1、10 靜默草原課前預(yù)習(xí):字詞1 前瞻zhn 簇c立 迥jing穹qing廬 :借指天空.摩挲su:用手撫摩2 文學(xué)常識.掌握作者情況.相關(guān)課程標準:通過朗讀體會作者對草原的獨特感受情感,及人生哲理.教學(xué)目標1識記重點字詞的讀音和意思,有感情。

2、1 日出 日出 教案 兩課時劉白羽課前預(yù)習(xí):積累字詞了解作者及相關(guān)作品相關(guān)課程標準:通過反復(fù)朗讀,從中學(xué)習(xí)層層烘托步歩蓄勢的手法來突出高空日出的奇景.在朗讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀來了解作者匠心獨具的選材和巧妙的構(gòu)思,更深刻。

3、5 小石潭記第2課時一出示目標二賞讀課文1自學(xué)指導(dǎo) 放聲朗讀課文,5分鐘后,比誰能富有感情地背誦,同時能正確地回答下面的問題:1這篇游記的寫景順序是怎樣安排的按游覽的順序:發(fā)現(xiàn)小潭 潭中景物 潭水源流 潭中氣氛2本文寫景抓住特征,作者抓住了。

4、第一單元 表達交流綜合實踐說明 簡潔之美課前預(yù)習(xí):自讀本單元課文,了解敘述和描寫這兩種表達方式.相關(guān)課程標準:寫作任何文章都要運用一種最基本的表達方式敘述.敘述的目的是讓讀者弄清文章內(nèi)容,所以語言的基本要求就是簡潔.教學(xué)目標:1初步了解簡潔。

5、2 泰山日出課前預(yù)習(xí):寫出閱讀時遇到的生字詞并注音.積累作者及作品把文章中精彩的比喻句摘抄下來相關(guān)課程標準:對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言.學(xué)習(xí)鑒賞文學(xué)作品中的美.教學(xué)目標:1.了解作者的生平經(jīng)歷,整。

6、第五單元 邊塞詩四首課前預(yù)習(xí):1寫出朗讀詩歌時遇到的生字詞并注音.2了解邊塞詩的相關(guān)知識.3了解每首詩中詩人的相關(guān)知識.4背誦每篇中的名句.5寫出預(yù)習(xí)時的疑惑.相關(guān)課程標準:誦讀古詩詞,對詩中的名句,會賞析理解.提高詩歌鑒賞能力.教學(xué)目標。

7、第四單元 論讀書課前預(yù)習(xí):1論讀書的作者,是國著名的哲學(xué)家作家科學(xué)家.本文選自.2狡詐者學(xué)問,愚魯者學(xué)問,聰明者學(xué)問.3讀書使人,討論使人,寫作則能使人.4讀書使人,讀詩使人,演算使人,哲理使人,道德使人,邏輯修辭使人,總之,知識能塑造人的。

8、第四單元 竊讀記 課前預(yù)習(xí):1 解決文中字詞.2 把握作者情況.相關(guān)課程標準:對作品中的觀點能說出自己的見解;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言.學(xué)習(xí)鑒賞文學(xué)作品中的美.教學(xué)目標:1 識記文學(xué)常識.2 了解作者竊讀的過程,感悟讀書的不易.重點感悟描。

9、第二單元 蜘蛛 課前預(yù)習(xí):掌握下列生字詞螫刺sh 甲胄zhu 繃緊bn 鉗子qin 積蓄x 詫異ch 擒住qn 詛咒z zhu 束縛f2記住下列詞語的意思計窮智竭:計謀和智慧用完了,沒有法子可想了.這里的窮和竭都是盡完了的意思.詫異:驚訝奇。

10、5 小石潭記第1課時 柳宗元課前預(yù)習(xí):1了解文中實詞的用法.2了解作者情況.相關(guān)課程標準:誦讀課文,積累文學(xué)常識,學(xué)習(xí)寓情于景的寫法.教學(xué)目標:1朗讀背誦,了解寫景順序.2掌握重點實虛詞的用法.3體會本文融情于景,借景抒情的藝術(shù)特色.評價任。

11、第三單元 望廬山瀑布 站立起來的水課前預(yù)習(xí):了解作者積累詩中寫水的句子課程標準:能夠?qū)W會鑒賞詩歌.理解詩句,了解詩歌內(nèi)容,體會作者情感.教學(xué)目標:1了解作者及相關(guān)作品.2理解詩意,體會詩情.3背誦詩文,默寫詩文.4培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

12、第三單元 表達交流綜合實踐 平易之美課前準備:搜集寫作中的表達方式,掌握各種表達方式的作用,掌握意象的描寫方法.相關(guān)課程標準:寫作.可以讓我們的知識大大的增加.鍛煉觀察事物的 能力.鍛煉文筆. 可以發(fā)泄煩惱.寫作文使我們快樂教學(xué)目標:1領(lǐng)略。

13、第四單元 讀書雜談?wù)n前預(yù)習(xí):1查找作者的情況.2助學(xué)78頁預(yù)習(xí)積累1,2題.相關(guān)課程標準:對作品中的觀點能說出自己的見解;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言.學(xué)習(xí)鑒賞文學(xué)作品中的美.教學(xué)目標:1理解作者在讀書方面的妙悟,深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵.2深入理。

14、第四單元 讀書八得課前預(yù)習(xí):查找作者的情況,解決文中字詞.相關(guān)課程標準:品味作品中富于表現(xiàn)力的語言.學(xué)習(xí)鑒賞文學(xué)作品中的美.教學(xué)目標:1培養(yǎng)學(xué)生提煉概括梳理知識的能力.2積累文中出現(xiàn)的精辟的句子. 3反復(fù)誦讀文章,深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵.4聯(lián)系。

15、7 孔孟論學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí):1了解識記文學(xué)常識2解決文中字詞障礙論語 ln 不亦說乎yu 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆wn di不悱不發(fā)fi 舉一隅y 奕之為數(shù)y 辟若掘井p流杵也ch相關(guān)課程標準:對文言作品中的一些語句,能說出自己的見解;隨文學(xué)。

16、第二單元 細致之美課前預(yù)習(xí):對本單元課文螞蟻走向蟲子等篇目進行再閱讀,體會作品中有特點的細致描寫描寫中的生動傳神的想象;觀察自然界中的小昆蟲,發(fā)揮想象,寫一篇200字左右的觀察日記.相關(guān)課程標準:多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,能抓住事。

17、第二單元 每天誕生一次 課前預(yù)習(xí):自讀課文,解決以下問題:給下面加點字注音:不啻 恩賜 喋喋不休 引擎 搵英雄淚 酣暢淋漓 譬如 2補充下列詞語:無所顧 莫名其 學(xué)語 學(xué)步 萬里晴 酣暢 相關(guān)課程標準:對作品中感人的情境和形象,能說出自己的。

18、10 靜默草原第二課時一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入1齊背兩首詩.2默寫兩首詩.3回顧詩的內(nèi)容.二探究研討,建構(gòu)知識預(yù)習(xí)檢測1使至塞上的作者是 ,字 , 代詩人.蘇軾評論他的詩是 .2白雪歌送武判官的作者是 ,詩中的名句 .三朗讀兩首詩.1。

19、第一單元 比較探究云海課前預(yù)習(xí):了解作者,積累字詞.積累優(yōu)美句子,把文中描繪云的優(yōu)美句子摘抄下來.預(yù)習(xí)中的疑惑課程標準陳述:云海,這是福建女作家唐敏所寫的散文,回憶她在文革期間下鄉(xiāng)當知青時的一段生活體驗.學(xué)習(xí)本文感受作者熱愛大自然,感悟人生。