1、學(xué)科數(shù)學(xué)年級冊四年級下教材版本人教版課題名稱第九單元數(shù)學(xué)廣角 用假設(shè)法解決雞兔同籠問題教學(xué)目標通過假設(shè)法研究雞兔同籠問題，使學(xué)生理解并掌握雞兔同籠問題的解題方法。重難點分析重點分析假設(shè)法是先通過假設(shè)得出與題目不符的矛盾，然后通過對比進一步修。

2、平均數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：新人教版教材第90第91頁的內(nèi)容。教學(xué)目標：1在具體問題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要，通過操作和思考體會平均數(shù)的意義，學(xué)會并能靈活運用方法求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)結(jié)果是整數(shù)。2能運用平均數(shù)的知識解釋簡單的生。

3、四邊形內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計內(nèi)容解析本節(jié)課是以三角形的內(nèi)角和知識為基礎(chǔ)，通過組織學(xué)生觀察類比推理等數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生探索四邊形的內(nèi)角和通過多種轉(zhuǎn)化方法的探究讓學(xué)生深刻體驗化歸思想，以及分類數(shù)形結(jié)合的思想，從特殊到一般的認識問題的方法，發(fā)展學(xué)生合情。

4、學(xué)科數(shù)學(xué)年級冊四年級下冊教材版本人教版課題名稱雞兔同籠教學(xué)目標用假設(shè)法解決雞兔同籠問題重難點分析重點分析通過假設(shè)法研究雞兔同籠問題，使學(xué)生理解并掌握雞兔同籠問題的解題方法。難點分析通過畫圖，假設(shè)等方法幫助學(xué)生參與探究活動，使學(xué)生借助展開想象。

5、三 角 形 的 特 性 金 字 塔 蘇通大橋 每 相 鄰 兩 條 線 段 的 端 點 相 連 就 是圍 成 。 由 3條 線 段 圍 成 的 圖 形 每 相 鄰 兩條 線 段 的 端 點 相 連 叫 做 三 角 形 。 由 3條 線 段。

6、學(xué)科數(shù)學(xué)年級冊四年級下冊教材版本人教版課題名稱利用平移求不規(guī)則圖形的面積教學(xué)目標平移變換的方法重難點分析重點分析讓學(xué)生在學(xué)習(xí)平移的基礎(chǔ)上，采取用平移方法把圖轉(zhuǎn)變成學(xué)過的圖形，然后求出圖形的周長和面積。難點分析如何靈活平移變換的方法。教學(xué)方法。

7、學(xué)科數(shù)學(xué)年級冊四年級下教材版本人教版課題名稱第5單元三角形的分類教學(xué)目標會按角邊的特征給三角形進行分類。重難點分析重點分析會根據(jù)三角形的邊角的特點給三角形分類，認識各種三角形難點分析四年級學(xué)生的空間觀念和初步的邏輯思維能力自我探索能力較弱。

8、學(xué)科數(shù)學(xué)年級冊四年級下教材版本人教版課題名稱第七單元圖形的運動二第1課時軸對稱教學(xué)目標在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半重難點分析重點分析操作類本身較復(fù)雜，在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半，需要非常細心去數(shù)格子，確定好對稱點，定點后還需要連線。

9、學(xué)科數(shù)學(xué)年級冊四年級下冊教材版本人教版課題名稱第七單元圖形的運動二畫軸對稱圖形另一半的方法教學(xué)目標能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半重難點分析重點分析畫出軸對稱圖形的另一半，要根據(jù)上一節(jié)課軸對稱圖形的性質(zhì)的結(jié)論進行研究并進一步進行運用，學(xué)生。

10、三 角 形 的 特 性 人 教 版 小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 四 年 級 下 冊 第 五 單 元 1 34 6 2 5 三 角 形 的 形 成 過 程 頂 點 頂 點頂 點 為 了 表 達 方 便 ， 用 字 母 A B C分 別 表示 三 角 形。