1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)連減的簡便運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)+三角形的內(nèi)角和教學(xué)反思四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)連減的簡便運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材P21-23頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法。并能根據(jù)具體的情況選擇合適的方法使計(jì)算簡便。2、通過探索、發(fā)現(xiàn)的方法，對(duì)連減的簡便計(jì)算進(jìn)行教學(xué)。3、 通過簡便計(jì)算的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合理選擇算法的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“湊整”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法，并根據(jù)這幾種方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)際情況選擇合適的算法進(jìn)行簡便運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生。

2、三角形的內(nèi)角和,陳玉華,一、說教材,三角形的內(nèi)角和,三、教學(xué)過程,二、教法和學(xué)法,四、板書設(shè)計(jì),一、 教材分析,地位與作用,1,在學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和”之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的特性和分類，知道平角的度數(shù)是180，并且能夠用量角器測(cè)量角的大小?！叭切蔚膬?nèi)角和是180”是三角形的一個(gè)基本特征，也是“空間與圖形”領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一，學(xué)好它有助于學(xué)生理解三角形三個(gè)內(nèi)角之間的關(guān)系，也為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何知識(shí)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。,一、 教材分析,1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 明確三角形內(nèi)角和概念，促使學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角。

3、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期 5.4三角形的內(nèi)角和教案1 湘教版 目的要求： 1. 認(rèn)識(shí)三角形的有關(guān)概念. 2. 認(rèn)識(shí)并能夠畫出三角形的中線、角平分線、高. 3. 理解三角形的三邊的關(guān)系. 4. 認(rèn)識(shí)三角形的內(nèi)外角和，并進(jìn)。

4、三年級(jí)數(shù)學(xué) 三角形的內(nèi)角和 教學(xué)要求 1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握三角形內(nèi)角和的結(jié)論 并能應(yīng)用結(jié)論求三角形里未知角的度數(shù) 2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力 并在實(shí)踐的過程中探索規(guī)律 教具學(xué)具準(zhǔn)備 銳角三角形 鈍角三角形 直角三。

5、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教案 三角形的內(nèi)角和 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 1 通過教學(xué)向?qū)W生滲透認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐 服務(wù)于實(shí)踐的觀點(diǎn) 2 使學(xué)生通過學(xué)習(xí)三角形內(nèi)角和能解決一些實(shí)際問題 3 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)三角形。

6、2019 2020年人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 三角形的內(nèi) 角和 優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué) 人教版 四年級(jí)下冊(cè)第五單元第85頁 教學(xué)目標(biāo) 1 通過量一量 算一算 拼一拼 折一折的方法 讓學(xué)生推。

7、2019 2020年人教版四年級(jí)下冊(cè) 三角形的內(nèi)角和 word教案2 教學(xué)內(nèi)容 人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的內(nèi)角和 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握三角形內(nèi)角和定理及其推論 3 通過三角形內(nèi)角和定理的證明 提高學(xué)生的邏輯思維能力 同時(shí)培。

8、2019 2020年北京版數(shù)學(xué)五上 三角形的內(nèi)角和 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180 2 通過觀察 比較 分析和實(shí)際動(dòng)手操作使同學(xué)們掌握三角形的內(nèi)角和是180 3 培養(yǎng)同學(xué)們分析問題 解決問題的能。

9、2019 2020年四年級(jí)下冊(cè) 三角形的內(nèi)角和 表格式教案教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo) 探索并發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180 能利用這個(gè)知識(shí)解決實(shí)際問題 學(xué)生在經(jīng)歷觀察 猜測(cè) 驗(yàn)證的過程中 提升自身動(dòng)手動(dòng)腦及推理 歸納總結(jié)的能力 在參與。

10、2019 2020年人教版四年級(jí)下冊(cè) 三角形的內(nèi)角和 word教案 教學(xué)內(nèi)容 教材P85的例5及相關(guān)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 知道三角形的內(nèi)角和是180 2 正確計(jì)算三角形中某一個(gè)角的度數(shù) 3 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作 分析 表達(dá)能力 滲透知識(shí)間的內(nèi)。

11、2019 2020年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué) 三角形的內(nèi)角和 教學(xué)設(shè)計(jì)教案 第三課時(shí) 三角形的內(nèi)角和 教學(xué)內(nèi)容 三角形的內(nèi)角和 教學(xué)要求 1 通過動(dòng)手操作 使學(xué)生理解并掌握三角形的內(nèi)角和是180的結(jié)論 2 能運(yùn)用三角形的內(nèi)角和是180這一。

12、2019春人教版數(shù)學(xué)四下第五單元 三角形的內(nèi)角和 word教案 三角形的內(nèi)角和 教學(xué)設(shè)計(jì) 馬曉亮 教學(xué)內(nèi)容 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué) 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)第五單元 三角形內(nèi)角和 教學(xué)設(shè)計(jì)理念 新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào) 數(shù)。

13、2019蘇教版數(shù)學(xué)四下 三角形的內(nèi)角和 word教案 總課時(shí)數(shù) 第15課時(shí) 上課時(shí)間 xx年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 p 28 29 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生通過觀察 操作 比較 歸納 發(fā)現(xiàn) 三角形的內(nèi)角和是180 2 讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù) 三角形的內(nèi)角和是180。

14、三角形的內(nèi)角和 1 在一個(gè)直角三角形里住著三個(gè)內(nèi)角 平時(shí) 它們?nèi)值芊浅F(tuán)結(jié) 可是有一天 老二突然不高興 發(fā)起脾氣來 它指著老大說 你憑什么度數(shù)最大 我也要和你一樣大 不行啊 老大說 這是不可能的 否則 我們這個(gè)家就。

15、三角形的內(nèi)角和 教學(xué)設(shè)計(jì) 襄陽市回民小學(xué)孟輝 教材分析 三角形內(nèi)角和 一課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容 是學(xué)生在學(xué)習(xí)了上冊(cè) 平等與垂直 中的 角的認(rèn)識(shí) 和本冊(cè)本單元 三角形的特性 以。

16、三角形的內(nèi)角和 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 通過量 剪 拼等活動(dòng)發(fā)現(xiàn) 證實(shí)三角形內(nèi)角和 是 180 并會(huì)應(yīng)用這一知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題 過程與方法 經(jīng)歷觀察 猜想 驗(yàn)證的過程 提升自身動(dòng)手操 作及推理 歸納總結(jié)的能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在參與學(xué)習(xí)的過程中 感受數(shù)學(xué)的魅力 體驗(yàn)成功的喜悅 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 二 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 三角形內(nèi)角和定理 難點(diǎn) 三角形內(nèi)角和定理推理的過程 三 教學(xué)過程。

17、三角形的內(nèi)角和 在一個(gè)直角三角形里住著三個(gè)內(nèi)角 平時(shí) 它們?nèi)值芊浅F(tuán)結(jié) 可是有一天 老二突然不高興 發(fā)起脾氣來 它指著老大說 你憑什么度數(shù)最大 我也要和你一樣大 不行啊 老大說 這是不可能的 否則 我們這個(gè)家就再也圍不起來了 為什么 老二很納悶 同學(xué)們 你們知道其中的道理嗎 問題1 任意一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角的和都等于1800嗎 驗(yàn)證1 先畫一個(gè)三角形 再量出三個(gè)內(nèi)角的度數(shù) 然后算出三個(gè)角的和 驗(yàn)。

18、探索與發(fā)現(xiàn)（一）三角形內(nèi)角和案例名稱探索與發(fā)現(xiàn)（一）三角形內(nèi)角和第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)科目數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象四年級(jí)提供者馬海英課時(shí)一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析三角形內(nèi)角和屬于空間與圖形的范疇,是在學(xué)生已經(jīng)接觸了三角形的穩(wěn)定性和三角形的分類相關(guān)知識(shí)后對(duì)三角形進(jìn)一步研究,探索三個(gè)內(nèi)角的和。教材中安排了學(xué)生對(duì)不同形狀的三角形進(jìn)行度量,運(yùn)用計(jì)算、測(cè)。

19、三角形的內(nèi)角和 三角形 一 引入新課 你知道三角尺內(nèi)角的度數(shù)分別是多少嗎 每個(gè)三角尺的內(nèi)角度數(shù)之和都是180 一 引入新課 拼成的大三角形內(nèi)角和是多少 內(nèi)角和怎么還是180 二 探究新知 一 明確結(jié)論 任意直角三角形的內(nèi)角和是180 二 方法拓展 長方形的四個(gè)角都是直角 所以長方形的內(nèi)角和應(yīng)為 90 4 360 將長方形沿對(duì)角線分割 可以分成兩個(gè)完全相等的三角形 所以直角三角形內(nèi)角和應(yīng)為 360。

20、各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家下午好，今天我說課的內(nèi)容是三角形的內(nèi)角和。我將從以下幾個(gè)方面完成我的說課內(nèi)容。（點(diǎn)）“三角形的內(nèi)角和”是人教版課標(biāo)教材四年級(jí)下冊(cè)第五單元第3節(jié)的內(nèi)容?！叭切蔚膬?nèi)角和”是三角形的一個(gè)重要性質(zhì)，學(xué)好它有助于學(xué)生理解三角形內(nèi)角之間的關(guān)系，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何的基礎(chǔ)。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)過角的度量、三角形的特征和分類等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)具備一定的關(guān)于三角形的認(rèn)識(shí)的直。