1、鄧稼先 授課班級課型問題生成課展示解決課授課人上課時(shí)間 教 學(xué)目 標(biāo)知識與能力:1.理清作者的思路,深入理解課文的思想內(nèi)容;2.學(xué)習(xí)本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法;3. 積累可歌可泣當(dāng)之無愧等詞語.過程與方法:1課前搜集有關(guān)資料.2生生互動。

2、爸爸的花兒落了 教師寄語:同學(xué)們,在你們成長的道路上,可能是陽光灑滿心田,一路順風(fēng);也可能是風(fēng)雨不期而至,充滿坎坷.只要相信自己,就會成功學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解文章的內(nèi)容思路. 2 認(rèn)識父親形象,感悟父愛 3 了解學(xué)習(xí)插敘的寫作順序 4 培養(yǎng)學(xué)。

3、黃河,母親河 授課班級課型 問題生成課課時(shí)2授課時(shí)間教材分析黃河母親河是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級下冊第二單元的綜合性學(xué)習(xí),在學(xué)生學(xué)習(xí)第六課黃河頌的的有效延伸,本節(jié)課通過各種途徑收集關(guān)于黃河的歷史地理文化和環(huán)境等資料,經(jīng)過整理篩。

4、從百草園到三味書屋 教師寄語:童年,是一瓶醉人芳心的酒,把它潛埋在土壤里,他會更似香醇;童年,是一張放飛夢想的風(fēng)箏,讓它騰云嵌在天空中,融入藍(lán)天之中;童年,是一潭生機(jī)勃勃的水,無論鋪在那里,都會綻放出早春的柔情.學(xué)習(xí)目標(biāo)1整體感知課文,理清。

5、丑小鴨 教材分析文中塑造了一個(gè)豐滿的童話形象:面對艱難曲折的生活環(huán)境和前程,他仍然一心一意地追求美好的理想.出世以后,他就被人看不起,哥哥姐姐咬,公雞啄,養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他,除了鴨媽媽,誰都欺負(fù)他.可憐的丑小鴨,只能離家出走,但仍然擺脫不。

6、詩兩首 教材分析詩兩首是俄國詩人普希金和美國詩人佛羅斯特所寫的關(guān)于人生的哲理詩.兩首詩都從積極樂觀的人生態(tài)度,勇敢慎重地面對人生選擇兩個(gè)方面給人以引導(dǎo).學(xué)生分析兩首詩哲理性強(qiáng),內(nèi)容典型,結(jié)構(gòu)獨(dú)特,語言通俗易懂平白如話情意真切,便于學(xué)生誦讀。

7、音樂巨人貝多芬問題導(dǎo)讀評價(jià)單 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1通過朗讀,整體感知課文,練習(xí)提煉概括能力,找出文中所寫的主要事件. 2學(xué)習(xí)課文中出色的外貌描寫,體會從外貌描寫中展示人物的生活遭遇個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫作方法. 3揣摩語言,理解貝多芬對待厄運(yùn)的態(tài)度。

8、第一單元 綜合性學(xué)習(xí) 成長的煩惱 教材分析成長的煩惱選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文七年級下冊第一單元綜合性學(xué)習(xí).教學(xué)中緊扣成長這一主題,設(shè)計(jì)了三項(xiàng)活動:1.說一說自己的煩惱要求將自己成長中的煩惱,列出清單,再將其中最苦惱的一件或幾件事加。

9、福樓拜家的星期天 課題課時(shí)2課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)知識與能力1積累詞語,并學(xué)會運(yùn)用.2分解文中四位作家和作者莫泊桑.3理解敘述描寫中議論抒情的作用.過程與方法1 學(xué)習(xí)組材技巧.2 學(xué)習(xí)人物描寫的方法.3 體味文章遣詞造句準(zhǔn)確生動富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。

10、土地的誓言 學(xué)習(xí)目標(biāo)1流利,有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情.2揣摩品位本文具有激情的語言.3培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生熱愛故土熱愛祖國的情感.學(xué)習(xí)重點(diǎn)1流暢有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情.2揣摩品位本文具有激情的語。

11、聞一多先生的說和做 問題導(dǎo)讀評價(jià)單 班級; 姓名: 指導(dǎo)老師:學(xué)習(xí)目標(biāo) 1積累生動形象的語句,提高語言運(yùn)用的能力;在感情朗讀的基礎(chǔ)上,整體感悟文意;學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)選材精當(dāng)?shù)募挤? 2在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方法. 3通過。

12、鄧稼先問題導(dǎo)讀評價(jià)單 班級; 姓名: 指導(dǎo)老師:學(xué)習(xí)目標(biāo) 1查字典,看注釋,讀準(zhǔn)每個(gè)字的音,掌握重點(diǎn)詞語. 2有感情地朗讀課文,并了解文中所引古詩文的大意. 3能概括六個(gè)部分的大意,并理清作者的思路 4深入理解課文的思想內(nèi)容;體會本文飽含感。

13、傷仲永 教材分析傷仲永是一篇隨筆.隨筆,是散文的一種,意思是隨手筆錄,不拘一格.我國古代的隨筆常常借一件事來抒發(fā)作者的情感或者闡明某種觀點(diǎn).本文就方仲永由神童淪落為俗子的事情,指出了后天努力的重要性.因?yàn)槭且黄盼?積累文言詞匯,感悟文意就。

14、 木蘭詩 班級 姓名教師寄語:愛是一個(gè)民族最寶貴的靈魂,是一個(gè)國家最為堅(jiān)強(qiáng)的堡壘.只要愛心永存,無論遭遇多大困難,都能挽狂瀾于既倒,挽大廈于將傾.學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與能力:1.能夠準(zhǔn)確流利的背誦課文,整體把握課文內(nèi)容. 2.掌握文言重點(diǎn)詞的含義。