1、教師：徐紅艷柳州市交通學校 2 說課程內(nèi)容與安排1 說課程定位與目標3 說教學構思與設計4 說教學組織與實施5 說教學特色與反思說課程目錄柳州市交通學校 一說課程定位與目標1 課 程 定 位 學什么為什么學課程簡介 課程性質(zhì) 課程地位 課程。

2、新課程理念下如何說題,一、說題概述二、說題方式及關系三、說題內(nèi)容及要求四、幾點說明和范例簡介五、說題活動的作用,一、說題概述,說題是教師和學生在精心做題的基礎上，闡述對某道（或一批）習題解答時所采用的思維方式，解題策略及依據(jù)，進而總結出經(jīng)驗性解題規(guī)律。(可配媒體輔助),二、說題方式及關系,從活動的對象上分:有教研說題和授課說題兩種從形式上分:有教師說題學生說題師生共同說題三種方式,將命題、解題。

3、教師：徐紅艷柳州市交通學校 2 說課程內(nèi)容與安排1 說課程定位與目標3 說教學構思與設計4 說教學組織與實施5 說教學特色與反思說課程目錄柳州市交通學校 一說課程定位與目標1 課 程 定 位 學什么為什么學課程簡介 課程性質(zhì) 課程地位 課程。

4、說課、說課程、說專業(yè),何效先2017.09,一、說課,（一）什么是說課所謂說課，就是授課教師以口頭(現(xiàn)場說課展示)或書面(撰寫說課講稿)的形式，向同行系統(tǒng)地闡述自己對某一節(jié)課的教學設想(教學思路)及其理論依據(jù)。說課是。

5、高職高專教育說專業(yè)與說課程 丁 德 全 Tell:0314-215 6006 2013年4月10日,研 討 目 錄,一、高職高專學校的說專業(yè)與說課程活動 二、專業(yè)和課程的“頂層設計” 三、專業(yè)和課程建設要研究四個問題 四、高職高專教育專業(yè)課程開發(fā)程序 五、高職高專教育教學評估教師說課的要求 六、說專業(yè)和說課活動的組織和要求,一、高職高專學校說專業(yè)和說課程的活動,1、高等職業(yè)教育教學改革推動了說專業(yè)。

6、新課程下如何進行說課一說課概念的界定：運用口頭語，面對同行專家，以先進教育理論為指導,將自己對課程標準教材的理解和把握，課堂程序的設計和安排，學習方式的選擇和實踐等一系列教學元素的確立及其理論依據(jù)進行闡述的一種教研活動。說課主要讓教師們知道。