1、第3課時(shí) 比較分?jǐn)?shù)的大小課題比較分?jǐn)?shù)的大小課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)習(xí)幾分之幾時(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了比較幾分之一的大小，即分子是1，分母不同的分?jǐn)?shù)的大小。這堂課將會(huì)學(xué)習(xí)幾分之幾的大小比較，即分母相同，分子不同的分?jǐn)?shù)的大小比較，課堂教學(xué)主要突出以下兩點(diǎn)：1。

2、3.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用第1課時(shí) 解決問(wèn)題1課題解決問(wèn)題1課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了幾分之幾，對(duì)分?jǐn)?shù)有了初步的了解，基于上述情況，本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要突出了以下兩方面：1.聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，做好鋪墊。本節(jié)課首先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。

3、3.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用第1課時(shí) 解決問(wèn)題1課題解決問(wèn)題1課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了幾分之幾，對(duì)分?jǐn)?shù)有了初步的了解，基于上述情況，本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要突出了以下兩方面：1.聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，做好鋪墊。本節(jié)課首先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。