1、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)建議信息窗2做書(shū)信袋和小裙子本信息窗以圖文并茂的形式提供了布藝興趣小組做書(shū)信袋和給洋娃娃做裙子的信息,借助問(wèn)題2米布可以做多少個(gè)小書(shū)信袋2米布可以做多少個(gè)大書(shū)信袋和米布可以做幾條裙子等問(wèn)題,探索一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法.通。

2、三位數(shù)中間或末尾有0乘一位數(shù)的乘法教學(xué)建議信息窗3海產(chǎn)品加工該情境圖以帶魚(yú)加工車(chē)間為背景,以工人談話的方式,提供了一些數(shù)學(xué)信息:每小時(shí)加工102千克,平均每個(gè)車(chē)間加工820千克.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出問(wèn)題:4小時(shí)能加工多少千克帶魚(yú)2個(gè)車(chē)間加工。

3、小數(shù)四則混合運(yùn)算及中括號(hào)的應(yīng)用教學(xué)建議信息窗4三峽黃金周本信息窗呈現(xiàn)的是山城旅行社和陽(yáng)光旅行社去年黃金周收入的情境.圖中信息有:去年黃金周,山城旅行社共收入52.5萬(wàn)元,陽(yáng)光旅行社共收入47.6萬(wàn)元.借助問(wèn)題黃金周期間,山城旅行社平均每天比。

4、簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小比較教學(xué)建議信息窗2分水果本信息窗呈現(xiàn)的是小廚師給小東和小利分水果的情境,圖中包含的主要信息有:兩個(gè)小廚師給小朋友分水果吃,小東吃了一個(gè)橙子的,小利吃了一個(gè)橙子的.根據(jù)這些信息可以提出問(wèn)題:小東和小利誰(shuí)吃得多從而引入簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。

5、軸對(duì)稱圖形教學(xué)建議信息窗1美麗的旗幟該信息窗為學(xué)生呈現(xiàn)了4幅國(guó)旗或區(qū)旗圖案,它們均為軸對(duì)稱圖形.主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研究這些圖形的特點(diǎn),引入對(duì)軸對(duì)稱圖形知識(shí)的探索學(xué)習(xí).通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸,能用折紙等方法確定對(duì)稱軸。

6、折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)建議信息窗1城市綠化本信息窗呈現(xiàn)了一份濱海市和臨江市20202020年人均公共綠地面積情況統(tǒng)計(jì)表,擬引導(dǎo)學(xué)生提出與綠化有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,引入對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的學(xué)習(xí).通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生能看懂折線統(tǒng)計(jì)圖,體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖在表示數(shù)。

7、倒數(shù)教學(xué)建議倒數(shù)這一知識(shí)是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的.教材把這一內(nèi)容安排在這里,目的是為后面單元學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法知識(shí)做準(zhǔn)備.教材首先出示了4道兩個(gè)數(shù)相乘,積是1的算式,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察尋找其中的規(guī)律,并通過(guò)舉例驗(yàn)證,揭示倒數(shù)的意義,進(jìn)而。

8、帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)建議信息窗3摘蘋(píng)果本信息窗呈現(xiàn)的是曉飛和爸爸采摘蘋(píng)果和梨的情境,包含兩幅圖.左圖包含的主要信息有:一筐蘋(píng)果60個(gè),一籃蘋(píng)果比一筐蘋(píng)果少38個(gè).借助問(wèn)題3籃蘋(píng)果一共多少個(gè)引出對(duì)先減后乘有括號(hào)的混合運(yùn)算問(wèn)題的學(xué)習(xí).右圖包。

9、列方程解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)建議信息窗4珍惜鳥(niǎo)類(lèi)該信息窗呈現(xiàn)的是學(xué)生觀看珍稀鳥(niǎo)類(lèi)的情境.圖中呈現(xiàn)了3個(gè)孩子交流的信息:有25只丹頂鶴丹頂鶴比白鷺多9只有60只白天鵝,白天鵝的只數(shù)是黑天鵝的4倍.通過(guò)解決白鷺有多少只和黑天鵝有多少只這兩個(gè)問(wèn)題,引入。

10、兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法教學(xué)建議信息窗2團(tuán)體操本信息窗呈現(xiàn)的是快樂(lè)大課間團(tuán)體操表演的場(chǎng)面,呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息是:表演扇子舞的有2組,每組29人;表演藝術(shù)體操的排5行,每行19人.借助問(wèn)題表演扇子舞的一共有多少人引入對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的筆算方法。

11、除法與加減法的混合運(yùn)算教學(xué)建議信息窗2摘葡萄本信息窗呈現(xiàn)的是楊陽(yáng)一家采摘葡萄的情境,包含的主要信息有:爸爸摘了45千克,楊陽(yáng)摘了35千克,每箱5千克,媽媽摘的葡萄可以裝12箱.借助問(wèn)題媽媽比楊陽(yáng)多摘了多少箱葡萄引入對(duì)含有除法和減法的混合運(yùn)算。

12、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法教學(xué)建議信息窗1出海歸來(lái)情境圖呈現(xiàn)的是漁民們出海打魚(yú)歸來(lái)的熱鬧場(chǎng)面.圖中呈現(xiàn)了停泊的船只,魚(yú)蝦蟹的質(zhì)量以及水產(chǎn)交易的信息:購(gòu)買(mǎi)2筐蟹,每筐400元;捕魚(yú)的船有5條,每條船大約捕300千克魚(yú);扇貝一共312千克,每千。

13、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法教學(xué)建議信息窗2海水養(yǎng)殖情境圖是由2幅小圖組成的,圖中呈現(xiàn)的是漁民在海水養(yǎng)殖場(chǎng)的勞作場(chǎng)面.第一幅畫(huà)面呈現(xiàn)的是漁民在投放螃蟹籠,信息有:共121籠,一籠養(yǎng)8只螃蟹;第二幅畫(huà)面是漁民在投放扇貝籠,信息有:每籠裝125只扇。

14、連乘連除乘除信息窗解讀及教學(xué)建議信息窗解讀:本相關(guān)鏈接創(chuàng)設(shè)了學(xué)生動(dòng)手操作擺方塊的活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)中提出相關(guān)問(wèn)題,引入對(duì)連乘法連除及乘除混合運(yùn)算的學(xué)習(xí).通過(guò)本鏈接的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握連乘連除乘除等混合運(yùn)算的計(jì)算方法.教學(xué)建議:教學(xué)。

15、秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)建議信息窗3新年的鐘聲本信息窗呈現(xiàn)的是人們喜迎新年的情境.圖中的鐘面告訴我們距新年鐘聲敲響還有10秒.用學(xué)生的對(duì)話新年的鐘聲就要敲響啦還差10秒等語(yǔ)言,激起全場(chǎng)倒計(jì)時(shí)的一種氛圍,從而引發(fā)學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí).通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)。

16、口算除法教學(xué)建議信息窗1按時(shí)交貨本信息窗呈現(xiàn)的是一個(gè)風(fēng)箏加工車(chē)間的場(chǎng)景,一邊是工人們正在加工風(fēng)箏,一邊是車(chē)間主任和廠長(zhǎng)在談話.圖中生產(chǎn)進(jìn)度表上主要信息有:老鷹風(fēng)箏還有60只未完成,離交貨還有2天時(shí)間;燕子風(fēng)箏還有240只未完成,離交貨還有6。

17、平移旋轉(zhuǎn)教學(xué)建議信息窗2參觀飲料加工廠這幅圖呈現(xiàn)的是同學(xué)們參觀飲料加工廠時(shí)的情境.從圖上我們可以看到工廠大門(mén)傳送帶升降機(jī)換氣扇的葉輪汽車(chē)輪子吊扇等物體.教材通過(guò)對(duì)加工廠的大門(mén)傳送帶升降機(jī)以及換氣扇的葉輪汽車(chē)輪子和吊扇分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的等一系列。

18、選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)教學(xué)建議信息窗2城市綠化該信息窗呈現(xiàn)了兩份統(tǒng)計(jì)表,一份是部分城市2020年人均公共綠地面積情況統(tǒng)計(jì)表,一份是A市20202020年人均公共綠地面積情況統(tǒng)計(jì)表.擬引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解決不同問(wèn)題,學(xué)習(xí)選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖。

19、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算教學(xué)建議信息窗2購(gòu)買(mǎi)越冬食物本信息窗呈現(xiàn)了同學(xué)們?yōu)閹椭筇禊Z過(guò)冬購(gòu)買(mǎi)食物的情境.圖中的信息主要有:谷子每袋23元,玉米每袋21元,大米每袋29元;買(mǎi)了114袋谷子和340袋玉米通過(guò)解決買(mǎi)114袋谷子要花多少錢(qián)的問(wèn)題。

20、除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)建議信息窗2天下第一門(mén)本信息窗呈現(xiàn)的是三峽永久船閘閘門(mén)的情境.圖中的主要信息有:三峽永久船閘的閘門(mén)共24扇,其中最大一扇門(mén)高38.5米,寬20.2米;男孩家門(mén)高2.2米.借助問(wèn)題閘門(mén)的高是我家門(mén)高的多少倍這個(gè)問(wèn)題,引。

21、圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)建議信息窗1交通中的圓該情境圖呈現(xiàn)了古代近代現(xiàn)代的交通工具,旨在通過(guò)解決輪子為什么設(shè)計(jì)成圓形的呢和下面圖形中的涂色部分是什么圖形這兩個(gè)問(wèn)題,引發(fā)對(duì)圓和扇形的有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí).通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)圓和扇形,掌握?qǐng)A的特征,學(xué)。

22、我學(xué)會(huì)了嗎教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第18頁(yè)的內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo):回顧整理快樂(lè)的校園這一單元所學(xué)的全部知識(shí),并加以鞏固.教學(xué)過(guò)程:一回顧整理1. 教師:同學(xué)們請(qǐng)想一想,在快樂(lè)的校園這一單元中,我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)2. 學(xué)生回憶本單元所學(xué)過(guò)的知識(shí),不完整或。

23、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)建議信息窗1分餐本信息窗呈現(xiàn)的是小廚師分餐的情境.圖中包含的主要信息有:一個(gè)小廚師分餐給男孩和女孩,桌上有被平均分成2份的月餅平均分成4份的燒餅和平均分成8份的蛋糕.借助問(wèn)題:每個(gè)小朋友能分這個(gè)月餅的一半,一半怎樣表示是什。

24、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)建議信息窗3包裝風(fēng)箏本信息窗呈現(xiàn)的是風(fēng)箏廠包裝車(chē)間包裝風(fēng)箏的情境.圖中主要信息有:246只燕子風(fēng)箏,438只鷹風(fēng)箏,752只孔雀風(fēng)箏;燕子風(fēng)箏每盒2只;鷹風(fēng)箏每盒3只;孔雀風(fēng)箏每盒6只.引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,借助燕子風(fēng)。

25、垂直教學(xué)建議信息窗2信息窗呈現(xiàn)的是生活中交通標(biāo)志的實(shí)物圖片.圖片中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息就是幾組互相垂直的線,通過(guò)問(wèn)題這幾組直線有什么特點(diǎn)引入對(duì)互相垂直和垂線的認(rèn)識(shí),借助問(wèn)題你能畫(huà)出兩條互相垂直的線嗎引入對(duì)垂線畫(huà)法的學(xué)習(xí).通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生在。

26、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)建議信息窗3做蝴蝶結(jié)本信息窗呈現(xiàn)的是布藝興趣小組做蝴蝶結(jié)的情景,圖中包含的主要信息有第一布藝興趣小組計(jì)劃做8個(gè)蝴蝶結(jié),完成了本組計(jì)劃的.根據(jù)這些信息提出了第一小組計(jì)劃做多少個(gè)蝴蝶結(jié)第二小組有6人,是第一小組人數(shù)的.第一。

27、組合圖形的面積教學(xué)建議信息窗4蝦池本信息窗呈現(xiàn)的是一個(gè)參觀蝦池的場(chǎng)景.圖中有一個(gè)不規(guī)則形狀的蝦池和蝦池的平面示意圖,擬引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)對(duì)簡(jiǎn)單組合圖形面積計(jì)算的學(xué)習(xí).通過(guò)該信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)掌握補(bǔ)割的方法進(jìn)行多邊形面積的計(jì)算,并能解決相關(guān)的實(shí)際。

28、圓的周長(zhǎng)教學(xué)建議信息窗2建筑中的圓該信息窗呈現(xiàn)的是天壇的主體建筑祭天臺(tái)和祈年殿,并以文字形式介紹了祭天臺(tái)和祈年殿的有關(guān)數(shù)據(jù)信息,通過(guò)祭天臺(tái)上層圓臺(tái)的周長(zhǎng)是多少米和祈年殿殿頂?shù)闹睆绞嵌嗌倜走@兩個(gè)問(wèn)題,引發(fā)對(duì)圓周長(zhǎng)有關(guān)知識(shí)和計(jì)算方法的探索與應(yīng)用。

29、小數(shù)四則混合運(yùn)算及簡(jiǎn)算教學(xué)建議信息窗3逛超市二本信息窗呈現(xiàn)的仍然是逛超市的情境.圖中包含了各種豆類(lèi)和米類(lèi)的單價(jià)綠豆的單價(jià)是黃豆的1.5倍及購(gòu)買(mǎi)綠豆的數(shù)量等信息,擬引導(dǎo)學(xué)生提出計(jì)算綠豆多少錢(qián)等問(wèn)題,引入對(duì)小數(shù)混合運(yùn)算知識(shí)的學(xué)習(xí).通過(guò)本信息窗的。

30、可能性教學(xué)建議信息窗摸球游戲本信息窗呈現(xiàn)小朋友捂著眼睛摸球的情境.圖中提供了甲乙丙放有不同顏色不同個(gè)數(shù)的球的口袋,借助學(xué)生的提問(wèn)任意摸一個(gè)球,結(jié)果會(huì)怎樣,引發(fā)對(duì)事件發(fā)生的確定性和不確定性的知識(shí)的學(xué)習(xí).通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生要能夠體驗(yàn)到生活。

31、常用的土地面積單位教學(xué)建議相關(guān)鏈接本信息窗呈現(xiàn)的是參觀新建學(xué)校鳥(niǎo)瞰圖的場(chǎng)景.包含的信息有:學(xué)校占地4公頃.擬引導(dǎo)學(xué)生提出1公頃有多大的問(wèn)題,引入對(duì)較大面積單位的學(xué)習(xí).通過(guò)該信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)建立公頃平方千米大小的正確表象,掌握公頃與平方千。

32、乘法與加減法的混合運(yùn)算教學(xué)建議信息窗1去采摘園本信息窗呈現(xiàn)的是一家三口去參加采摘節(jié)的情境,包含兩幅圖.左圖包含的主要信息有:一共有60只籃子,來(lái)了18家,每家分3只籃子.借助問(wèn)題還剩幾只籃子引入對(duì)含有減法和乘法的混合運(yùn)算的學(xué)習(xí).右圖包含的主。

33、用兩步計(jì)算解決問(wèn)題教學(xué)建議信息窗3呼啦圈表演本信息窗呈現(xiàn)的是體育大課間學(xué)生轉(zhuǎn)呼啦圈的情況.圖中呈現(xiàn)的信息有:一年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的同學(xué)有18人;二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級(jí)的2倍多5人;三年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級(jí)的3倍少2人.根據(jù)這些信息可以提。

34、圓的面積教學(xué)建議信息窗3舞臺(tái)中的圓該信息窗呈現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)閉幕式圓形中心舞臺(tái)的圖片,并用文字出示了中心舞臺(tái)和升降舞臺(tái)的直徑,以中心舞臺(tái)的面積是多少平方米和下面圖形的面積是多少平方厘米這兩個(gè)問(wèn)題,引入對(duì)圓面積和環(huán)形面積知識(shí)的學(xué)習(xí).通過(guò)本信息窗的學(xué)。

35、小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)建議信息窗1交水電費(fèi)信息窗呈現(xiàn)的是孩子出門(mén)前關(guān)燈這樣一個(gè)生活場(chǎng)景,引起學(xué)生關(guān)注8月份水電用量情況的統(tǒng)計(jì)表,提出8月份的水費(fèi)是多少錢(qián)8月份的電費(fèi)是多少錢(qián)的問(wèn)題,引入對(duì)小數(shù)乘整數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí).通過(guò)該信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)理解小數(shù)乘整數(shù)。

36、圖形的平移旋轉(zhuǎn)教學(xué)建議信息窗2美麗的圖案該信息窗呈現(xiàn)的是兩幅圖案,分別是通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計(jì)而成的.給出這些圖案的目的是通過(guò)研究畫(huà)圖案的方法,引入對(duì)平移與旋轉(zhuǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí).通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn),能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖。

37、等式的性質(zhì)一教學(xué)建議信息窗2稱金絲猴該信息窗呈現(xiàn)的是用天平稱金絲猴的情境.信息有:平衡的天平,一邊是裝在籠子里的小金絲猴,另一邊是500克的砝碼,籠重150克.借助問(wèn)題小金絲猴重多少克,引入對(duì)等式性質(zhì)和形如xab這類(lèi)方程解法的學(xué)習(xí). 通過(guò)本。

38、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)建議信息窗2制作風(fēng)箏該信息窗呈現(xiàn)的是風(fēng)箏廠工人師傅正在做風(fēng)箏的情境.圖中主要信息有:一組工人3小時(shí)做了63只燕子風(fēng)箏;二組工人2小時(shí)做了32只老鷹風(fēng)箏;三組工人做一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏用6根竹條,現(xiàn)有75根竹條.該情境引導(dǎo)學(xué)。

39、用25的乘法口訣求商信息窗解讀及教學(xué)建議信息窗解讀:該信息窗呈現(xiàn)的是同學(xué)們?cè)谝巴獠烧盎?shù)葉,捕捉蝴蝶等采集標(biāo)本的活動(dòng)情境.圖中的信息有:采了 8 朵花,每種2 朵;3人共捉了 15 只蝴蝶;3人共采了12種葉子.借助問(wèn)題采了幾種花平均每人。

40、倍的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用信息窗解讀及教學(xué)建議信息窗解讀:該信息窗呈現(xiàn)的是同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下采集貝殼類(lèi)標(biāo)本的活動(dòng)情境.圖中以簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的形式出示了同學(xué)們采集的貝殼數(shù),為學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題提供了豐富的信息.通過(guò)小朋友提出的問(wèn)題李飛拾的貝殼數(shù)是王丁的幾倍。