1、短語及短語的類型,短語的類型,短語練習(xí),短語是詞和詞按照一定的方式組合起來的,也稱為詞組。短語的類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、補充短語,短語：,1、并列短語,詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合,結(jié)構(gòu)：名名,如：報紙雜志今天或明天,結(jié)構(gòu)：動動,如：調(diào)查研究討論并通過,類型,結(jié)構(gòu)：形形,如：雄偉壯麗莊嚴肅穆,1、并列短語,結(jié)構(gòu)：代代,如：我和他這樣那樣,結(jié)構(gòu)：數(shù)量數(shù)量。

2、孫權(quán)勸學(xué),資治通鑒,（1）“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”（2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”（3）“卿言多務(wù)，孰若孤？”（孫權(quán)）（4）“孤常讀書，自以為大有所益?！?語重心長，諄諄告誡。,反問句，不悅神情和責(zé)備的意味。,反問句，否定呂蒙辭以多條的理由。要重讀強調(diào)。,現(xiàn)身說法，言辭懇切。,體會人物對話的語氣,（5）“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”（6）“大兄何見事之晚乎！”,感嘆句，要讀出驚訝贊嘆的語氣。

3、孫權(quán)勸學(xué),資治通鑒,故事情節(jié)：,孫權(quán)勸學(xué)呂蒙就學(xué)蒙肅議論蒙肅結(jié)友,情節(jié)之妙（詳略、正側(cè)、人物描寫方法）,詳略：詳“勸學(xué)”“議論”，略“就學(xué)”“結(jié)友”正側(cè)：正面寫“勸學(xué)”經(jīng)過，側(cè)面寫呂蒙學(xué)業(yè)的長進“議論”。人物描寫方法：以對話為主。,品讀對話,“不可不學(xué)！”,“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？”,“卿言多勞，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?雙重否定，語氣堅決，孫權(quán)對呂蒙要求嚴格，嚴厲中可見關(guān)。

4、李森祥,臺階,凹凼,尷尬,煩躁,微不足道,門檻,涎水,黏性,積累字詞,（aodng）,（gng）,（zo）,（xin）,（nin）,（kn）,大庭廣眾,:小,1、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？2、父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？3、新屋造好了，父親又怎么樣？,導(dǎo)讀提示:,撿磚,撿瓦,存角票,種田,砍柴,撿石頭,編草鞋,臺階低地位低,臺階高受人尊重,那么父親是怎樣造起一棟。

5、古之文人大多是孤獨的，因為“古來圣賢皆寂寞”。孤獨是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的內(nèi)心酸楚，孤獨是“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”的懷才不遇，孤獨是“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”的百無聊賴其實孤獨既是一種心境，一種感傷，也是一種超然。,登幽州臺歌,陳子昂,作者簡介,陳子昂（661702），唐代文學(xué)家。字伯玉，梓州射洪（今屬四川）人。自幼具有豪俠浪漫的性格。少年時代曾閉門讀書，遍覽經(jīng)史百家，樹立了。

6、紀昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，任四庫全書總纂官，著有閱微草堂筆記等。閱微草堂筆記是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當廣泛。,河干（）圮（）棹()曳()鐵鈀（）木杮（）湮()嚙()溯()臆()歟（）,自由讀課文，讀準紅色字音,河干（gn）圮（p）棹(zho)曳(y)鐵鈀（p）木杮（fi）湮(yn)嚙(ni。

7、阿長,與山海經(jīng),作者簡介,魯迅（18811936）。原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾。,積累字詞,駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問懼憚,hi,hung,chung,l,m,pl,sng,dn,ji,解釋詞語,莫名其妙：深不可測：情有可原：惶急：詰問：懼憚：震悚：,害怕。,身體因恐懼或過度興奮而顫動。,追問、責(zé)問。,恐懼、著。

8、愛蓮說周敦頤,是一種古代文體，用于闡述作者對問題的見解，與現(xiàn)代雜文和雜感類似。,說,聽讀文章,要求：1.聽準字音。2.注意節(jié)奏。3.初步感受語氣。,愛蓮說,周敦頤,水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。,予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊。

9、死水 這是一溝絕望的死水 清風(fēng)吹不起半點漪淪 不如多扔些破銅爛鐵 爽性潑你的剩菜殘羹 也許銅的要綠成翡翠 鐵罐上銹出幾瓣桃花 再讓油膩織一層羅綺 霉菌給他蒸出些云霞 讓死水酵出一溝綠酒 飄滿了珍珠似的白沫 小珠笑一聲變成大珠 又被偷酒的花蚊咬破 聞一多 那么一溝絕望的死水 也就夸得上幾分鮮明 如果青蛙耐不住寂寞 又算死水叫出了歌聲 這是一溝絕望的死水 這里斷不是美的所在 不如讓給丑惡來開墾 看他造。

10、葉圣陶先生二三事張中行 1 作者寫這篇文章的緣由是什么 課文研讀 葉圣陶先生去世了 作者寫文章來紀念他 希望自己和其他拿筆寫作的人 能夠像葉圣陶先生一樣以身立德并踐行他的文學(xué)主張 內(nèi)容 第2段運用一些名言來概述葉圣陶先生為人師表的高尚品德 作用 有著總領(lǐng)全文的作用 2 文章第2段寫了什么內(nèi)容 有什么作用 3 概括文中寫了哪些事來突出人物的特點 1 葉先生不恥下問 請 我 幫他修潤課本的文字 2 在。

11、老王 楊絳 重點研讀 8 16 人物描寫方法 肖像 語言 動作 神態(tài) 心理 閱讀8 16段 畫出有關(guān)老王的肖像 語言 動作 神態(tài)描寫的語句 并體會其表達作用 問題探討 1 那么老王臨死之前還要送作者一家人雞蛋和香油的行為背后究竟隱藏著他怎樣的心理呢 像老王這樣一個飽受白眼的下層勞動者 能夠得到楊絳夫婦這樣的知識分子的關(guān)心 在他的心中是充滿喜悅和感激的 所以 雖自知自己不久于人世 臨終他也要將這份。

12、已亥雜詩 龔自珍 龔自珍 1792 1841 號字庵 仁和 今浙江杭州 人 清代杰出的思想家和詩人 官至禮部主事 辭官南歸主講于書院 詩氣勢縱橫 有 龔自珍全集 他是開一代新詩風(fēng)的大詩人 作品內(nèi)容豐富 具有鮮明突出的社會現(xiàn)實內(nèi)涵 在藝術(shù)表現(xiàn)上 縱橫恣肆 狂放不羈 體現(xiàn)出嶄新的獨創(chuàng)精神 代表了清詩的成熟個性面貌 被譽為古代的最后一位和近代的最初一位杰出詩人 在中國詩歌史上占有里程碑式的地位 作者簡介。

13、最后一課都德 都德 1840 1897 法國著名小說家 他的早期代表作品有長篇自傳體小說 小東西 1870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā)以后 都德應(yīng)征入伍 后來曾以戰(zhàn)爭生活為題材 創(chuàng)作了不少短篇作品 有 柏林之圍 最后一課 等 最后一課 是他的短篇小說代表作 作者簡介 注音 暖和宛轉(zhuǎn)喧鬧氣氛詫異懊悔懲罰祈禱踱哽 nu nhuo w nzhu n xu nn o q fen ch y ohu ch ngf q d。

14、明確學(xué)習(xí)目標 請齊讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標 預(yù)習(xí)檢測 悶熱幽暗彌漫眼梢愜意閃爍水門汀縷徘徊口頭禪碩士撇疏密蘸參差不齊 t n shu sh shu pi y u n sh m m m n y nsh o zh n qi y ch n l c nc m nr p ihu i 這游戲還沒開始呢 這院子里已顯出了生氣 夏天的傍晚因為有了孩子的加入 而顯得格外的迷人 太陽的余光在西天一點一點的沉下去 而月光呢卻。

15、楊利偉 22太空一日 神舟十一號 2016年10月17日7時30分 是中國載人航天工程三步走中從第二步到第三步的一個過渡 為中國建造載人空間站做準備 4 神舟十一號飛行任務(wù)是中國第6次載人飛行任務(wù) 5 也是中國持續(xù)時間最長的一次載人飛行任務(wù) 總飛行時間長達33天 神舟八號 成功突破了空間交會對接技術(shù) 神舟九號 中國首位女航天員 神州十號 首次開展中國航天員太空授課活動 1 太空一日 充滿緊張和意外。

16、賣油翁 歐陽修 歐陽修字永叔 自號醉翁 晚年又號六一居士 謚號文忠 世稱歐陽文忠公 吉州永豐 今江西永豐 人 北宋文學(xué)家 史學(xué)家 唐宋八大家之一 著有 歐陽文忠公集 六一詞 等 唐宋八大家 韓愈 唐 柳宗元 唐 歐陽修 王安石 曾鞏蘇洵 蘇軾 蘇轍 這些字 你讀準了嗎 自矜家圃睨之頷之堯咨 忿然杓酌油瀝之矢 j n p n h n f n sh o zhu l y o sh 陳康肅公堯咨善射 當世。

17、請大家看看這幾種花卉，都知道它們的名字嗎？,宗璞,宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說知音、弦上的夢、紅豆，散文集丁香結(jié)。中篇小說三生石，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。,作者簡介,迸濺佇立凝望伶仃忍俊。

18、老王,楊絳,楊絳，原名楊季康，生于1911年，江蘇無錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要譯著有堂吉訶德，散文集干校六記、將飲茶等，長篇小說洗澡。,錢鐘書（19101998），江蘇無錫人。學(xué)者，作家，著有小說圍城和學(xué)術(shù)著作談藝錄、管錐編等。,你了解嗎？,你認識嗎？,塌?。ǎ┤【啠ǎ﹤ǎ瑁ǎ俭t（）攥（）滯笨（）愧怍（）,t,d,y,y,klu,zun,zu,zh,走。

19、阿長,與山海經(jīng),研讀長媽媽買山海經(jīng)的部分，思考以下問題：,1、作者在寫長媽媽買山海經(jīng)之前，為什么要寫“叔祖”的疏懶？2、細讀描寫山海經(jīng)的句子，聯(lián)系“寶書”一詞，你有什么感受？作者這樣寫有何作用？,3、當長媽媽給我買回了山海經(jīng)之后，“這又使我產(chǎn)生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”。你怎樣理解這段話？這表。

20、竹影,豐子愷,欣賞幾幅畫,豐子愷畫作欣賞,一、自由朗讀，整體感知,1、用一句話概括文章的主要內(nèi)容2、文章通過這些內(nèi)容想表現(xiàn)什么樣的主題？,二、品味朗讀，體驗生動,1、用幾個簡短的詞語概括地說說孩子們的活動。2、文章洋溢著天真爛漫的童真童趣，那些句子體現(xiàn)童真童趣呢？找出來，有感情的朗讀，并談?wù)勀愕捏w會。那些句子表現(xiàn)了夜晚景色的美妙？,4、哪些句子最能體現(xiàn)孩子活潑、淘氣的天性？,三、品讀父親,1。