1、七年級(jí)生物試題一、請(qǐng)你選一選（下列各小題均為單項(xiàng)選擇題，請(qǐng)將正確答案的字母編號(hào)寫在題后括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共46分） 1. 你喜愛生物嗎？地球由于生物的存在而美麗。下面是在某小水塘中發(fā)現(xiàn)的物體，請(qǐng)選出全部是生物的一項(xiàng) 。（）水 泥沙 小魚 水草 青蛙 石塊 微生物 貝殼A. B. C. D.2.中國(guó)是裸子植物種類最豐富的國(guó)家，下。

2、第一章：認(rèn)識(shí)生物,第一節(jié)：生物的特征,樺甸九中,學(xué)習(xí)目標(biāo)： (一)、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別 (二)、舉例說明生物具有的共同特征 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 生物的共同特征 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)觀察,生物世界豐富多彩,小麥在茁壯生長(zhǎng),茂密的森林,悄悄開放的曇花,世界上最大的動(dòng)物鯨,角鹿,獅子撲食,沙漠之舟駱駝,自學(xué)提綱： 1、什么是生物？舉例。 2、生物的基本特征有哪些？ 3、以自己為例說一說有哪些生物的特。

3、20092010學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)生物試題（60分鐘）等級(jí)教師評(píng)語(yǔ)一、單項(xiàng)選擇題：（將正確答案的序號(hào)填在后面的表格中）1.原雞是家雞的祖先,家雞和原雞有很多相似的特征,但家雞的產(chǎn)卵量比原雞多，這是因?yàn)樯矬w具有（ ） A.生長(zhǎng)現(xiàn)象 B.生殖和發(fā)育現(xiàn)象 C.遺傳和變異現(xiàn)象 D.應(yīng)激性2.截。

4、七年級(jí)生物教學(xué)反思以往的生物教學(xué)主要讓學(xué)生背誦課本知識(shí) ,因此學(xué)生只是機(jī)械性地死記課本內(nèi)容，一碰到理論聯(lián)系實(shí)際地問題就無(wú)從下手。為此我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)方法、觀念中解脫出來 ,運(yùn)用新的教學(xué)理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新 ,勇于探索 ,注重運(yùn)用多種方法和形式 ,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng) 。以下是我個(gè)人對(duì)教學(xué)的幾點(diǎn)反思： 一、在教學(xué)中融入一點(diǎn)生活味 ,把“死知識(shí)”變?yōu)椤?/p>

5、實(shí)驗(yàn)1：調(diào)查校園的生物種類1、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、 了解校園內(nèi)的生物及其它們的生活環(huán)境。2、 嘗試對(duì)看到的生物進(jìn)行歸類，初步認(rèn)識(shí)生物的多樣性，以及生物與環(huán)境的關(guān)系。3、 初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。2、 材料用具調(diào)查表、筆、放大鏡、照相機(jī)等。3、 方法步驟1、 分組2、 設(shè)計(jì)調(diào)查路線3、 調(diào)查4、 歸類5、 整理4、 討論1、每一小組展示的問題：你們小組調(diào)。

6、第三節(jié)單細(xì)胞生物 你知道世界上最大的動(dòng)物是什么嗎 藍(lán)鯨 世界上最小的動(dòng)物呢 單細(xì)胞動(dòng)物 2 2 4單細(xì)胞生物 細(xì)菌 草履蟲 衣藻 眼蟲 變形蟲 酵母菌 一 常見的單細(xì)胞生物 二 觀察草履蟲 1 材料用具 草履蟲培養(yǎng)液 顯微鏡。

7、想一想: 為什么每天我們能夠生活 學(xué)習(xí) 運(yùn)動(dòng)?,生物圈中其他生物給人類提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),第二章 人體的營(yíng)養(yǎng),第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素,一、食物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類,二、食物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用,1 糖類,主要能源物質(zhì),病人不能正常進(jìn)食時(shí)，常常需要輸葡萄糖液，為什么？,2 脂肪,備用能源物質(zhì),為什么說體育鍛煉是減肥的好方法？,3 蛋白質(zhì),主要為人體生長(zhǎng)發(fā)育、細(xì)胞修復(fù)及。

8、植物體的結(jié)構(gòu)層次 植物體 器官 組織 細(xì)胞 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 動(dòng)物體 系統(tǒng) 器官 組織 細(xì)胞 日常生活中我們看到的動(dòng)物和植物大都是由多個(gè)細(xì)胞組成的 那么有沒有生物體只有一個(gè)細(xì)胞組成呢 第四節(jié)單細(xì)胞生物 一 常見的單。

9、七年級(jí)生物上冊(cè)階段檢測(cè)）生物試題姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單選題1 . 人們?cè)陲曫B(yǎng)金魚時(shí)，常常在魚缸中放一些新鮮的水草，結(jié)合你學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)，想想，水草的主要作用是（ ）A為金魚提供餌料和棲息場(chǎng)所B使魚缸顯得美觀而有生機(jī)C為金魚提供呼吸所需的氧氣D清除魚缸內(nèi)的病菌和廢物2 . 人。

10、2013年青崗嶺中學(xué)秋季學(xué)期期中考試七年級(jí)上冊(cè)生物(滿分:100 時(shí)間:90分鐘 答案寫在答題卡上)一 選擇題（共20個(gè)小題，每小題2分，共40分）1. 下列屬于生物基本特征的是（ ）。A.生物都能快速運(yùn)動(dòng)B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C.生物都能進(jìn)行光合作用D.生物都能生長(zhǎng)和繁殖2.牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有（ ）的特征。A。

11、血管 血液流通的管道 靜脈 把血液從全身各部分送回心臟的血管 動(dòng)脈 把血液從心臟輸送到全身各部分去的血管 毛細(xì)血管 連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管 動(dòng)脈 將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管 管壁厚 彈性大 管內(nèi)血流速度快 分布較深 特點(diǎn) 例如 主動(dòng)脈 肺動(dòng)脈 將血液從身體各部分送回心臟的血管 管壁薄 彈性小 管內(nèi)血流速度慢 分布有深有淺 通?？吹降?青筋 就是靜脈 有靜脈瓣 位于四肢靜脈的內(nèi)表。

12、七年級(jí)上生物試卷班級(jí)： 姓名： 得分：一、請(qǐng)你來選一選（每小題2分，共50分。將正確答案的字母填在后面的表格中。）1. 含羞草的葉片受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏，這種現(xiàn)象反映生物能夠A. 進(jìn)行呼吸 B. 生長(zhǎng)和繁殖 C. 對(duì)外界刺激做出反應(yīng) D. 排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物2. 桃樹春天開花，菊花秋天開花。影響它們開。

13、一、你會(huì)選嗎?(請(qǐng)選出一個(gè)正確答案，每題2分，共50分)1下列哪項(xiàng)不是生命現(xiàn)象? ( D)A種子萌發(fā)，長(zhǎng)出幼苗 B天氣炎熱，人體出汗C蛇的冬眠 D溶洞中的石筍逐漸長(zhǎng)高2下列關(guān)于科學(xué)觀察與一般觀察的比較，不正確的是 ( B)A要有明確的目的 B要用眼進(jìn)行C.要全面細(xì)致 D.要記錄真實(shí)情況3科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，給作物播放音樂能提高產(chǎn)量，這說明生物(。

14、七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 本學(xué)期共分兩章，第一章通過觀察和調(diào)查，了解生物有別于非生物的共同特征以及我們身邊的生物；第二單元通過較多的科學(xué)探究活動(dòng)，了解生物與環(huán)境相互影響、互相依存的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈使每個(gè)公民的責(zé)任。 當(dāng)今社會(huì)，由于人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大的影響著人類活動(dòng)，因此關(guān)注人類。

15、2017年秋七年級(jí)生物教研活動(dòng)計(jì)劃 王正昌 新學(xué)期已經(jīng)開始，結(jié)合我校生物教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)上級(jí)教研部門的具體要求，深入學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并用這些經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教師的教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，努力提高我校生物教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期生物教研工作計(jì)劃： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校和上級(jí)教研部門的具體要求，充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間和平時(shí)集體備課時(shí)間，組織本組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。特別。