通過光合作用制造有機物。綠色植物綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。生物與生物學(xué) 學(xué)習(xí)目標 1 概述生物與生物學(xué)的概念 2 分析生物的生命現(xiàn)象 得出生物的基本特征 3 描述生物學(xué)研究內(nèi)容 4 收集現(xiàn)代生物科技成果 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 自主學(xué)習(xí) 1 什么是生物 什么是非生物 2 生物與非生物的區(qū)別有哪。
七年級生物上冊Tag內(nèi)容描述:
1、人體內(nèi)廢物的排出,溫故知新論認真,請你清晰的說出:人體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物有哪些? 二氧化碳、尿素、多余的水和無機鹽等 排泄 請你熟練的說出:二氧化碳排出體外的主要途徑和依賴的系統(tǒng)是什么? 呼氣 呼吸系統(tǒng) 請你大膽說出:尿素、多余的水和無機鹽排出體外的主要途徑和依賴的系統(tǒng)是什么? 排尿 泌尿系統(tǒng),第一節(jié) 尿的形成和排出,目標導(dǎo)航1看仔細,泌尿系統(tǒng)的組成及功能,自主學(xué)習(xí)論認真,認真觀察課本85頁圖IV52,泌尿系統(tǒng)的組成示意圖,自主歸納下面的問題: 1:泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成? 2:這些器官分別具有什么功能? (自學(xué)要求:關(guān)注易。
2、第三節(jié)動物細胞,導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,保護和支持,保護并控制物質(zhì)的進出,進行光合作用,內(nèi)含遺傳物質(zhì),內(nèi)含細胞液,新陳代謝的場所,復(fù)習(xí)植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能,各種各樣的細胞,葉的細胞,血細胞,骨細胞,肌肉細胞,神經(jīng)細胞,動物細胞和植物細胞相比有什么不同之處?,方法步驟,一、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片擦滴刮涂蓋染,二、用顯微鏡觀察,觀察人。
3、尿的形成和排出學(xué)情分析1、心理和生理特征:從年齡特征來看,七年級學(xué)生平均年齡14歲,他們學(xué)習(xí)生物已經(jīng)有一年多的時間,已經(jīng)掌握了一定的生物學(xué)知識基礎(chǔ),他們思維活躍,敢于質(zhì)疑和討論,對于生物學(xué)這門課充滿興趣。2、知識現(xiàn)狀:本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、消化、物質(zhì)的運輸之后,針對人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。在生活中,學(xué)生對尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉,但對尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚,尤其腎臟的結(jié)構(gòu)和功能,學(xué)生更是不了解。3、知識障礙:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于觀察能力和分析能力的差異會產(chǎn)生不同層次的學(xué)習(xí)成。
4、尿的形成和排出教材分析人體要進行正常的生理活動,就需要攝取營養(yǎng)物質(zhì),同時將體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、消化、物質(zhì)的運輸之后,針對人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。它在本冊書中是一個教學(xué)的重點,也是一個難點,與前面所學(xué)知識聯(lián)系緊密,因此解決好尿的形成和排出,有利于將前面所學(xué)的知識貫穿起來,并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),所以本節(jié)起到了一個承上啟下的作用。引導(dǎo)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成,理解尿液形成的大致過程,并形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點。根據(jù)血漿、腎小囊中液體以及尿液成分的比較。
5、尿的形成和排出教學(xué)寄語:展示個人能力,凸顯團隊效能,展現(xiàn)班級風(fēng)采,充盈學(xué)校風(fēng)尚【學(xué)這些】目標導(dǎo)航,自學(xué)先行概述:泌(m)尿系統(tǒng)的組成及其各自的功能;描述:腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位的組成及其結(jié)構(gòu)特點;概述:尿的形成和排出過程;牢記:適量飲水,注意清潔,健康生活【這樣學(xué)】自主學(xué)習(xí),能力展示;團隊協(xié)助,力拔頭籌目標1:泌尿系統(tǒng)的組成及其功能牛刀小試:器官、功能連連看(我看你超人的記憶力和非凡的速度奧!1分鐘足矣?。┠I臟 輸送尿液膀胱 排出尿液輸尿管 暫時儲存尿液尿道 形成尿液目標2:腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位的組成及其。
6、尿的形成和排出課后反思本節(jié)課的設(shè)計我從幾個方面進行反思:1.生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的視角去審視問題,大膽猜想,并且以科學(xué)的方法去驗證,這在初中生物教學(xué)中是個重點也是難點。而本節(jié)課的設(shè)計思路正是基于對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為前提來設(shè)置的。由排尿的這一現(xiàn)象,可引入到泌尿系統(tǒng)的組成,并強調(diào)由腎臟結(jié)構(gòu)入手了解尿液產(chǎn)生的全過程。進而在教學(xué)中貫穿結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點,通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,可引導(dǎo)學(xué)生分析泌尿系統(tǒng)的某些疾病,這樣有助于學(xué)生對相關(guān)知識的理解,同時也可培養(yǎng)他們運用所學(xué)知識,保護自己的健康。。
7、尿的形成和排出觀課記錄真正敢看的自己的教學(xué)實錄才知道,自己對教材的處理、語言組織、課堂的調(diào)控等存在方方面面的不足,今后一定不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng),提升自己的教學(xué)水平與實戰(zhàn)能力。1:從內(nèi)容處理上看:教材吃不透,血液流動過程中成分的變化講解較少,沒能實現(xiàn)前后知識的整合2:從語言組織看:廢話較多。3:從課堂調(diào)控看:當學(xué)生出現(xiàn)問題加大錯誤時,其他同學(xué)有“嘲笑”的意味,為能對同學(xué)行為進行指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和對其他同學(xué)的惡認同感。因此,在教學(xué)中我們在進行知識講授的同時,更要加強對學(xué)生的情感滲透。1。
8、尿的形成和排出【教學(xué)目標】概述:泌(m)尿系統(tǒng)的組成及其各自的功能;描述:腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位的組成及其結(jié)構(gòu)特點;概述:尿的形成和排出過程;牢記:適量飲水,注意清潔,健康生活【教學(xué)重點】1、腎臟的結(jié)構(gòu)2、尿液形成的過程【教學(xué)難點】1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系。2、尿液形成過程中的物質(zhì)變化?!倦y點突破】自主學(xué)習(xí)、合作探究,交互競賽,學(xué)習(xí)閱讀【教學(xué)過程】學(xué)習(xí)導(dǎo)入:通過血漿的作用,設(shè)問引出人體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。(在這一過程中學(xué)生可能會對代謝廢物與人體內(nèi)產(chǎn)生的食物殘渣混淆)新知探求:1:首先學(xué)生一起閱讀學(xué)。
9、尿的形成和排出效果分析1:從內(nèi)容處理上看:這節(jié)內(nèi)容前粘后連,在處理上有些倉促,例如沒有強化出血液與原尿與尿液的異同點。對于難點知識的處理“尿的形成”沒有對課本提供的“資料分析”進行利用,片面的強化的知識的梳理,內(nèi)容處理有些生硬2:從學(xué)生掌握情況看:通過“知識的搶答”“同學(xué)PK”“針對練習(xí)”的處理來看,學(xué)生的掌握情況還算是不錯。1。
10、知識回顧,光合作用的公式:,光 二氧化碳+水 有機物(儲存能量)+氧氣 葉綠體,1.光合作用的場所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的條件是,4.光合作用的產(chǎn)物是,5.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是,葉綠體,二氧化碳,水,太陽光(光能),有機物,氧氣,光能 化學(xué)能,呼吸作用,綠色植物的,學(xué)習(xí)目標,1.通過觀察種子的呼吸現(xiàn)象,了解植物的呼吸。 2.說出植物呼吸作用 概念和實質(zhì)。 3.理解呼吸作用的意義。 4.利用所學(xué)知識解決生產(chǎn)、生活中的問題。,一、植物的呼吸作用,演示實驗:觀察種子的呼吸現(xiàn)象 目的要求:描述種子的呼吸現(xiàn)象。 材料器具:萌發(fā)的大豆種子。
11、第六章 愛護植被,綠化祖國,地球是一個充滿生機和活力的世界,如果有一天這個星球的綠色逐漸退卻甚至消失,她還會美麗嗎?,想一想:,1.說出我國主要的植被類型。 2.說出各種植被類型中的主要種類。 3.闡明我國植被面臨的主要問題。 4.闡明愛護植被、綠化祖國的重要意義,參加綠化家園的活動。,我國主要的植被類型,探究主題 一:,【重點探究】,自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,思考以下問題 1.什么是植被? 2.我國有哪些主要的植被類型?,植被:一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物的總稱。,植 被,我國主要的植被類型,1.草原,特點:組成草原的植物 大多是適應(yīng)_________ 。
12、第六章 愛護植被,綠化祖國,知識點一 我國主要的植被類型 1.植被的概念:一個地區(qū)內(nèi)生長的_________叫做這個地區(qū)的植被。,所有植物,2.我國主要的植被的類型:,半干旱,草本植物,貧瘠,稀疏,高溫多雨,常綠,炎熱、濕潤,常綠闊葉樹,寒冷,完全落葉,溫涼,嚴寒,【關(guān)鍵點撥】 (1)植被類型與環(huán)境的關(guān)系。 降水多的地區(qū)以高大的樹木為主形成森林植被。 降水少的地區(qū)以矮小的草本植物為主形成草原或荒漠。 (2)荒漠植物與環(huán)境的適應(yīng)特點。 矮小、密集生長,有利于減少水分散失。 根系發(fā)達,有利于從土壤深處吸收水分和無機鹽。 (3)落葉是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn):。
13、植物光合作用的發(fā)現(xiàn),人們對光合作用的研究開始于17世紀。此后的幾百年間,人們一直堅持不懈地進行研究。迄今為止,科學(xué)家們已有8次因在光合作用方面的研究做出了突出貢獻而獲得諾貝爾獎。光合作用被稱為地球上最重要的光化學(xué)反應(yīng)。,小資料,課外探究,兩個多世紀以來,人們對光合作用的認識,是通過不斷探索、實驗研究而逐步深化的;同時每一個新的發(fā)現(xiàn)都是在繼承和發(fā)展前人研究成果的基礎(chǔ)上獲得的。 你知道在此過程中,還有那些科學(xué)家作出過重要貢獻,其通過什么實驗,獲得那些科研成果?,范海爾蒙特實驗,17世紀,范海爾蒙特的實驗,2.5kg,1。
14、第二節(jié) 種子植物,一粒小小的種子為什么能長成一株新的植物?這與種子的結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎?你想知道種子的結(jié)構(gòu)嗎?,想一想:,1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。,2.識別常見的裸子植物和被子植物。,種子的結(jié)構(gòu),請同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容完成以下問題: 1.菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)。 2.找出菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。,探究主題 一:,【重點探究】,觀察順序,由表及里 先形態(tài)后結(jié)構(gòu) 先宏觀后微觀,實驗:觀察種子的結(jié)構(gòu),取一粒浸軟的菜豆種子,觀察它的外形。 剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮種皮,分開合攏著的兩片子。
15、第 二 節(jié) 種 子 植 物,觀察種子,預(yù)習(xí)課本P8384內(nèi)容,并完成課本P84討論題。(參考P85圖),一、觀察種子結(jié)構(gòu),觀察生物體的基本步驟: 1由表及里 2先形態(tài)后結(jié)構(gòu) 3先宏觀后微觀,胚芽,子葉,胚軸,胚根,種皮,菜豆種子的結(jié)構(gòu),胚,菜豆種子的結(jié)構(gòu),種皮:,胚,子葉(兩片):儲存營養(yǎng),胚芽 :發(fā)育成莖和葉,胚根 :發(fā)育成根,胚軸 :發(fā)育成莖和根連接的部分,(主要部分),(雙子葉植物),保護幼嫩的胚,雙子葉植物:種子的胚具有兩片子葉的植物 例如:菜豆、花生、蠶豆等,玉米種子的結(jié)構(gòu),果皮和種皮,胚乳,子葉,胚芽,胚軸,胚根,單子葉植物:種子的胚具有一片子葉。
16、第二節(jié) 種子植物,第二課時,二、1、裸子植物,種子是裸露的,鱗片,種子,銀杏,云衫,蘇鐵,側(cè)柏,雪松,油松,我國一級保護植物,水 衫,臺灣衫,銀衫,蘇鐵的種子,云杉的種子,紅豆衫的種子,木麻黃,、被子植物,種子外有果皮包被,我國一級保護植物,望 天 樹,人 參,珙 桐,金 花 茶,想一想,1.在種子發(fā)育過程中,果皮起什么作用? 保護作用 2.在種子成熟后,果皮起什么作用? 有助于廣泛傳播,使后代的分布范圍更廣 3.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng),主要分借風(fēng)力傳播、借動物傳播、借水力傳播三種,請同學(xué)聯(lián)系實際舉例說明。,種子的傳播,水傳播,風(fēng) 傳 播,動物傳。
17、第二節(jié) 種子植物,知識點一 種子的結(jié)構(gòu) 1.觀察種子的結(jié)構(gòu):,種皮,子葉,刀片,縱向,碘酒,由表及里,放大鏡,結(jié)構(gòu),位置,2.種子的結(jié)構(gòu)和作用: (1)結(jié)構(gòu):,胚軸,胚芽,胚根,子葉,胚,種皮,果皮和種皮,胚乳,子葉,胚芽,胚軸,胚根,(2)作用。 種皮:對胚有_____作用。 子葉和胚乳:含有供胚發(fā)育的_________。 胚:是新植物的_____。,保護,營養(yǎng)物質(zhì),幼體,(3)比較:,胚乳,兩,營養(yǎng)物質(zhì),胚,胚乳,營養(yǎng)物質(zhì),一,【關(guān)鍵點撥】 (1)不要錯將玉米粒當作種子,它其實是果實,因為玉米粒的果皮和種皮緊密地結(jié)合在一起,不易分開,種子和果皮組合在一起稱為果實。 (2)不要誤將胚乳。
18、溫故而知新,藻類植物:,無根、莖、葉等器官的分化,苔蘚植物:,植株矮小,莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織。,蕨類植物:,有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織。,孢子植物 !,第二節(jié) 種子植物,第一課時,春種一粒粟,,秋收萬顆子。,一、觀察種子結(jié)構(gòu),由表及里 先形態(tài)后結(jié)構(gòu) 先宏觀后微觀,1,2,4,3,5,種皮,胚芽,子葉,胚根,胚軸,保護作用,貯藏營養(yǎng)物質(zhì),為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)。,胚是新植物的幼體,由子葉、胚芽、胚軸、胚根組成。,胚,淀粉遇碘變蘭色,種皮,胚,子葉兩片,子葉一片,子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì),胚乳儲存營養(yǎng)物質(zhì),無胚乳,有胚乳,基本結(jié)構(gòu)相同,1、種皮: 2、胚: 。
19、第二章 被子植物的一生 第一節(jié) 種子的萌發(fā),清明時節(jié),我國很多地方的農(nóng)民忙著春耕,正如諺語所說:清明前后,種瓜點豆。種瓜點豆為什么要在清明前后進行呢?請說說其中的科學(xué)道理。,想一想:,1.說出種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。 2.結(jié)合生活經(jīng)驗及實驗觀察嘗試描述種子萌發(fā)的大致過程。 3.嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。 4.體驗一種常見植物的栽培過程。,種子萌發(fā)的環(huán)境條件,請同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,嘗試完成以下問題: 1.了解探究實驗的過程。 2.總結(jié)種子萌發(fā)的環(huán)境條件有哪些。,探究主題 一:,【重點探究】,提出問題:,作出假設(shè)。