1、總也倒不了的老屋教學設計教材分析總也倒不了的老屋是人教版小學語文三年級上冊2018年秋季修訂版第12課的課文,這篇課文是一篇童話故事,它以合理的豐富想象,講述了一間老屋與一只小貓一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事.每當老屋準備倒下的時候,小貓。

2、部編版三年級上冊四單元閱讀策略預測之教學設計總也倒不了的老屋設計特色思考于教材總也倒不了的老屋是部編版三年級上冊四單元預測閱讀策略學習的第一篇精讀課文,讓我們學習預測.第二篇略讀課文胡蘿卜先生的長胡子,讓我們練習預測.第三篇略讀課文不會叫的。

3、精讀引領課總也倒不了的老屋圖書謝謝你,雪兔教學目標1.會認湊孵等8個生字,會寫暴曬等13個生字.2.學習一邊讀一邊根據(jù)題目插圖情節(jié)生活經(jīng)驗等方法預測,順著故事情節(jié)合理預測猜讀,激發(fā)閱讀興趣.3.對預測有準確的認識:預測的內(nèi)容可能跟故事內(nèi)容一。

4、總也倒不了的老屋教學設計學習目標:1.會認孵等8個生字,會寫暴等13個生字.2.提取文章主要信息.能根據(jù)題目插圖和文章內(nèi)容的一些線索預測接下來發(fā)生的事情.3.感受閱讀中預測這個方法帶來的快樂.教學重難點:提取文章主要信息.能根據(jù)題目插圖和文。

5、12總也倒不了的老屋教材分析:這是一篇童話,講述了老屋與小貓老母雞和小蜘蛛之間的故事.課文利用反復的手法推動情節(jié)的發(fā)展,每一個片段都是老屋準備倒下,然后小貓老母雞和小蜘蛛請求老屋不要倒下,接著陳述各自的理由,以及老屋無一例外的答應了他們的請。

6、總也倒不了的老屋教學設計教學要素1 借助拼音結(jié)合生活經(jīng)驗等方法正確認讀暴湊喵等8個生字,理解暴風雨孵小雞偶爾等詞語,學寫洞準備等13個字.2 根據(jù)旁批課后習題課后泡泡提示語,學習根據(jù)題目插圖等預測方法,預測的內(nèi)容可能和故事的情節(jié)一樣,也可能。

7、總也倒不了的老屋教案一教材分析.總也倒不了的老屋主要描寫了老屋已經(jīng)活了一百多歲了,它的窗戶變成了黑窟窿,門板也破了洞,它已經(jīng)很久沒人住了.正準備往旁邊倒去的時候,小貓請求他再過一個晚上,躲避晚上的暴風雨,安心睡覺,老屋答應小貓再站一個晚上。

8、12總也倒不了的老屋第一課時教學設計教材分析:總也倒不了的老屋是一篇童話,講述小貓老母雞小蜘蛛向老屋請求幫助,老屋為了它們堅持不倒的故事.本篇為精讀課文,是學習閱讀策略預測的第一篇課文,起到示范學習的作用.本課教學的重點指向教閱讀策略,引導。

9、12總也倒不了的老屋教學目標學生在邊讀邊猜的過程中,積累閱讀經(jīng)驗,總結(jié)根據(jù)文章題目和文章內(nèi)容中的暗示來預測故事情節(jié)的閱讀方法及策略,提高閱讀興趣,形成閱讀智慧.教學重難點學會根據(jù)文章內(nèi)容的暗示來預測故事情節(jié)的發(fā)展的閱讀策略.教學設計及意圖一。

10、12總也倒不了的老屋第二課時學習目標:1 通過演讀老屋和動物們的對話,體會老屋美好善良的品質(zhì).2 掌握預測故事的技巧,培養(yǎng)自身預測故事的能力.學習重難點:通過演讀老屋和動物們的對話,體會老屋美好善良的品質(zhì).學習過程:一導入:課件出示同學們。

11、部編版三年級上冊四單元閱讀策略預測之教學設計總也倒不了的老屋第二課時教學設計教學目標:1.理解課文內(nèi)容,引導學生通過關鍵詞語和句子,猜測老屋的感情變化,由此體會老屋的善良體貼和勇敢的精神品質(zhì),感受富有愛心帶給人們的快樂.2.引導學生在故事的。

12、總也倒不了的老屋教案學習目標:1.會認暴等8個生字,會寫洞等13個生字,正確聽讀并書寫變成等13個詞語.2.提取文章主要信息.能根據(jù)題目插圖和文章內(nèi)容的一些線索預測接下來發(fā)生的事情.3.感受閱讀中預測這個方法帶來的快樂.學習重難點:提取文章。

13、總也倒不了的老屋教學設計第一課時教教學目標:1 會認暴湊等八個字,會寫洞準備暴等十三個字.2 在反復朗讀中預測故事,借助旁批掌握預測故事的方法.3 感受老屋樂于助人的美好品質(zhì).教學重點:在反復朗讀中預測故事,找出依據(jù),并且圈畫出來.教學難點。