，體驗花邊圖案的美感。 4、培養(yǎng)學生造型設計能力及解決問題的能力。,教學目標,教學重難點,1、認識花邊圖案的圖形特點。 2、花邊的設計、應用。,說說圖中還有哪些花邊？,看看它們有什么共同特點？是什么讓它們那么漂亮？,花邊,花邊具有裝飾、美觀的作用，它能使一件原本單調的物體更加美觀、豐富。,說一說，花邊有什么作用呢？,你有什么感受?,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?,二方連續(xù),找排列規(guī)律,仔細觀察，想一想在排列上有什。

2、漂亮的花邊 教學目標： 知道花邊的制作方法，花邊在生活中的運用。 教學難點： 花邊的制作。 教學過程： 一、引入 二、花邊方法講解 詢問學生對于花邊制作的了解。 師：恩，同學們知道的方法可真多，這節(jié)課老師。

3、漂亮的花邊教案 教學目標： 知道花邊的制作方法，花邊在生活中的運用。 教學難點： 花邊的制作。 教學過程： 一、引入 二、花邊方法講解 詢問學生對于花邊制作的了解。 師：恩，同學們知道的方法可真多，這節(jié)課。

4、漂亮的花邊 一個圖形向兩邊重復延伸 就成了花邊 什么是花邊 各種繪畫花邊 更多花邊欣賞 布置作業(yè) 作業(yè)要求 用紙剪出自己喜歡的花邊 裝飾在瓶子或作業(yè)本上作業(yè)步驟 1 多次對折2 設計花樣 畫出單個圖形 注意連接的地方 3 剪4 貼在自己的美術本上或者設計好圖形上。

5、1 認知花邊是圖形的重復性 2 培養(yǎng)學生折 剪 貼 畫 印等動手能力 掌握制作技法 3 培養(yǎng)學生敢想敢說 大膽創(chuàng)造意識 體驗花邊圖案的美感 4 培養(yǎng)學生造型設計能力及解決問題的能力 教學目標 教學重難點 1 認識花邊圖案的圖形特點 2 花邊的設計 應用 說說圖中還有哪些花邊 看看它們有什么共同特點 是什么讓它們那么漂亮 花邊 花邊具有裝飾 美觀的作用 它能使一件原本單調的物體更加美觀 豐富 說一說。

6、漂亮的花邊 一個圖形向兩邊重復延伸 就成了花邊 什么是花邊 各種繪畫花邊 更多花邊欣賞 布置作業(yè) 作業(yè)要求 用紙剪出自己喜歡的花邊 裝飾在瓶子或作業(yè)本上作業(yè)步驟 1 多次對折2 設計花樣 畫出單個圖形 注意連接的地方 3 剪4 貼在自己的美術本上或者設計好圖形上。

7、主講：向菊蓮,漂亮的花邊,誰來說一說，花邊有什么作用呢？,花邊具有裝飾、美觀的作用， 它能使一件原本單調的物體 更加美觀、豐富。,花邊裝點了整個世界：,我們的板報就用 花邊做的裝飾。,花邊裝點了整個世界：,我們漂亮的衣服也 是用途花邊做的裝飾。,花邊裝點了整個世界：,我們美味的蛋糕 更少不了花邊。,制作花邊的方法：,知識窗：,一個圖形向兩邊重復延伸， 就形成了花邊。,學習要求：,1。

8、漂亮的花邊,一個圖形向兩邊重復延伸，就成了花邊,什么是花邊,各種繪畫花邊,更多花邊欣賞,布置作業(yè),作業(yè)要求：用紙剪出自己喜歡的花邊，裝飾在瓶子或作業(yè)本上 作業(yè)步驟： 1、多次對折 2、設計花樣，畫出單個圖形（注意連接的地方） 3、剪 4、貼在自己的美術本上或者設計好圖 形上。

9、人教新課標二年級美術下冊第九課 一個圖形向 兩邊重復延 伸，就形成 了花邊。 早在原始社 會，原始人 類就用簡單 的幾何圖形 和簡單的紋 樣來裝飾生 活中的器物 到了元、明、 清時期器物上 的裝飾則更加 精致細膩，圖 案的設計也變 得比較復雜多 樣，做工更是 精美講究。 而今天的花邊 在繼承了精美 多樣的特點之 外，同時，更 加追求簡潔、 大方和色彩搭 配的協(xié)調性 花邊中重復出現(xiàn)的那 個圖案。

10、人教版美術第四冊第九課 1、認知花邊是圖形的重復性。 2、培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫、印等 動手能力，掌握制作技法。 3、培養(yǎng)學生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意 識，體驗花邊圖案的美感。 4、培養(yǎng)學生造型設計能力及解決問 題的能力。 教學重難點 1、認識花邊圖案的圖形特點。 2、花邊的設計、應用。 說說圖 中還有 哪些花 邊？ 看看它們有什么共同特點？是 什么 讓它們那么漂亮？ 花邊具有裝飾、美觀的。

11、花邊欣賞 花邊的形成 制作方法 課后拓展 會動的花邊 花邊是由一個圖形向兩邊重復延伸形成的。 一繪畫 畫好一個圖形，然后用印的方法來繪制。 剪出一個物體的剪影，然后描摹外形再 上色。 二折剪 將紙折疊，剪出一組相同的圖形，然 后粘貼到作業(yè)。