1、三年級上冊語文去年的樹優(yōu)質(zhì)教案（兩篇）小學(xué)語文三年級上冊去年的樹教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識1個生字，會寫4個生字。分角色有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，感受擬人童話的特點(diǎn)，體會童話揭示的道理。3通過朗讀，感受童話故事對高尚友情的贊美，受到美好情感的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受擬人童話的特點(diǎn)，體會童話揭示的道理。教學(xué)過程：一、初讀課文，整體感知1導(dǎo)入。師：今天我們學(xué)習(xí)一篇美麗的童話去年的樹(板書課題)，作者是日本著名兒童文學(xué)作家新美南吉，。2.讓我們自由朗讀課文。看看課文主要寫了哪些內(nèi)容呢?學(xué)生自由。

2、最新三年級上冊語文去年的樹優(yōu)質(zhì)教案（兩篇）小學(xué)語文三年級上冊去年的樹教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識1個生字，會寫4個生字。分角色有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，感受擬人童話的特點(diǎn)，體會童話揭示的道理。3通過朗讀，感受童話故事對高尚友情的贊美，受到美好情感的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受擬人童話的特點(diǎn)，體會童話揭示的道理。教學(xué)過程：一、初讀課文，整體感知1導(dǎo)入。師：今天我們學(xué)習(xí)一篇美麗的童話去年的樹(板書課題)，作者是日本著名兒童文學(xué)作家新美南吉，。2.讓我們自由朗讀課文?？纯凑n文主要寫了哪些內(nèi)容呢?學(xué)生。

3、其他范文/讀書筆記 去年的樹讀書筆記 今天我?guī)е蓡柖制炔患按匦那樽x完了去年的樹這篇*，認(rèn)認(rèn)真真地閱讀后，我心中的謎團(tuán)不僅一一解開，而且我從文中領(lǐng)略了不少新的道理，收獲了更多的知識。文中寫一只小鳥從春到秋給一棵大樹唱歌，冬天到了，小鳥不得不離開樹木，它們約好明年春天，小鳥還給大樹唱歌，可春天來到了，小鳥找不到那棵樹，于是小鳥便經(jīng)理千辛萬苦找到唯一的希望，唱了一首歌便飛走了。*中可以讓我看出，現(xiàn)在人們?yōu)榱诉_(dá)到自己的利益，破壞植物，亂砍濫伐，讓大自然的一切變得那么沒生機(jī)，在一年中砍掉了成千上萬棵樹木。

4、8 去年的樹【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)“伐、斧”等7個生字，會寫“等、?！钡?3個字。認(rèn)識多音字“切”。能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。2.理解文章內(nèi)容，訓(xùn)練有感情地朗讀對話培養(yǎng)語感，體驗小鳥和大樹內(nèi)心的不同情感。3.感受小鳥和大樹之間深厚、真摯的友誼，對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染；體會誠信的可貴以及環(huán)保的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】 1.有感情朗讀，體會小鳥和大樹內(nèi)心的不同情感。2.讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 懂得童話故事蘊(yùn)含的信守諾言這一道理?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時【課時。

5、______________________________________________________________________________________________________________就這樣唱給你聽 去年的樹課堂教學(xué)實(shí)錄與品讀執(zhí)教：王崧舟品讀：林志芳一、于平淡中品味天天相伴的美好師：去年的樹是一篇童話故事，故事的開頭是這樣寫的，誰愿意讀一讀？（屏幕出現(xiàn)：一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽鳥兒唱。）生：（朗讀）一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽鳥兒唱。師：讀得真好，誰愿意再來讀一讀？生：（朗讀）一棵樹和。

6、______________________________________________________________________________________________________________特級教師王崧舟執(zhí)教去年的樹教學(xué)實(shí)錄一、直接導(dǎo)入師：去年的樹是一篇童話故事，故事的開頭是這樣寫的。誰來讀一讀？（屏幕出現(xiàn)：一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽鳥兒唱。）生：（朗讀）師：讀得真棒!一棵樹，一只鳥；一個唱，一個聽。多好的朋友，多好的時光，我們一起美美地讀一讀這個故事的開頭。預(yù)備，起生：（齊讀）二、品味開頭，體會“天天”相伴的美好，師：想一想，鳥兒。

7、去年的樹,（人教新課標(biāo)）四年級語文上冊第三單元,沙壩小學(xué)教師：唐 鵬,融化 剩下 伐木 煤油燈 寒冷 砍倒 切成 一盞燈,我會讀：,自讀要求： 1. 文中幾次寫到鳥兒給樹唱歌？找出相關(guān)的段落讀一讀。 2. 想一想：鳥兒唱歌時的心情分別是怎樣的？ （可以用一個詞概括）。,作者通過什么事來反映小鳥與去年的樹之間的友情的？,想一想：,一棵樹和一只鳥兒是好朋友。 鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱 歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。, , ,“再見了，小鳥！明年春天 請你一定回來，還唱歌給我聽?！?“好的，我明年春天一定回來， 給你唱歌。請等著我吧！”,。

8、去年的樹,人教課標(biāo)版小學(xué)語文四年級上冊,自由朗讀全文，找出生字詞，讀準(zhǔn)字音，并思考:課文講了一件什么事？,rng,化,合,shng,余,下,f,mi,木,砍,氣,礦,寒冷 必須 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盞 煤油燈 知道 點(diǎn)燃 盯著,詞語積累： 融化 剩下 伐木 煤油燈 點(diǎn)燃,歸納總結(jié)： 課文講了一個怎樣的故事？,鳥兒和樹是好朋友。鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友 。可是第二年春天，鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn)樹不在了，它四處尋訪，她問了__________， 最后找到了___________________________。,明年一定會回來唱歌給它聽,樹根、大門、小女孩,。

9、其他范文/相聲小品劇本 去年的樹課本劇 人物：鳥兒、樹、樹根、門、小姑娘、燈火幕啟，背景音樂兒童歌曲小鳥小鳥旁白：在一片茂密的大森林里，有一只可愛的小鳥和一棵茂盛的的大樹，他們是一對好朋友。小鳥（扇動著翅膀）：大樹是我的好朋友，我天天站在樹枝上給它唱歌呢。大樹（快樂地說）：小鳥的歌聲很美妙，我太喜歡聽了。小鳥（憂傷地對著大樹說）：可是，寒冷的冬天就要來到了，我必須離開你，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方去。大樹（無限留戀地對小鳥說）：再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。小鳥（點(diǎn)著頭堅定地說）：好的，我。

10、幼兒教育：________大班語言游戲活動教案去年的樹教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班語言游戲活動教案去年的樹活動內(nèi)容：去年的樹(語言)活動目標(biāo)：1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。2、萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：1、出示去年的樹，引導(dǎo)幼兒欣賞。引導(dǎo)語：小鳥和大樹在干什么?他們心情怎樣?2、出示去年的樹小鳥傷心落淚的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測。設(shè)置問題引出故事：發(fā)生了什么事兒?小鳥為什么哭了?3、播放故事磁帶，完整地欣賞故事。4、(1)引。

11、幼兒教育：________幼兒大班語言教案去年的樹教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁幼兒大班語言教案去年的樹幼兒園大班語言活動教案：去年的樹教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒懂得愛護(hù)樹木。3、教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。教學(xué)方法：情景教學(xué)法。

12、認(rèn)讀識字,認(rèn)讀識字,2、選擇正確的讀音打“ ” 融化（rng yng) 切碎（qi qi),3、比一比，再組詞 伐（ ） 代（ ）,rng,合,化,shng,余,下,f,砍,木,mi,氣,礦,寒冷 必須 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴。

13、11去年的樹（2） 課 文 在 線 春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。 可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。 “立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。 樹根。

14、去 年 的 樹,青石橋小學(xué) 談嬌,初讀課文： 找一找：圈出文中的生字，給自然段標(biāo)上序號。 讀一讀：自由讀課文，說一說這篇童話講了一個什么樣的故事？,f,mi,rng,shng,原野,煤油燈,伐木工人,剩下,融化,整體感知課文。

15、8 去年的樹 【教學(xué)目標(biāo)】 1.會認(rèn)“伐、斧”等7個生字，會寫“等、?！钡?3個字。認(rèn)識多音字“切”。能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。 2.理解文章內(nèi)容，訓(xùn)練有感情地朗讀對話培養(yǎng)語感，體驗小鳥和大樹內(nèi)心的不。

16、8.去年的樹教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.會認(rèn)“伐、斧”等6個生字，會寫“等、?！钡?3個字。認(rèn)識多音字“切”。 2.分角色朗讀課文，能讀出鳥兒心情的變化。能聯(lián)系課文展開想象，說出鳥兒尋找朋友時的內(nèi)心想法。 3.能把這。

17、11去年的樹（1） 基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡。 木 下 油燈 二、詞語游藝廳。 1. 選字填詞。 融 溶 熔 冰雪( )化 ( )解 ( )巖 ( )點(diǎn) 盛 剩 乘 乖 ( )下 ( )開 ( )車 ( )巧。

18、去年的樹 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能正確認(rèn)識本課3個生字。 2、流利有感情地朗讀課文，品味重點(diǎn)詞句，在品味中能入情入境地演讀課文。 3、感悟“信守承諾，珍惜友情”等深厚的人文精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過對話描寫體會大。