1、四年級數學下冊三角形內角和教學設計與教學反思四年級數學下冊三角形內角和教學設計1、通過操作活動探索發(fā)現和驗證“三角形的內角和是180度”的規(guī)律。2、在操作活動中，培養(yǎng)學生的合作能力、動手實踐能力，發(fā)展學生的空間觀念。并運用新知識解決問題。3.使學生有科學實驗態(tài)度，激發(fā)學生主動學習數學的興趣，體驗數學學習成功的喜悅。教學重點：探究發(fā)現和驗證“三角形的內角和180度”這一規(guī)律的過程，并歸納總結出規(guī)律。教學難點：對不同探究方法的指導和學生對規(guī)律的靈活應用。教具學具準備：課件、學生準備不同類型的三角形各一個，量角。

2、2019-2020年七年級數學下冊三角形內角和課堂教學實錄 新人教版 一教學目標 1養(yǎng)成預習的習慣，學會預習的方法，學會反思教材，創(chuàng)造性地使用教材。培養(yǎng)學生大膽質疑勇氣和嚴謹科學精神。 2教會學生主動探究。

3、2019 2020年北師大版四年級下冊 三角形內角和 word教案 城鎮(zhèn)西街學校 執(zhí)教 毛明霞 學習目標 1 動手操作 通過量 剪 拼 折的方法 探索并發(fā)現 三角形內角和等于180 的規(guī)律 2 已知三角形兩個角的度數 會求第三個角的度數。

4、2019 2020年北師大版四年級下冊 三角形內角和 word教案之三 教學內容 探索與發(fā)現 一 三角形內角和 北師大版四年級下冊 第27 28頁和第29頁 練一練 教學目標 1 經歷探究三角形的形狀 大小 內角和的過程 掌握三角形內角。

5、2019 2020年北師大版四年級下冊 三角形內角和 word教案之二 活動目標 1 通過撕拼 折疊 測量等方法 探索和發(fā)現三角形三個內角和的度數等于180度 2 使學生能夠在已知三角形兩個角的度數的情況下 求出第三個角的度數 活。

6、2019 2020年北師大版四年級下冊 三角形內角和 word說課稿 城鎮(zhèn)西街學校 毛明霞 一 說教材 三角形的內角和 是九年義務教育六年制北師大版小學四年級下冊第三單元第3節(jié)的內容 三角形的內角和 是三角形的一個重要性質。

7、2019 2020年青島版數學四年級上冊 三角形內角和 精品教學設計 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書數學 青島版 四年級上冊教材第五單元信息窗2 教材簡析 三角形的內角和是三角形的一個重要特征 本節(jié)課是安排在學習。

8、三角形內角和逐字稿尊敬的各位考官，大家好，我是4號考生，我試講的題目是三角形的內角和，下面開始我的試講。同學們，準備好了嗎？好，上課，同學們好，請坐。通過前面的學習，我們已經掌握了三角形的很多知識，大家還記得三角形按角來分類可以分為哪幾類嗎？這位男同學你來說，嗯！他說可以分為銳角三角形，直角三角形和鈍角三角形。非常好，你之前學習的知識掌握的很扎實。大家來看PPT，在三角形家族里，這三兄弟呀。

9、青島版小學數學三角形內角和教學設計 三角形內角和教學設計 教學內容：P84（四上）。 學習目標： 1通過測量、撕拼、折疊等方法，探索和發(fā)現三角形三個內角的和等于180。 2知道三角形兩個角的度數，能求出第三個角的度數。 3發(fā)展學生動手操作、觀察比較和抽象概括的能力。體驗數學活動的探索樂趣，體會研究數學問題的思想方法。 4能應用三角形內角和的性質解決一些簡單的問題。 教具、學具準備： 課件、學生準。

10、人教版小學數學四年級下冊三角形內角和教學設計 教學內容：人教版四年級下冊85頁。 教學目標：1.讓學生通過量、剪、拼等方法，自主探索和發(fā)現三角形的內角和等于180。 2.通過動手操作把三角形的內角和轉化為平角，向學生滲透“轉化”的思想法。 3.培養(yǎng)學生的動手操作能力，讓學生在探索中發(fā)現樂趣，體驗成功感。 4.會用三角形的內角和進行一些簡單的三角形中角的度數的計算。 教學過程： 一、 情。

11、新人教版小學數學四年級下冊三角形內角和精品教案 一、創(chuàng)設情境，引入課題： 1、請大家猜一個謎語： 形狀像座山, 穩(wěn)定性能堅， 三竿首尾連, 奧秘大無邊。 (打一幾何圖形)你知道是什么圖形嗎？（三角形）真不錯。 你知道哪些有關三角形的知識呢？和大家說說！ （板書：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形） 數學就是這么神奇，一個簡單的三角形就有這么多的奧秘！ 師：有一天，三角形王國里發(fā)生了爭吵： 1。

12、三角形內角和,四年級數學下冊,教學目標,本節(jié)課我們主要來學習三角形內角和，同學們通過量、拼、折等活動要知道三角形的內角和是180，能夠解決相關的實際問題。,是這樣嗎?,我有一個鈍角,我的內角和才是最大的!,我的個頭大,我的內角和一定比你們大!,o,三角形內角和的含義：,三角形內相鄰兩邊形成的角叫作三角形的內角。每個三角形都有三個內角。,）,）,）,1,3,2,1、2、3都是這個。

13、三角形內角和,活動提示： 1.先自己試著驗證一個三角形。 2.和小組同學討論嘗試不同方法 進行驗證。 3.推選一個人匯報。,3602180,求未知角的度數,1150,450,？,求未知角的度數,600,？,一個等腰三角形的風箏,它的一個底角是700，它的頂角是多少度？,一個角是多少度。

14、三角形內角和,北師大版四年級數學下冊,教學目標,本節(jié)課要求同學們掌握三角形的內角和是180度，三角形的內角和和三角形的形狀沒有關系。要求同學們能夠根據已知條件求角的大小。,1,2,3,三 角 形 的 內 角,是這樣嗎?,我有一個鈍角,我的內角和才是最大的!,我的個頭大,我的內角和一定比你們大!,o,小組活動記錄表,第 組,畫一畫 量一量,每人畫一個三角形，量一量，算一算。

15、7C中小學課件 北師大版 四年級下冊 第二單元 認識三角形和四邊形 7C中小學課件 7C中小學課件 小組活動：每人準備一個三角形，量一量，填一填。 小組活動記錄表 小組成 員姓名 三角形 的形狀 每個內角的 度數 三個內 角的和 小組交流發(fā)現了什么。 7C中小學課件 有什么方法能驗證你們的想法？說一說，做一做。 7C中小學課件 有什么方法能驗證你們的想法？說一說，做一做。 三角形內角和等于 180。

16、三角形內角和 教學目標： 1、知識與技能：探索并發(fā)現三角形內角和等于180，能應用三角形內角和的性質解決一些簡單問題。 2、過程與方法： 經歷親自動手實踐、合作探究的過程，體會運用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”進行驗證的數學思想方法。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力。 3、情感態(tài)度價值觀： 使孩子們在數學活動中獲得成功的體驗，增強自信心。 教學重、難點： 重點：掌握三角形的。

17、三角形內角和微課教學設計 課題名稱：三角形內角和 姓 名： 劉燕霞 工作單位： 會寧縣草灘小學 學科年級： 四年級數學 教材版本： 北師大版 一、教學內容分析（簡要說明課題來源、學習內容、這節(jié)課的價值以及學習內容的重要性） 三角形內角和是北師大版小學數學四年級下冊第二單元第三節(jié)的內容，是在學生認識了直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形的特點的基礎上進一步探究的三角形角的。

18、北師大版四年級數學下冊課例三角形內角和聶耳小學沈永良一教學內容概述課名是三角形內角和，是北師大版小學數學四年級下冊一堂數學課。本節(jié)課所需課時為 1課時， 40分鐘。三角形內角和是在學習了圖形的分類三角形的分類 等知識的基礎上進行的教學活動課。

19、直 角 三 角 形 銳 角 三 角 形 鈍 角 三 角 形 1 2 3 A B C三 角 形 的 內 角 和 你 用 什 么 方 法 來 驗證 這 個 猜 想 三 角 形 的 三 個 內 角 和 是 多 少 度 45 45 30 6090。