1、第20課 三國(guó)鼎立局面的形成 目標(biāo)導(dǎo)航1學(xué)習(xí)目標(biāo):知道我國(guó)古代重要?dú)v史人物曹操諸葛亮,區(qū)別文學(xué)描寫和歷史原貌之間的關(guān)系;了解官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)三國(guó)鼎立等基本史實(shí).知道三國(guó)的大致位置;學(xué)習(xí)用表格歸納知識(shí)的方法.2學(xué)習(xí)重點(diǎn):通過分析官渡之戰(zhàn)赤壁之。

2、課題鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵制工具牛耕的使用,在生產(chǎn)上是巨大的歷史進(jìn)步,大大促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變革. 2了解商鞅變法的主要內(nèi)容和作用等史實(shí),認(rèn)識(shí)社會(huì)變革對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)力.重點(diǎn)商鞅變法的內(nèi)容和作用.難。

3、第21課 南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目標(biāo)導(dǎo)航1學(xué)習(xí)目標(biāo):了解我國(guó)古代人口南遷的原因概況及影響;說出東晉南朝江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因及表現(xiàn).2學(xué)習(xí)重點(diǎn):幫助學(xué)生進(jìn)行歸納能力的訓(xùn)練.3學(xué)習(xí)難點(diǎn):江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因.課前預(yù)習(xí)請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本 人口南遷一目的內(nèi)容, 閱。

4、第23課 領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)認(rèn)定目標(biāo)心中有目標(biāo),你就會(huì)走向成功1.知道祖沖之推算圓周率的史實(shí)2.知道水經(jīng)注齊民要術(shù)是我國(guó)古代地理學(xué)農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的重要著作3.學(xué)習(xí)三位科學(xué)家的探索精神.預(yù)習(xí)檢測(cè)請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文,并完成下述問題月球上以祖沖之命名的環(huán)形。

5、第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說出西周分封制的主要內(nèi)容.一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1能夠說出西周分封制的主要內(nèi)容.2了解統(tǒng)治階級(jí)是通過軍隊(duì)刑法的暴力鎮(zhèn)壓和 思想上的禮儀教化等手段來統(tǒng)治人民的.3識(shí)讀周初分封略圖,提高識(shí)圖能力,并注意古今地名。

6、第22課 北方的民族匯聚認(rèn)定目標(biāo)心中有目標(biāo),你就會(huì)走向成功1.概述北魏孝文帝的漢化措施,知道孝文帝是我國(guó)古代少數(shù)民族杰出的改革家.2.分析孝文帝改革促進(jìn)民族融合的作用,認(rèn)識(shí)到改革才能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展.自主學(xué)習(xí)一請(qǐng)看課文第113頁邊疆少數(shù)民族的內(nèi)。