1、聲聲慢聲聲慢 李清照法國詩人克洛岱改寫的一首詩詞絕望絕望 呼喚呼喚呼喚呼喚乞求乞求乞求乞求等待等待等待等待夢夢夢夢夢夢哭哭哭哭哭哭痛苦痛苦痛苦痛苦我的心充滿痛苦我的心充滿痛苦仍然仍然仍然仍然永遠永遠永遠永遠永遠永遠心心心心存在存在存在存在死。

2、廉頗與藺相如姓名: 班級:學習目標1積累文言基礎知識,培養(yǎng)文言文語感2了解作者司馬遷和史記3學會結(jié)合文本分析人物形象重點難點了解作者司馬遷和史記教學模式:三五五教學模式教學資源:多媒體一品讀司馬遷西漢史學家,文學家.字子長,左馮翊夏陽今陜西。

3、廉頗與藺相如學習目標1熟讀背誦.2探究文本特色.重點難點在理解的基礎上背誦.教學模式:三五五教學模式教學資源:多媒體學情調(diào)查 情境導入問題展示 合作探究一快速背誦練習1.逐層練習背誦相如拜為上卿廉頗宣言相如避匿相如答舍人諫廉頗負荊2.貫穿背。

4、信陵君竊符救趙姓名: 班級:學習目標1學習文中一些實詞虛詞,掌握幾種常見的文言句式.2理解課文在材料的選取剪裁和組織方面的特點.3了解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神.重點難點1積累重要實詞虛詞與句式. 2了解信陵君禮賢下士的謙。

5、春江花月夜學習目標:1賞析本詩的景情理,提高鑒賞詩歌的能力. 2提高學生聯(lián)想和想象能力,進入詩歌意境. 3培養(yǎng)學生在誦讀中感受詩歌的能力.學習重難點:景情理如何有機地融合的.學習過程:學情調(diào)查 情境導入1導入:自古以來,月是個永恒的母題,伴。

6、廉頗與藺相如姓名: 班級:學習目標1繼續(xù)積累文言基礎知識,繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感2學會結(jié)合文本分析人物形象重點難點積累文言常用詞,體會用語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法教學模式:三五五教學模式教學資源:多媒體學情調(diào)查 情境導入1司馬遷公元前145。

7、廉頗與藺相如姓名: 班級:學習目標1繼續(xù)積累文言基礎知識,繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感2學會結(jié)合文本分析人物形象,感知人物精神.重點難點積累文言常用詞,體會用語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法教學模式:三五五教學模式教學資源:多媒體學情調(diào)查 情境導入藺相。

8、聲聲慢學習目標:品讀語言,體味愁情.學習重難點:分析詞作如何以意象傳情.學習過程:學情調(diào)查 情境導入1溫故知新李清照一生的文學創(chuàng)作分前后兩個時期,聲聲慢一詞創(chuàng)作于 . 李清照的詞風格獨特自成一體被稱為 體.李清照唯一的一首豪放詞是 李清照一。

9、垓下之戰(zhàn)課題:第五單元 第九課 垓下之戰(zhàn)1新授課學習目標1復習文言基礎知識,提高閱讀理解能力.2品評項羽與劉邦的為人,學習積累寫作素材.學習重點:綜合評述能力學習難點:綜合評述能力學法指導:熟讀文本積累知識探究感悟?qū)W情調(diào)查情景導入1 學情調(diào)。

10、垓下之戰(zhàn)課題:第五單元 第九課 垓下之戰(zhàn)2新授課學習目標1復習文言基礎知識,提高閱讀理解能力.2品評項羽與劉邦的為人,學習積累寫作素材.學習重點:綜合評述能力學習難點:綜合評述能力學法指導:熟讀文本積累知識探究感悟?qū)W情調(diào)查情景導入1 學情調(diào)。

11、廉頗與藺相如姓名: 班級:學習目標1繼續(xù)積累文言基礎知識,繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感2學會結(jié)合文本分析人物形象重點難點積累文言常用詞,體會用語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法教學模式:三五五教學模式教學資源:多媒體學情調(diào)查 情境導入重點字詞句子翻譯檢查。

12、甘羅預案:甘羅學習目標 1. 熟讀文本,把握人物性格 . 2.了解各種特殊句式的形式和特點,提高文言文閱讀能力 . 3. 進一步學習積累文言知識,掌握重點實詞相請強和與于其以之而等虛詞 . 4. 學會面對錯綜復雜的現(xiàn)實生活,采取巧妙的方式以。

13、甘羅課題:第三單元 第5課 甘羅新授課學習目標 1. 熟讀文本,把握人物性格 . 2.了解各種特殊句式的形式和特點,提高文言文閱讀能力 . 3. 進一步學習積累文言知識,掌握重點實詞相請強和與于其以之而等虛詞 . 4. 學會面對錯綜復雜的現(xiàn)。

14、垓下之戰(zhàn)學習目標1復習文言基礎知識,提高閱讀理解能力. 2品評項羽與劉邦的為人,學習積累寫作素材.預習內(nèi)容一歷史背景公元前203年高祖四年八月,與漢軍對陟于廣武的楚軍糧盡;而劉邦也沒能調(diào)來韓信彭越等人的軍隊,無法對楚軍進行最后的合圍.于是。

15、信陵君竊符救趙姓名: 班級:教學模式:三五五教學模式教學資源:多媒體學情調(diào)查 情境導入讀課文511段,劃出的疑難之處:問題展示 合作探究詞類活用 1留軍壁鄴: 2朱亥袖四十斤鐵椎:3為能急人之困 : 4公子怪之: 5卻秦存趙: 6侯生乃屏人。

16、信陵君竊符救趙姓名: 班級:學習目標1學習文中一些實詞虛詞,掌握幾種常見的文言句式.2理解課文在材料的選取剪裁和組織方面的特點.3了解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神.重點難點1積累重要實詞虛詞與句式. 2了解信陵君禮賢下士的謙。

17、信陵君竊符救趙姓名: 班級:學習目標1學習文中一些實詞虛詞,掌握幾種常見的文言句式.2理解課文在材料的選取剪裁和組織方面的特點.3了解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神.重點難點1積累重要實詞虛詞與句式. 2了解信陵君禮賢下士的謙。