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人教版三年級上數(shù)學(xué)第4課時

筆算乘法連續(xù)進(jìn)位導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)。掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。第8單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第4課時 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二十第78題教學(xué)目標(biāo).能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)目標(biāo).能運(yùn)用所學(xué)知識將假設(shè)干個小正方形拼成一個周長最短的長方形和正方形。三位數(shù)減兩三位數(shù)的筆算導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)。

人教版三年級上數(shù)學(xué)第4課時Tag內(nèi)容描述:

1、筆算乘法連續(xù)進(jìn)位導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。2能正確地進(jìn)行計算。學(xué)習(xí)重點:掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。學(xué)習(xí)難點:一位數(shù)乘法中能否正確的連續(xù)進(jìn)位。一自主學(xué)習(xí)自學(xué)62頁例外每箱飲料 瓶,24箱飲料一共 瓶2看圖列出乘法算。

2、第8單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第4課時 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二十第78題教學(xué)目標(biāo).能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。 2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力和分析比較的能力。教學(xué)重難點重 點:掌握分母相同的分?jǐn)?shù)大小比較的方法,并能進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的大小比。

3、第7單元 長方形和正方形第4課時 長方形和正方形的周長2教學(xué)內(nèi)容教材第86頁例5。教學(xué)目標(biāo).能運(yùn)用所學(xué)知識將假設(shè)干個小正方形拼成一個周長最短的長方形和正方形。2.學(xué)會拼周長最短圖形的策略,并計算出最短周長。3.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,開展空間觀。

4、三位數(shù)減兩三位數(shù)的筆算導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩三位數(shù)退位和不退位的筆算方法的過程,能正確筆算三位數(shù)減兩三位數(shù),并掌握筆算減法的算理。重難點:理解三位數(shù)減兩三位數(shù)退位和不退位的算理。一知識鏈接: 豎式計算 550380 420240。

5、第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù)2.筆算乘法第4課時 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十三第4570,25題。教學(xué)目標(biāo).通過對多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法知識的回憶,再現(xiàn)知識的形成過程,能運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法熟練地解決問題。2.進(jìn)行觀察分析判斷設(shè)計等數(shù)學(xué)活動,。

6、三位數(shù)加減法的估算導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):理解估算的意義,掌握三位數(shù)加減法的估算。2能利用所學(xué)知識解決簡單問題,培養(yǎng)估算意識。學(xué)習(xí)重點:理解估算的意義,掌握三位數(shù)加減法的估算。一自主學(xué)習(xí)自學(xué)第5頁例4一到三年級來了 人,四到六年級來了 人。巨幕影院。

7、第2單元 萬以內(nèi)的加法和減法一第4課時 三位數(shù)加減三位數(shù)的估算教學(xué)目標(biāo)體會估算在日常生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)估算的意識及能力,并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。2在解決簡單的實際問題的過程中,進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3培養(yǎng)學(xué)生。

8、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用一導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):是學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,掌握解決分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用的技巧。重難點:進(jìn)一步加深理解分?jǐn)?shù)的意義。一知識鏈接 1里面有 個,里面有 個。 2把一個正方形平均分成4份,其中一份是 分之一。 3把6個蘋果平均分成3份,。

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