2020版人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《平行四邊形和梯形》單元測試卷B卷。D.A、B兩種都不可。數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《平行四邊形和梯形》目標(biāo)檢測卷(B卷)。數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《平行四邊形和梯形》目標(biāo)檢測卷(A卷)。1 . 小紅從點(diǎn)A到直線l畫了4條線段。
平行四邊形和梯形Tag內(nèi)容描述:
1、畫垂線,一、初次畫垂線,感悟垂線的畫法,1.創(chuàng)設(shè)情境:請同學(xué)們在紙上畫一組相互垂直的直線。,2.問題:兩條直線存在著什么樣的位置關(guān)系?請你思考,并在紙上畫出來。,3.學(xué)生匯報。,畫一組互相垂直的直線。,4.問題:他畫的兩條直線是互相垂直的嗎?你是怎么想的?,5.問題:你確定相交的是直角嗎?怎么確定的?,6.問題:你覺得畫兩條互相垂直的直線要注意什么?,二、再次畫垂線,明確垂線的畫法,再畫一組互相垂。
2、平行與垂直,一、借助分類活動,初步認(rèn)識兩條直線的位置關(guān)系,(一)創(chuàng)設(shè)情境,初步感知兩條直線的位置關(guān)系,1.創(chuàng)設(shè)情境:在紙上任意畫兩條直線。,2.問題:兩條直線存在著什么樣的位置關(guān)系呢?請你思考,并在紙上畫出來。,3.學(xué)生匯報。,(二)借助分類,認(rèn)識兩條直線的位置關(guān)系,1.問題:可以把這幾組直線分分類嗎?,2.出示要求:請在小組內(nèi)交流如何分類。記錄你們組分類的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。,3.小組匯報。,一、借。
3、平行與垂直,平行與垂直,直線,可以向兩端無限延長,相交,不相交,相交,不相交,永不相交,其中一條直線是另一條的平行線。,A,B,AB,在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫平行線,也可以說這兩條直線互相平行。,下面各圖中哪些是平行線?哪些不是?為什么?,前面,在同一平面,右面,不在同一平面,上面,前面,上面,不在同。
4、平行與垂直,平行與垂直,直線,可以向兩端無限延長,相交,不相交,相交,不相交,永不相交,其中一條直線是另一條的平行線。,A,B,AB,在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫平行線,也可以說這兩條直線互相平行。,下面各圖中哪些是平行線?哪些不是?為什么?,前面,在同一平面,右面,不在同一平面,上面,前面,上面,不在同。
5、平行四邊形和梯形復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形 教學(xué)目標(biāo): 1學(xué)生學(xué)會將四邊形分類,概括出平行四邊形和梯形的特征。 2通過活動,推斷出平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系。 3教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生分。
6、平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形同步檢測2 判斷 1. 梯形的兩腰一定相等。 ( ) 2. 兩個面積相等的三角形可以拼成一個平行四邊形。( ) 填空 3. 在梯形里, 互相平行的一組對邊, 分別叫做梯形的______, 不平。
7、綜合練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 本單元知識的綜合練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:把本單元所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,使學(xué)生有一個整體的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力。 過程與方法:通過對本單元所學(xué)的知識點(diǎn)的整理和復(fù)習(xí),使所。
8、畫長方形 教學(xué)內(nèi)容 教科書P60例4 做一做及練習(xí)十相應(yīng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:會利用畫垂線的方法準(zhǔn)確的畫出長方形。 過程與方法:通過操作活動,使學(xué)生經(jīng)歷畫長方形的全過程,培養(yǎng)學(xué)生作圖的能力。 情感態(tài)度與。
9、梯形的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容 教科書P64例3、例4 做一做及練習(xí)十一相應(yīng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:使學(xué)生掌握梯形的特征和各部分名稱,溝通梯形與其它平面圖形的聯(lián)系。 過程與方法:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及動手操作。
10、畫垂線 教學(xué)內(nèi)容 教科書P58-59例2、例3 做一做及練習(xí)十相應(yīng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:知識與技能:使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì),直線外一點(diǎn)到這條直線間的距離垂線最短,理解“平行線之間的距離處處相等”。 學(xué)會用。
11、認(rèn)識梯形 一、教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識梯形P66 二、教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生理解梯形的概念及特征,認(rèn)識梯形的底和高以及底和高的意義并會畫梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的關(guān)系。 2、使學(xué)生了解學(xué)過的所有四。
12、平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形同步檢測1 判斷 1. 兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形 ( ) 2. 兩個面積相等的梯形可以拼成一個平行四邊形 ( ) 填空 3. 從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn), 到對邊引一。
13、長方形的畫法 一、教學(xué)內(nèi)容: 長方形的畫法P82 二、教學(xué)目標(biāo): 1、會利用畫垂線的方法準(zhǔn)確的畫出長方形。 2、通過操作活動,使學(xué)生經(jīng)歷畫長方形的全過程,培養(yǎng)學(xué)生作圖的能力。 3、通過活動,讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的。
14、平行四邊形和梯形單元檢測1 判斷 1. 梯形的兩腰一定相等。 ( ) 2. 兩個面積相等的三角形可以拼成一個平行四邊形。( ) 填空 3. 在梯形里, 互相平行的一組對邊, 分別叫做梯形的______, 不平行的一組對邊叫做梯形。
15、課間10分鐘,垂直與平行,在紙上任意畫兩條直線,會有哪幾種情況?,(1),(4),(2),(3),(5),(1)、這幾個圖行怎么分類?,相交:不相交:,1、2、,3、4,、5,(1),(4),(2),(3),(5),(2)、(5)不相交,那延長后會相交。
16、2019年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元平行四邊形和梯形教學(xué)分析稿 一、單元教材基本分析 “平行四邊形和梯形”是“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容之一,本單元在學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識了平行四邊形,初步掌握了長方形、正方形、三。