1、2019-2020年高中生物 第七章人類與環(huán)境教案 浙科版必修3 一、課標內(nèi)容 1探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。 2關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。 3概述生物多樣性保護的意義和措施。 4形成環(huán)境保護需要從我做起的意。

2、2019-2020年高中地理 1.3人類與環(huán)境教案 湘教版選修6 導入：請同學們列舉一下存在我們周圍的能夠親身體驗到人類與環(huán)境之間的例子 一人類與自然環(huán)境的相互作用：互相影響、互相制約。人類活動影響了環(huán)境，反。

3、2019-2020年高中地理1.3人類與環(huán)境教案 湘教版選修6 導入：請同學們列舉一下存在我們周圍的能夠親身體驗到人類與環(huán)境之間的例子 一人類與自然環(huán)境的相互作用：互相影響、互相制約。人類活動影響了環(huán)境，反。

4、第17課時人類對全球環(huán)境的影響,第七章人類與環(huán)境,學考要求,一、全球性生態(tài)環(huán)境問題及影響,二、物種滅絕與生物多樣性下降,達標檢測,內(nèi)容索引,一、全球性生態(tài)環(huán)境問題及影響,1.溫室效應與全球變暖(1)根本原因由于。

5、知識點1 知識點2 當堂即時達標 第一節(jié)生物圈第二節(jié)全球人口動態(tài)第三節(jié)人類對全球環(huán)境的影響 生物圈與人口動態(tài) 所有生物 生存環(huán)境 不連續(xù) 根際處 熱裂口 瓣鰓類 氧氣 食物 廢物 生物化學系統(tǒng) 生物多樣性 分子 相似 1。

6、2019 2020年 人類與環(huán)境 word教案設計 導入 請同學們列舉一下存在我們周圍的能夠親身體驗到人類與環(huán)境之間的例子 一 人類與自然環(huán)境的相互作用 互相影響 互相制約 人類活動影響了環(huán)境 反過來環(huán)境也會制約人類 作用力。

7、課時訓練30 人類與環(huán)境 一 選擇題 1 2018浙江11月選考 1 下列關(guān)于全球氣候變暖的敘述 正確的是 A 植樹造林可減緩全球氣候變暖 B 全球氣候變暖可減緩永凍土融化 C 全球氣候變暖不會影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D 大氣中CO2減少導致。

8、歡迎進入地理課堂 1 3人類與環(huán)境 湘教版選修 第一章環(huán)境與環(huán)境問題 一 人類與自然環(huán)境的相互作用 人類與自然環(huán)境互相依存 互相影響 他們之間的關(guān)系體現(xiàn)到兩個方面 1 人類依賴于自然界而生存和發(fā)展 2 人類可以改造環(huán)境 環(huán)境又反作用于人類 二 人類對自然態(tài)度的演變 環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的經(jīng)歷的四個階段 崇拜自然 改造自然 征服自然 謀求人地協(xié)調(diào) 二 人類對自然態(tài)度的演變 1 崇拜自然 崇拜。

9、111第一章 環(huán)境與環(huán)境問題1.3 人類與環(huán)境教案導入：請同學們列舉一下存在我們周圍的能夠親身體驗到人類與環(huán)境之間的例子 一人類與自然環(huán)境的相互作用：互相影響、互相制約。人類活動影響了環(huán)境，反過來環(huán)境也會制約人類，作用力越大則反作用的制約力越大。二人類對自然態(tài)度的演變：【請同學們閱讀課本P。15。資料，填寫下列表格】文明類型采獵文明農(nóng)業(yè)文明。

10、第7章 人類與環(huán)境 第1-3節(jié) 生物圈、全球人口動態(tài) 人類對全球環(huán)境的影響業(yè)分層測評(建議用時：45分鐘)學業(yè)達標1(2016舟山高二期末)下列有關(guān)生物圈的敘述，錯誤的是()A生物圈是地球表面不連續(xù)的一個薄層B生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)C陸地生物圈與人類息息相關(guān)，約占地球表面的1/4D深海地殼熱裂口的海底生物與地球表面的生物圈上分布的生物從能量來源。

11、第32講 人類與環(huán)境考綱要求1.生物圈的概念和功能必考(a)、加試(a)。2.人口增長的過程及其對環(huán)境的影響必考(a)、加試(a)。3.全球性生態(tài)環(huán)境問題及其影響必考(b)、加試(b)。4.保護生物多樣性的措施和意義必考(a)、加試(a)。5.活動：調(diào)查社區(qū)、村鎮(zhèn)或?qū)W校附近一個淡水區(qū)域的水質(zhì)加試(b)?？键c一人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1生物圈(1)含義。

12、第七章人類與環(huán)境,天地與我并生，而萬物與我為一。-莊子,我們不是繼承父輩的地球，而是借用了子孫的地球。-聯(lián)合國人類環(huán)境宣言,地球,地球的三個圈,一.生物圈,1、概念：,地球上全部生物及其無機環(huán)境。,2、構(gòu)成,大氣圈底部,水圈全部,巖石圈上部（土壤圈）,為生物提供物質(zhì)和空間條件,二.全球人口動態(tài)：,近期呈現(xiàn)J型增長。,三.人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響,人口增長,氣候變化(溫室效。

13、第16課時生物圈、全球人口動態(tài),第七章人類與環(huán)境,學考要求,一、生物圈,二、全球人口動態(tài),達標檢測,內(nèi)容索引,一、生物圈,1.含義 指地球有生物存在的部分，包括 ，它是地球表面的一個薄層。 (1)副生物圈帶的主要生命形式是 和 。 (2)生物圈最低可達到地下植物最深的根際處和深海地殼的 。 (3)在深海熱裂口有熱氣和熱水噴涌而出，其能源是來自于 和______。 (4)生物圈是地球上。

14、知識點 1,知識點 2,當堂即時達標,第一節(jié)生物圈 第二節(jié)全球人口動態(tài) 第三節(jié)人類對全球環(huán)境的影響,生 物 圈 與 人 口 動 態(tài),所有生物,生存環(huán)境,不連續(xù),根際處,熱裂口,瓣鰓類,氧氣,食物,廢物,生物化學系統(tǒng),生物多樣性,分子,相似,1.5,16,60,農(nóng)業(yè),陸地生產(chǎn)力,工業(yè)革命,83,110,指數(shù),存亡和發(fā)展,人 類 對 全 球 環(huán) 境 的 影 響,石油,CO2,CO2,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力,20。

15、， 。 ； 旅鴿又稱漂泊鳩，為絕滅鳥類中著名代表，典型群居生活 ，每群可達1億只以上，原分布于北美洲的東北部。 1813年的一個尋常午后，鳥類學家奧杜邦先生看到：龐大的旅鴿群，慢慢地遮蓋了北美的上空，陽光不見了，大地一片昏暗。16公里寬的。