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七年級語文上冊

秋頌 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解作者及其作品 2 把握文章內(nèi)容 體會作者表達(dá)的情感 3 體會本文優(yōu)美的意境 4 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情 一 自主學(xué)習(xí) 走近作者 羅蘭 原名靳佩芬 臺灣女作家 有 羅蘭小說 羅蘭散文 基礎(chǔ)積累 1 給下列。1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。專題二詞語的理解與運(yùn)用。

七年級語文上冊Tag內(nèi)容描述:

1、紫藤蘿瀑布,宗璞,學(xué)習(xí)目標(biāo):,、解決文中的字詞 、在閱讀中體會作者對人生的感悟 、品味作品的語言,自學(xué)指導(dǎo),1 知道作者簡介 2 能正確注音并默寫生字詞 3 閱讀體會作者對人生的感悟,走近作者,宗璞(1927),原名馮鐘璞,現(xiàn)代女作家,為著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家馮友蘭之女。其小說弦上的夢1978年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎,三生石獲19771978年全國優(yōu)秀中篇小說獎;另創(chuàng)作了大量游記、散文,西湖漫筆、紫藤蘿瀑布、丁香結(jié)、水仙辭、三松堂斷憶等,清雅脫俗,溫馨自然,充滿了情趣、理趣和文化氣息。,“紫藤蘿”簡介: 亦稱“朱藤”、“藤蘿”,豆科,。

2、C.D.狄斯尼,勇 氣,回憶一下,你做過哪些有勇氣的事情?,在你的心目中最值得欣賞和佩服的勇氣是怎樣的?,進(jìn)行極限運(yùn)動,向困難挑戰(zhàn)是勇氣; 能夠見義勇為,不畏強(qiáng)暴是勇氣; 在戰(zhàn)場上浴血奮斗,流血犧牲是勇氣; 敢于批評別人是勇氣,敢于解剖自己也是勇氣; 為人類的解放,為了自由、平等、光明、幸福的未來,不怕一切困難和危險更是一種勇氣。,1、整體感知課文,理清課文思路。 2、理解感受人物所表現(xiàn)的精神品質(zhì)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),第一環(huán)節(jié):初讀課文,讀準(zhǔn)字音,不動筆墨不讀書,標(biāo)出重點(diǎn)字詞,j,q,x,X n,qi,shun,拘,頎,熹,勛,怯,閂,寥寥( )可數(shù)。

3、刻舟求劍,呂氏春秋,簡介作品,呂氏春秋是戰(zhàn)國末年秦國丞相呂不韋 組織屬下門客們集體編撰的雜家(儒、法、道等等)著作,又名呂覽。此書共分為十二紀(jì)、八覽、六論,共十二卷,一百六十篇,二十余萬字。 史記呂不韋列傳說,此書寫成后,“布咸陽市門,懸千金其上,延諸侯游士賓客有能增損一字者,予千金”。所以后人用“一字千金”來形容文辭高妙,不可更改。,第一步:交流感知,第一步:交流感知,【環(huán)節(jié)一:師友檢查】,友情提示: 自主檢查互助檢查(學(xué)友說給師傅聽師傅補(bǔ)充講解),1.正確拼讀文中的生詞。 2.熟讀課文,能正確停頓。 3.借助。

4、鄭人買履,韓非子,簡介作者,韓非,戰(zhàn)國末期哲學(xué)家,出身韓國貴族,韓非見韓國國勢日益削弱,曾上書韓王,建議變法,主張修明法制,富國強(qiáng)兵,求人任賢,但未被采納。他觀察過去政治的得失變化,著有孤憤五蠹d內(nèi)外儲說說林說難等。韓非是法家的代表人,韓非子是法家的重要著作,也是先秦理論散文集大成者的著作。他非常喜歡用小故事講大道理,書中許多生動的寓言故事,如鄭人買履、扁鵲治病、濫竽充數(shù)、買櫝d還珠、自相矛盾、守株待兔等,十分受人喜愛,有些已成為成語。,第一步:交流感知,第一步:交流感知,【環(huán)節(jié)一:師友檢查】,友情提示。

5、4.古代詩歌四首,觀滄海,次北固山下,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,天凈沙 秋思,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解一些古代詩歌常識; 2、理解詩歌字詞含義和詩歌大意;熟讀并背誦、默寫四首詩歌; 3、初步學(xué)習(xí)欣賞精彩文句;培養(yǎng)想象能力,體會詩歌意境和思想感情。,學(xué)法指導(dǎo),1、了解作者及相關(guān)背景知識。 2、要結(jié)合注釋疏通文句。 3、理解詩歌內(nèi)容和所抒發(fā)的情感。 4、要神入其中,體會其意境。 5、揣摩體會其遣詞造句的妙處和表達(dá)技巧。,觀滄海,曹操,觀滄海 曹操,東臨碣石,以觀滄海。 水何澹澹,山島竦峙。 樹木叢生,百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。 日月。

6、秋天的懷念,史鐵生,最近網(wǎng)上流行的對母愛依賴度的調(diào)查結(jié)果圖示:,我們的生活離不開媽!,我們的生活離不開媽!,我有一個凄苦的夢在夢里,我絕望地哭喊,心里怨她:“我理解你的失望,我理解你的離開,但你總要捎個信兒來呀,你不知道,我們會牽掛你,不知道我們是多么想念你嗎?”但就連這樣的話也無從說給她,只知道她在很遠(yuǎn)的地方,并不知道她在哪兒。這個夢一再走進(jìn)我的黑夜,驅(qū)之不去。 史鐵生有關(guān)廟的回憶,雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地。

7、冰心詩三首,冰心:原名謝婉瑩。福建長樂人,現(xiàn)代著名作家,兒童文學(xué)家。主要作品有冰心小說散文集、冰心散文集、寄小讀者、再寄小讀者、三寄小讀者、小橘燈等。她的詩文筆雋意,藝術(shù)精巧,獨(dú)成一派,被稱為“冰心體”。,鳥巢 妄棄 疊成 倘若 驚羨 嫩綠,cho,di,xin,nn,讀準(zhǔn)字音,wng,tng ru,母親呵! 天上的風(fēng)雨來了, 鳥兒躲到它的巢里; 心中的風(fēng)雨來了, 我只躲到你的懷里。,母 親,練習(xí)朗誦,我從不肯妄棄了一張紙, 總是留著留著, 疊成一只一只很小的船兒, 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打濕,沾在船頭。

8、劉湛秋,雨的四季,作者為什么把文題寫成“雨的四季” 而不是“四季的雨”?,后者單純強(qiáng)調(diào)一個“雨”字顯得呆板、生硬, 而前者則充滿靈動,賦予了“雨”一定的人格化, 充滿情趣和意境。,想一想:,作者:劉湛秋,劉湛秋,安徽蕪湖人,當(dāng)代著名詩人,翻譯家,評論家。其作品清新空靈,富有現(xiàn)代意識,手法新穎灑脫,立足表現(xiàn)感覺與情緒,既面對生活,又超越時空。早在八十年代中期,他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王?!彼Y(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種,其詩集無題抒情詩獲過中國新詩獎。,喜歡雨,意境美,語言美,春 溫柔,。

9、作 文 訓(xùn) 練,第一課時,一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課;提示目標(biāo)。(2分鐘左右),1、導(dǎo)入新課: 作文歷來是讓家長、學(xué)生甚至語文 老師頭痛的“老大難”問題。很多家長經(jīng)常問老師:究竟 怎樣才能突破作文難關(guān)?有人甚至認(rèn)為“寫作是需要天賦 的”。其實(shí),并不完全是這樣。我相信:只要掌握科學(xué)的 寫作方法、勤奮練習(xí)、注意寫真情實(shí)感、假以時日,每 一個孩子都能成為作文高手!這節(jié)課我們就來了解一些 關(guān)于寫作的基本知識。,2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)了解寫作的基本知識,掌握寫作基本方法。 (2)提高寫作技能,寫出真情實(shí)感。,二、學(xué)生自學(xué),質(zhì)疑問。

10、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、熟記三首古代詩詞。 2、探討詩詞中優(yōu)美語句的精妙之處。 3、理解詩詞的思想感情,體會其中的意境。,學(xué)生自學(xué),質(zhì)疑問難(10分鐘左右)自學(xué)提綱:,一、次北固山下 1、朗讀:要求:讀準(zhǔn)字音,讀清節(jié)奏,讀出感情。 2、借助注釋、工具書了解詩意。 3、頸聯(lián)運(yùn)用的修辭手法是?傳達(dá)出詩人怎樣的思想感情? 4、這首詩的名句是? 二、赤壁 1、借助注釋、工具書了解詩意。 2 這是一首與三國的故事有關(guān)的詩,“東風(fēng)”指? 3、前兩句詩在全詩中的作用是什么? 4、 “東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句,它的意思是?有何。

11、第一單元誦讀欣賞,泰戈爾詩三首,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.有感情地朗讀課文,感受美好、純結(jié)的童真世界 學(xué)習(xí)運(yùn)用想像手法展現(xiàn)世間摯愛真情的手法 培養(yǎng)閱讀優(yōu)美詩文的興趣,認(rèn)識作者,本文選自泰戈爾詩選.新月集鄭振鐸 翻譯 泰戈爾(1861-1941)印度詩人、作家、社會活動家。 主要作品有吉檀迦利、飛鳥集、新月集、沉船等 。吉檀迦利 新月集于1913年活的諾貝爾文學(xué)獎。,本文背景,20世紀(jì)的最初幾年,是泰戈爾個人生活最不幸的時期,1902年妻子去世。1903年,他的一對兒女又相繼夭亡。正是在這悼亡傷逝的悲痛日子里,他懷著對孩子深厚的慈愛,對自己童年的回。

12、復(fù)習(xí)目標(biāo): 1通過識記字詞,能寫出字詞讀音、字形。 2通過識記詞意,能解釋詞語。 3 . 通過識記文學(xué)常識,能準(zhǔn)確說出重要作家作品的文學(xué)知識。,四、教學(xué)過程 復(fù)習(xí)指導(dǎo)(一): 內(nèi)容:字詞 方法:獨(dú)學(xué)、對學(xué)、交流、展示、教師點(diǎn)撥、找出規(guī)律,歸納方法要點(diǎn)。 時間:10分鐘 要求:熟練準(zhǔn)確寫出字詞讀音、字形,wn xn shn h xi qun sh sh sh ch fn q fn chi sn sn sn ln ln bi bo dn mng yn jing jing hui lili li o y o ci tng xio yn xio g g zo zo zo jn png hu。

13、第二單元復(fù)習(xí),第一課時 基礎(chǔ)積累,課程標(biāo)準(zhǔn) (1)對漢字的要求“學(xué)生認(rèn)識常用漢字3500個左右”,“讀準(zhǔn)字音”。 (2)了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。 (3)在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容。,中招考點(diǎn) 多年來,作為語文試卷的第一大題,積累與運(yùn)用部分在河南中招中以選擇的形式出現(xiàn),且多是對字音字形、詞語成語、文學(xué)常識、古詩文默寫(一般性默寫和理解性默寫)、名著、綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容的考查。,復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、能讀會寫重點(diǎn)字詞。 2、能讀會寫文中的重點(diǎn)語句和重要的文學(xué)常識。 3、通過學(xué)習(xí)文本,能體會。

14、第二單元復(fù)習(xí),第二課時 課內(nèi)閱讀 拓展探究,課程標(biāo)準(zhǔn),課程標(biāo)準(zhǔn): 對現(xiàn)代文的基本要求有:在誦讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難問題。,中招考點(diǎn): 閱讀短文是中招語文命題的必考點(diǎn),從近年來河南省中考試題對文字考察的情況來看,具體考查學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的能力。根據(jù)文學(xué)作品形象性、情感性強(qiáng)的特點(diǎn)。著重考查學(xué)生對形象的感受和情感的體驗。

15、第二單元復(fù)習(xí),第三課時 文言文復(fù)習(xí),課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 誦讀古代詩詞, 能理解基本內(nèi)容. 注重積累、感悟和運(yùn)用, 提高自己的欣賞品位.,中招考點(diǎn) 歸納近年來中考文言文閱讀板塊的考題,其常見考點(diǎn)主要有以下幾個方面:重點(diǎn)實(shí)詞、文言句式、句子翻譯、理解文章內(nèi)容、分析人物形象、感悟作者情感、斷句、鑒賞拓展。,復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、掌握與論語相關(guān)的文學(xué)常識,積累文言字詞。 2、通過掌握重點(diǎn)文言詞匯的意義及用法,能會翻譯課文。,復(fù)習(xí)指導(dǎo)一 內(nèi)容:文學(xué)常識和重點(diǎn)字詞 方法:復(fù)習(xí)掌握,獨(dú)立做題 時間:10分鐘 要求:學(xué)生能準(zhǔn)確掌握與論語相關(guān)。

16、古詩鑒賞指要: 1、論世知人,了解背景生平 2、把握意象,領(lǐng)會思想感情 3、品味語言,揣摩修辭特點(diǎn) 4、體味意境,領(lǐng)悟藝術(shù)境界,詩歌中的意象: 既指敘事詩中塑造的人物形象, 也指抒情詩中的抒情主人公, 更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。 如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城等等。 詩歌中的意象傾注著詩人的思想,包蘊(yùn)著詩人的感情。,意境: 是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一。意是詩人在詩中抒發(fā)的思想感情,境是詩中所描繪的事物或畫面。所謂意境,就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的事物或畫面有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)。

17、論語六則,學(xué)習(xí)目標(biāo),1認(rèn)讀字詞。 2理解各則語錄。 3整理、積累語言材料。 4學(xué)習(xí)和繼承中國古代先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和態(tài) 度,初步了解中國古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 和輝煌成就。,孔府 孔子嫡系子孫居住地,山東曲阜“三孔”,孔廟 祭祀孔子的地方,孔林 孔子墓地,孔子(前551前479),名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜)人.我國古代著名的思想家、教育家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千,賢弟子七十二人,曾帶領(lǐng)弟子周游列國14年。孔子還是一位古文獻(xiàn)整理家,曾修詩書,定禮樂,序周易,作春秋。他正直、樂觀向上、積極進(jìn)取,一生都在追求真、善。

18、論語六則,作者簡介,孔子(前 551前 479),名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的創(chuàng)始者,魯國陬邑(今山東曲阜)人。 先世宋國貴族,少年時家境衰落。成年后做過“委吏”(司會計)和“乘田”(管畜牧)。50 歲時由魯國中都宰升任司寇,攝行相事。后罷官,曾經(jīng)周游列國,終不再任。晚年致力于教育,是第一個把教育普及到平民的人,還整理詩書,并把魯國史官所記春秋加以刪修,成為我國第一部編年體歷史著作。,在認(rèn)識論和教育思想方面,注重“學(xué)”與“思”的結(jié)合,提出了不少很有啟發(fā)意義的見解。他首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng),主。

19、世說新語二則,關(guān)于作者,劉義慶(403444),字季伯,南 朝宋文學(xué)家。宋武帝之侄,襲封 臨川王。38歲開始與門人編撰文 集,42歲病逝于建康(今南京)。 現(xiàn)存世說新語一書,流傳于 世。,世說新語是一部主要記載漢末三國至兩晉時期士族階層的言行風(fēng)貌和軼事瑣語的筆記小說,是六朝志人小說的杰出代表。語言簡練、辭意雋永。是魏晉小說集大成之作,對后世筆記小說發(fā)展影響很大。,筆記小說:泛指一切用文言寫的志怪、傳奇、雜錄、瑣聞、傳記、隨筆之類的著作。內(nèi)容廣泛駁雜,包括天文地理、朝章典制、草木蟲魚、風(fēng)俗民情、學(xué)術(shù)考證、鬼怪神仙、艷。

20、傷 仲 永,王 安 石,1.正確流利地朗讀課文,學(xué)會停頓。 2.積累文言詞匯,識記其意思。 3.流暢地翻譯課文。,教 學(xué) 目 標(biāo),第一課時,王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川人,北宋政治家、思想家、文學(xué)家 。晚年封為荊國公,謚號“文”。 著有臨川先生文集王文公文集,是“唐宋八大家”之一。,作家簡介,誦讀課文 疏通文意,注意下列語句的停頓,仲永/生五年 借旁近/與之,即/書詩四句,并/自為其名 其詩/以養(yǎng)父母、收族為意 自是/指物做詩/立就,其文理/皆有/可觀者 傳/一鄉(xiāng)秀才/觀之 日扳仲永/環(huán)謁于邑人 余聞之也/久,疏通文意,金溪。

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