1、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第1課時 口算除法1課題口算除法1新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握被除數(shù)是整十整百整千數(shù)首位能被整除的除法的口算方法.過程與方法通過理解算理,初步學(xué)會口算除法的過程和方法,并能口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法.情感態(tài)度與。

2、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第7課時 商中間有0的除法課題商中間有0的除法新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生知道0除以任何不是0的數(shù)都得0.過程與方法掌握一位數(shù)除多位數(shù),商中間有0的除法的算理,會正確計(jì)算商中間有0的除法.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)。

3、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第5課時 三位數(shù)除以一位數(shù)2課題三位數(shù)除以一位數(shù)2新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1使學(xué)生熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法.2理解有余數(shù)的除法,了解并掌握余數(shù)要比除數(shù)小的關(guān)系.過程與方法通過老師講解,引導(dǎo)學(xué)生分析討論,掌。

4、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第10課時 用除法估算解決問題課題用除法估算解決問題新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生掌握運(yùn)用估算解決實(shí)際問題的方法.過程與方法使學(xué)生學(xué)會從多角度思考來解決問題,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能力.情感態(tài)度與價值。

5、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第9課時 練習(xí)課課題 練習(xí)課復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能鞏固商中間或末尾有0的除法計(jì)算,并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行計(jì)算.過程與方法通過學(xué)習(xí),形成一定的筆算技能.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.教學(xué)重點(diǎn)鞏固商中間或末。

6、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第8課時 商末尾有0的除法課題 商末尾有0的除法新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生在熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的基礎(chǔ)上,會正確計(jì)算商末尾有0的除法.過程與方法通過學(xué)習(xí),形成一定的筆算技能.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生。

7、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第12課時 練習(xí)課課題練習(xí)課復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生了解估算在日常生活中的重要性,進(jìn)一步掌握除法估算的方法,提高學(xué)生的估算意識和能力.過程與方法通過練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生的估算能力.情感態(tài)度與價值觀在練習(xí)的過。

8、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第11課時 靈活選擇估算策略解決問題課題靈活選擇估算策略解決問題新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會根據(jù)實(shí)際問題靈活選擇估算的方法.過程與方法通過在具體情境中進(jìn)行除法估算,學(xué)會表達(dá)估算的思路,形成估算的習(xí)慣和意識.情感態(tài)。

9、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第6課時 練習(xí)課課題練習(xí)課復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能鞏固筆算除法中多位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法及余數(shù)的處理方法.過程與方法通過練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握這部分除法運(yùn)算的相關(guān)規(guī)律,提高計(jì)算的效率.情感態(tài)度與價值觀在練習(xí)的過。

10、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第2課時 口算除法2課題口算除法2新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.掌握被除數(shù)是幾百幾十幾千幾百的口算除法.2.掌握被除數(shù)是兩位數(shù),每一位都能除盡的口算除法.過程與方法經(jīng)歷除法的意義和口算除法計(jì)算的類推推究過程,提高觀。