1、2019-2020年高中地理 2.4全球性的大氣環(huán)流教案 舊人教版必修上冊(cè) 理解三圈環(huán)流的形成過(guò)程2. 掌握氣壓帶與風(fēng)帶的形成和季節(jié)性移動(dòng)規(guī)律 掌握季風(fēng)的形成、分布與特點(diǎn)。 在三圈環(huán)流圖上理解并識(shí)記三圈環(huán)流、七個(gè)氣壓。

2、2019 2020年高一地理 全球性的大氣環(huán)流 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解三圈環(huán)流的形成 理解氣壓帶 風(fēng)帶的形成 了解其分布規(guī)律 理解海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響及季風(fēng)環(huán)流的形成 在學(xué)習(xí)過(guò)程中 培養(yǎng)學(xué)生閱讀原理。

3、 如有疑問(wèn)點(diǎn)擊咨詢(xún)：河南招教網(wǎng)高一地理全球性的大氣環(huán)流教案模板教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解三圈環(huán)流的形成；理解氣壓帶、風(fēng)帶的形成，了解其分布規(guī)律；理解海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響及季風(fēng)環(huán)流的形成。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀原理示意圖的能力，通過(guò)閱讀形象直觀的圖像，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維并由此達(dá)到抽象思維。

4、人教版高中地理必修教材上冊(cè),第二單元:大氣 第四節(jié):全球性大氣環(huán)流,2.4 全球性大氣環(huán)流,說(shuō) 課 步 驟,二、教學(xué)設(shè)計(jì),三、板書(shū)設(shè)計(jì),一、教材內(nèi)容,(一)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:,一、教材內(nèi)容,全球性大氣環(huán)流,三圈環(huán)流,季風(fēng)環(huán)流,海陸分布對(duì)大氣環(huán)流帶來(lái)的影響,本節(jié)課是高一地理必修教材上冊(cè)，第二單元的第四節(jié)。第二單元，為上冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而本節(jié)課則是重中之重，難中之難。本節(jié)課內(nèi)容在本單元中。

5、高中一年級(jí)地理教案全球性的大氣環(huán)流 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解三圈環(huán)流的形成；理解氣壓帶風(fēng)帶的形成，了解其分布規(guī)律；理解海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響及季風(fēng)環(huán)流的形成。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀原理示意圖的能力，通過(guò)閱讀形象直觀的圖像，培養(yǎng)學(xué)生的。