1、貓 學(xué)習(xí)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活善于觀察生活積累生活的習(xí)慣.2學(xué)習(xí)作者運用對比和細節(jié)描寫的寫作手法,分析體會作者的思想感情.3學(xué)會善待乃至關(guān)愛身邊的一切微小生命,同時要學(xué)會勇敢的反省自我的過失重點難點重點:積累生字詞,能找出文中描寫三只貓的語。

2、斑羚飛渡 學(xué)習(xí)目標(biāo)感知斑羚飛渡的過程,體悟飛渡場面的悲壯.引導(dǎo)學(xué)生與文本展開多重對話,通過揣摩含義深刻的句子,領(lǐng)會作品蘊含的思想感情,進而多角度探究作品的主旨.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)愛生命,珍愛自然.學(xué)習(xí)重難點通過揣摩含義深刻的句子,領(lǐng)會作品。

3、福樓拜家的星期天 學(xué)習(xí)目標(biāo)1利用工具書或課文注釋,掌握生字詞:捋,踝,博學(xué)多識,一拍即合,尋歡作樂,忘乎所以,義憤填膺.2通過獨立查找資料,了解這篇課文主要涉及到的五位作家及其代表作,豐富文學(xué)常識的積累.這五位作家是:莫泊桑福樓拜屠格涅夫都。

4、安塞腰鼓 學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)文章形神結(jié)合的語言. 2感受生命的律動蓬勃想像力重點難點重點:正確流暢有感情地朗讀課文.難點:理清文章結(jié)構(gòu).知識鏈接 1安塞腰鼓簡介安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式,具有年以上的歷史.獨具魅力的安塞腰鼓象掀起。

5、真正的英雄 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解世界太空探索的進程.2.了解文章的結(jié)構(gòu)方式及演講辭的基本特點.3.理解文中含深刻的語句,理清作者感情變化的脈絡(luò).重點難點1.加強朗讀,把握文章內(nèi)容,體味文章感情.2.主動探究,演講詞的主題.3.培養(yǎng)探索精神.知識。

6、土地的誓言 教學(xué)目的1流利有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情.2揣摩品位本文具有激情的語言.3培養(yǎng)強化學(xué)生熱愛故土熱愛祖國的情感.教學(xué)重難點品味本文富有激情的語言;把握作者的思想感情.知識鏈接端木蕻良,原名曹漢文,遼寧昌圖人。

7、觀舞記 學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累語句,熟讀課文,了解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗,體會比喻和排比句的作用.2能正確流利有感情地朗讀課文3品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句.4鼓勵學(xué)生初步形成自己的審美觀價值觀.重點難點1.了解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗,體會比喻和排。

8、木蘭詩 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)文學(xué)常識.2.反復(fù)朗讀課文,整體把握課文內(nèi)容.3.在理解課文的基礎(chǔ)上,背誦這首民歌.重點難點文言詞匯積累;理清故事情節(jié).知識鏈接1作家 郭茂倩1041年1099年,字德粲,宋代鄆州須城今山東東平人,為萊州。

9、從百草園到三味書屋 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本文寫景善于抓住景物特征,層次井然融情入景的寫法.品味作者簡練生動準確傳神的語言特色,增強語感.體味魯迅在百草園和三味書屋的生活樂趣,嘗試表達自己的生活經(jīng)歷和體驗.重點難點景物描寫對主題的理解和一些疑難詞句的。

10、偉大的悲劇 學(xué)習(xí)目標(biāo)1快速閱讀,理清故事情節(jié),體會偉大的悲劇的深刻含義.2品味文中意味深長的語句,把握作者表達的思想感情.3體味探險悲劇中所包含的人類精神.鑒賞作品中撼人心魄的悲壯美,激發(fā)探索自然奧秘的興趣,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作勇于犧牲的精神.教學(xué)。

11、登上地球之巔 學(xué)習(xí)目標(biāo)1識記并理解文中的生字詞. 2速讀課文,復(fù)述主要內(nèi)容. 3培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義思想,樹立探索自然奧秘的豪情壯志 重點難點1梳理我的心理變化過程,認識我的優(yōu)秀品格. 2品味關(guān)鍵句子的含義,理解文章的深刻內(nèi)涵.知識鏈。

12、華南虎 學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握文中的生字詞.2理解詩中重點語句的含義.3理解華南虎的象征意義重點難點反復(fù)朗讀詩歌,理解華南虎的象征意義,感悟詩的語句.知識鏈接作者簡介:牛漢,原名史成漢,1923年生,山西定襄縣人.40年代開始詩歌創(chuàng)作,是七月詩派的。

13、在沙漠中心 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解積累豸噎醚嗝等詞語 2.學(xué)習(xí)用心理描寫來塑造人物表現(xiàn)人物性格的寫法; 3.認識探險的真正意義,培養(yǎng)敢于面對挫折和失敗的堅強意志與品質(zhì). 自主預(yù)習(xí)1文學(xué)常識填空:本文選自,作者是國作家.其作品多描述飛行員生活,代表。

14、詩兩首 第一課時 假如生活欺騙了你學(xué)習(xí)目標(biāo)理解詩歌所蘊含的人生哲理,理解象征與比喻的區(qū)別.背誦詩歌.重點難點理解詩歌所蘊含的人生哲理,學(xué)習(xí)詩人對待生活的積極態(tài)度.知識鏈接1普希金 俄羅斯偉大的詩人,小說家,史稱俄羅斯文學(xué)之父,俄羅斯文學(xué)語言。

15、狼 學(xué)習(xí)目標(biāo):1掌握課文中重要實詞的含義及其用法.提高文言文閱讀能力.2學(xué)習(xí)小說曲折的情節(jié),揣摩語言,認識狼的本性.3深刻領(lǐng)悟文章主旨,背誦課文.第1課時課前預(yù)習(xí)一預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求:1朗讀課文,借助注釋及其工具書讀準字音停頓.2搜集并識記有關(guān)。

16、爸爸的花兒落了 學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容,理清文章的思路.2學(xué)習(xí)記敘文中插敘手法的運用.3感受父女之間的至愛親情.知識鏈接1題目解讀 本文節(jié)選自林海音的小說城南舊事的最后一部分,原題為爸爸的花兒落了,我已不再是小孩子.從本文。

17、短文兩篇 學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識與能力目標(biāo):能正確流利有感情地朗讀課文;能掌握一定的自讀方法.2過程與方法目標(biāo):誦讀法;自主合作探究的學(xué)習(xí)方式;3情感目標(biāo):結(jié)合歷史背景,理解作者為追求光明理想不惜犧牲一切的精神資料鏈接巴金1904年生,原名李堯棠字。

18、社戲 學(xué)習(xí)目標(biāo)1識記理解本課的生字詞.2誦讀文中的精彩片斷3理清文章的脈絡(luò),把握文章的內(nèi)容.知識鏈接1作家作品:魯迅,原名周樹人,文學(xué)家革命家思想家.浙江紹興人,有小說雜文散文詩歌等,都收在魯迅全集里.1918年發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話。

19、馬 學(xué)習(xí)目標(biāo)1整體感知課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情.2學(xué)習(xí)文章敘事結(jié)構(gòu)嚴謹首尾呼應(yīng)的組材方法.3體會文章細節(jié)描寫和對比手法的運用.4培養(yǎng)學(xué)生概括文章內(nèi)容理解句子深層含義的能力.重點難點認識人與動物的關(guān)系,感悟動物身上折射出來的可貴精神。

20、第三課丑小鴨 教學(xué)目的1. 了解童話的特點2. 整體感知課文內(nèi)容,體會字里行間流露的思想感情3. 理解對美的向往和不懈追求的精神教學(xué)重難點學(xué)習(xí)重點:了解安徒生的生平,理解丑小鴨的形象難點:學(xué)習(xí)運用豐富的想象幻想夸張來塑造形象的寫法知識鏈接1。

21、孫權(quán)勸學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解與課文相關(guān)的作品及人物.2學(xué)會使用工具書理解文言詞語,學(xué)習(xí)疏通文言句意的方法.3理解課文的內(nèi)容并有自己的感悟,體會文中人物的性格特點.4感受人物的說話技巧.學(xué)習(xí)重點學(xué)會理解文言詞語,掌握疏通文言句意的方法.學(xué)習(xí)難點掌。

22、鄧稼先 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力: 積累可歌可泣當(dāng)之無愧等詞語;學(xué)習(xí)對比表現(xiàn)人物的寫作方法.過程與方法:學(xué)習(xí)文章用事例來刻畫人物的方法.賞析文章優(yōu)美而飽含感情的文字,并作好語言積累.情感態(tài)度與價值觀:了解鄧稼先的生平事跡,深切體會鄧稼先的人品風(fēng)貌。

23、黃河頌 學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握字詞,有感情的朗讀詩歌,背誦詩歌,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力.2理解詩歌贊頌黃河,贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵.教學(xué)重點反復(fù)誦讀,感悟詩歌的思想感情.教時安排:一課時知識鏈接光未然,原名張光年,1913年出生,湖北光化縣人.19。

24、音樂巨人貝多芬 學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過閱讀探究,了解貝多芬,體會偉大音樂家的人格魅力.2指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文運用肖像描寫展示人物的生活遭遇個性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的手法.3學(xué)習(xí)貝多芬與命運頑強抗?fàn)幍木?培養(yǎng)堅強樂觀的人生態(tài)度.重點難點1重點:學(xué)習(xí)運用肖像描。

25、最后一課 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解小說文體知識.閱讀課文后,復(fù)述最后一課情節(jié).2掌握文中生字詞的音形義. 3學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的作用.4品味作品中的語言動作心理活動描寫,把握人物的思想感情,進而分析韓麥爾先生和小弗朗士兩個人物的形象.感悟小說所表現(xiàn)的強烈的。

26、艱難的國運與雄健的國民 學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解本文中精彩的比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情.2了解作者,通過對文章的學(xué)習(xí)感受作者的高尚情懷和偉大精神,喚起學(xué)生對李大釗先生的崇敬之情.3培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感.知識鏈接寫作背景:這篇小品文寫作的年代。

27、孫權(quán)勸學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累文言詞匯.2了解與課文相關(guān)的作品及人物.3理解課文的內(nèi)容,體會文中人物的性格特點并有自己的感悟.學(xué)習(xí)重點理解文章內(nèi)容,分析人物性格特點學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)討論交流知識鏈接1 出 處資治通鑒 是司馬光主持編纂zu。