1、2019-2020年高中語文 認(rèn)識(shí)的深化與成篇教案 新人教版選修文章寫作與修改 一.教學(xué)內(nèi)容： 文章寫作與修改 第三章認(rèn)識(shí)的深化與成篇 第一節(jié)捕捉“動(dòng)情點(diǎn)” 第二節(jié)理性思維的深化 第三節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 第四章文章。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)1開拓思路的一大方式就是開拓新的空間，開拓新的空間的一個(gè)渠道就是學(xué)會(huì)多角度立意。下面是對(duì)“梅”的多角度立意，請(qǐng)你完善相關(guān)的表格。事物詩句立意梅梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。各有所長(zhǎng)，各有所短。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。(1)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。賦予了梅以不畏嚴(yán)寒，不懼磨難，品格高潔的美德。零落成泥。

3、捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”1你認(rèn)為下面這段文字的動(dòng)情點(diǎn)在哪里？試作簡(jiǎn)要分析。一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。_。

4、理性思維的深化1在議論中，為了深化理性思維，常常采用正反對(duì)比的手法。下面的語段給出“正面”的事例，請(qǐng)你根據(jù)自己積累的素材，續(xù)寫“反面”的事例。注意所寫內(nèi)容要與上文連貫。民族英雄文天祥，為了不使民族利益受到侵犯，在異族入侵時(shí)，挺身而出，雖受盡折磨卻不變節(jié)，在“義”與“生”之間，他明智地選擇了“義”，譜寫出一曲悲壯的正氣之歌。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅同志，被圍梅嶺時(shí)，寫下了“取義成仁今日。