1、小學九年義務教育課程標準實驗教科書 美術第三冊第十二課 有趣的瓶蓋,開始,有趣的瓶蓋,封面,結束,下一步,上一步,目錄,上一步,目錄,請同學們列舉所看到過的圓（柱）形的物體及物體中有哪些部分是圓形的？,思考問題,水井、風扇、太陽、月亮、燈、籃子、娃娃的眼睛等,如,目錄,下一步,上一步,如何將你們想到的圖形或玩具用廢舊的瓶蓋聯(lián)系起來。,小組討論,目錄,下一步,上一步,發(fā)揮自己的想象，設計出與他人不。

2、說課人 :陳小鵬 初教 0602 一 .教材分析 : 瓶蓋在日常生活中是很不起眼的小物體 ,但在本課 中它卻是唯一的主角 .本書的幾幅作品展現(xiàn)了瓶蓋可 以變廢為寶的特征 .比如說花鳥都是瓶蓋做成的玩 具 ,充分激發(fā)了學生的動手制作的興趣 ,。

3、 1、介紹一下 你收集到的瓶 蓋。 2、瓶蓋有什 么共同的地方？ 3、將自己 手中的瓶 蓋，擺出 你想到的 東西。 1、用剪子和小刀的時候， 要注意安全。 2、不要讓金屬的瓶蓋傷到 自己的手。 3、把廢紙屑放在小盒子里。 。

4、有趣的瓶蓋,開始,有趣的瓶蓋,1.圖片欣賞 2.思考問題 3.小組討論 4.動手制作 5.作品欣賞,請同學們列舉所看到過的圓（柱）形的物體及物體中有哪些部分是圓形的？,思考問題,水井、風扇、太陽、月亮、燈、籃子、娃娃的眼睛等,如,目錄,下一步,上一步,如何將你們想到的圖形或玩具用廢舊的瓶蓋聯(lián)系起來。,小組討論,發(fā)揮自己的想象，設計出與他人不一樣的作品。,動手制作,學生作品欣賞,上一步,目錄,下一。

5、 我最棒 想想自己想做的。 自己兩人合作都可以。 課堂紀律要牢記。 安全使用剪刀要注意。 做到不亂丟垃圾。 最后評比我要爭第一。 小小展示臺 課后拓展 課下收集更多的廢舊物 品，把它們加以利用起來， 把我們的生活裝點得更加美 麗 謝謝指導 。

6、有 趣 的 瓶蓋 請同學們列舉所看到過 的圓（柱）形的物體及物體 中有哪些部分是圓形的？ 思考問題 水井、風扇、太陽、月亮、燈、 籃子、娃娃的眼睛等 如 如何將你們想到的 圖形或玩具用廢舊的瓶 蓋聯(lián)系起來。 小組討論 學生作品欣賞 學生作品欣賞 上一步 目錄 下一步 學生作品欣賞 上一步 目錄 下一步 學生作品欣賞 上一步 目錄 下一步 學生作品欣賞 上一步 目錄 下一步 再見 謝謝 封面。

7、變化無窮的線條,教學目標,通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài) 的線條，體會線條的變化以及工具材料和線的關系，充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。,線條可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質感，還可以表現(xiàn)作者的風格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧。,木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化。

8、 會變的 線條 二年級 第 1 課 直 線 曲線 弧 線 折線 交叉線 螺 旋 線 討論： 圖中有哪幾種線 條？ 線條有什么樣的 特點？ 坐在柳條椅上的多拉 .馬爾 畢加索（西班牙） 長短 粗細 疏 密 畫一畫 謝謝欣賞 。

9、有趣的彩泥 教學目標： 1.引導學生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事 物 ，體驗材料帶來的美感 2.在創(chuàng)作過程中強調團結合作精神 3.進一步掌握制作過程中捏 .粘 .卷 .揉 . 搓等技能 ,培養(yǎng)學生的造型能力以及 動手動腦能力 教學重點 :彩泥的制作方法 ;以及彩 泥的色彩搭配 教學難點 :利用彩泥大膽的造型 圖片欣賞 同學們 這些圖片漂亮吧？大自然是豐富多。

10、有趣的彩泥,小學二年級（上冊）,周鑫,今天我給大家請來了小客人,你們想不想認識一下呢？,2,3,4,5,你們喜不喜歡這幾位小客人?。肯氩幌牒退雠笥寻?？,小客人的難題,與自然界的動物有何不同？ 說出他們的形象特征？想不想來試一試？,它們都是什么做成的？,讓我們一起進入泥塑的世界吧。請大家看屏幕。,8,欣賞完這些作品后一定對你有啟發(fā),你想做點什么呢。你喜歡什么。（狗、貓、兔子、魚、蛇） 想。

11、 教學目標 ： 1、引導學生用橡皮泥來表 現(xiàn)生活中的事物。 2、在創(chuàng)作過程中強調發(fā)揚 團結合作的精神。 3、培養(yǎng)學生的動手動腦能 力 。 教學重點與難點： 1.學習橡皮泥制作方法及其運 用 2.學習橡皮泥的色彩搭配 。 一二三四五，五個手指頭， 分工各不同，握緊是拳頭。 大拇指愛說我最棒，伸出食指向前走， 中指最長不驕傲，無名指緊跟不落后， 彎彎小指拉拉勾，團結協(xié)作好朋友。 作。

12、 教學目標 ： 認識與了解動物的基 本特征。用橡皮泥抓住動物的特 征做自己喜歡的動物，進一步掌 握做泥塑過程中捏粘卷揉 搓揉等技能，培養(yǎng)學生的立體 造型能力。激發(fā)學生愛護動物的 情感與團結合作的精神 。 教學重點；用橡皮泥做自己喜 歡的動物。