1、山中與裴秀才迪書(shū),王維,山中與裴秀才迪書(shū),解題,點(diǎn)明地點(diǎn)：終南山,【裴迪】王維友人，曾任蜀州刺史，曾是輞川別業(yè)的常客。,【文學(xué)常識(shí)】唐代對(duì)未中進(jìn)士者統(tǒng)稱(chēng)“秀才”。,王維（701761）字 ，世稱(chēng) ， 盛唐詩(shī)人。官至尚書(shū)右丞，又叫 。擅長(zhǎng)詩(shī)與畫(huà)，兼通音樂(lè)，以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類(lèi)成就最大。名作如終南山、山居秋暝、輞川集、過(guò)香積寺等。 繼承和發(fā)展了謝靈運(yùn)的山水詩(shī)，成為盛唐 的代表人物。他也有一些是反映邊塞和送別的詩(shī)作，如送元二使安西、九月九日憶山中兄弟。作品有王右丞集。,作家回顧,摩詰,“詩(shī)佛”,王右丞,山水田園詩(shī)。

2、山中與裴秀才迪書(shū),學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航 1、知識(shí)目標(biāo)：掌“書(shū)”“過(guò)”“步”“矯”“因”“以”等詞的意義及用法；背誦文中描繪自然景色的語(yǔ)句。 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作手法；體會(huì)本文“文中有畫(huà)”的特點(diǎn)。 3、情感目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)文中作者對(duì)友人的那種深厚感情。,王維,王維（701761），字摩詰，唐代詩(shī)人，畫(huà)家。祖籍太原祁（今山西祁縣）人，其父遷家蒲州（今山西永濟(jì)）。開(kāi)元九年（721）進(jìn)士，因通音律授大樂(lè)丞。后被張九齡擢為右拾遺。安史之亂前，官至給事中。安史之亂中被俘，被迫做偽官。亂平，降為太子中允。后復(fù)累遷至給事中，以尚書(shū)。

3、山中與裴秀才迪書(shū),王維（唐）,選修（2）第三單元課件,陽(yáng)春市第一中學(xué)：肖夢(mèng)華,王維，字摩詰，唐代詩(shī)人、畫(huà)家。盛唐田園山水詩(shī)派代表作家。以尚書(shū)右丞終，世稱(chēng)王右丞。崇尚佛道，后半生多過(guò)著隱居生活。 王維存詩(shī)以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類(lèi)成就最大。名作如終南山、山居秋暝、輞川集、過(guò)香積寺等。蘇東坡曾說(shuō)：“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！鄙⑽那逵碾h永，極富詩(shī)情畫(huà)意，歷代傳誦不衰。,作家作品,山中與裴秀才迪書(shū) 王 維,這篇散文是王維寫(xiě)給友人的一封信，裴秀才迪，即裴迪，他是盛唐田園山水詩(shī)派的主要詩(shī)人之一。

4、1117、山中與裴秀才迪書(shū)教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1。品味文中寫(xiě)景的詩(shī)情畫(huà)意特征。 2。鑒賞文中語(yǔ)言淡雅優(yōu)美,有情韻的特點(diǎn)。 3。指導(dǎo)學(xué)生背誦與理解文中的情意。 【教學(xué)設(shè)想】 運(yùn)用多媒體教學(xué)。設(shè)置王維之詩(shī)的”詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”畫(huà)面,引出本文的”書(shū)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”的境界。在銀屏中打開(kāi)王維的詩(shī):和。然后讓學(xué)生總結(jié)王維的詩(shī)歌創(chuàng)作的風(fēng)格。接著引入本文所描寫(xiě)的畫(huà)面。并在屏幕上呈 現(xiàn)出”書(shū)中有畫(huà),畫(huà)中有書(shū)”的境界。 【教學(xué)過(guò)程】 一。由王維之詩(shī)而引入其書(shū) 播放課件1。王維之詩(shī)和的配樂(lè)配畫(huà)錄像。然后關(guān)閉錄像,又讓學(xué)生背誦這兩首詩(shī)。 1。

5、1119 、山中與裴秀才迪書(shū) 【教學(xué)設(shè)想】 【教學(xué)目的】 1 、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀文章，疏通文意，培養(yǎng)誦讀和品味文言文精巧語(yǔ)言的能力。 2 、品味文中詩(shī)情畫(huà)意的寫(xiě)景特征，感悟文中描繪的景物所含有的深趣。 3 、品味本文作為一篇書(shū)信的特色。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：品味文中詩(shī)情畫(huà)意的寫(xiě)景特征，感悟文中描繪的景物所含有的深趣。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作手法。 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 二、 檢查預(yù)習(xí)：“山中”是什么山？王維為何在山中？裴迪是什么人？誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的書(shū)？ （教師在檢查過(guò)程中順帶簡(jiǎn)介背景） 三、 閱讀鑒賞。 1 、誦讀文。

6、111(時(shí)間：45分鐘分值：60分)積累與運(yùn)用1下列句中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是 ()(5分)A飯訖(q) 朝雊(u) 輕鯈(tio) 玄灞(xun b) B村墟(x) 夜舂(chn) 曩昔(nn) 淪漣(ln lin)C仄徑(z) 蔓發(fā)(mn) 輞水(wn) 僮仆(tn p) D青皋(o) 麥隴(lng) 猥(wi) 矯翼(jio y)解析C項(xiàng)“仆”讀“p”。答案C2對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 ()(5分)A足下方溫經(jīng)方：剛剛 B與山僧飯訖而去 訖：罷，結(jié)束C然是中有深趣矣 是中：這當(dāng)中 D多思曩昔，攜手賦詩(shī) 曩昔。

7、111山中與裴秀才迪書(shū)王維教學(xué)目標(biāo)：1讀懂課文，理解文句，積累文言詞語(yǔ)。2學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景的藝術(shù)與構(gòu)思的方法。3培養(yǎng)誦讀和品味文言文精巧語(yǔ)言的能力。4培養(yǎng)鑒賞優(yōu)秀古代散文的習(xí)慣與技能。5.正確評(píng)價(jià)課文中反映出的作者的思想情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。 教學(xué)方法： 1初讀全文，掃清文字障礙，了解文章描寫(xiě)的主要內(nèi)容。2反復(fù)誦讀，然后分析作者選取景物的角度，所寫(xiě)景物的特點(diǎn)。重、難點(diǎn)及解決辦法：一、重點(diǎn)、難點(diǎn) 品讀、鑒賞課文描寫(xiě)寒山月夜景色和想象與友人一同欣賞春景的情景的文段，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；體會(huì)作者的寫(xiě)作背景，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

8、山中與裴秀才迪書(shū),王維（公元701761），字摩詰，原籍祁（今山西省祁縣），遷居蒲州（所在今山西省永濟(jì)縣）。他是盛唐山水田園詩(shī)派的代表作家 。,王維多才多藝，是著名的畫(huà)家，還兼通音樂(lè)。王維在詩(shī)歌上的成就是多方面的，無(wú)論邊塞、山水詩(shī)，無(wú)論律詩(shī)、絕句等都有流傳人口的佳篇。王維又是一位著名的繪畫(huà)大師。王維在描寫(xiě)自然景物方面，有其獨(dú)到的造詣。無(wú)論是名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒寒，小橋流水的恬靜，都能準(zhǔn)確、精煉地塑造出完美無(wú)比的鮮活形象，著墨無(wú)多，意境高遠(yuǎn)，詩(shī)情與畫(huà)意完全融合成為一個(gè)整體。因官至尚書(shū)。

9、2019-2020年高中語(yǔ)文山中與裴秀才迪書(shū)教案 新人教版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 讀懂課文，理解文句，積累文言詞語(yǔ)。 培養(yǎng)誦讀的能力。 學(xué)習(xí)動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作手法；體會(huì)本文“文中有詩(shī)，文中有畫(huà)”的特點(diǎn)。

10、2019-2020年高中語(yǔ)文山中與裴秀才迪書(shū)說(shuō)課稿 新人教版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)誦讀學(xué)習(xí)斷句，把握節(jié)奏。 2.積累部分實(shí)詞。 3.賞析景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.通過(guò)誦讀學(xué)習(xí)斷句，把握節(jié)奏。。

11、導(dǎo)入新課 信大家都聽(tīng)過(guò)這樣一句贊譽(yù) 詩(shī)中有畫(huà) 畫(huà)中有詩(shī) 這是宋朝大文學(xué)家蘇軾對(duì)盛唐田園詩(shī)人王維詩(shī)作的高度評(píng)價(jià) 大家回顧一下學(xué)過(guò)的作品 哪些最能體現(xiàn)這一藝術(shù)特點(diǎn)的 這是他的詩(shī)作 那么他的文章又如何呢 今天 我們就。

12、山中與裴秀才迪書(shū)教案一、 教學(xué)目標(biāo)：1、品味文中情景交融的意蘊(yùn)美2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用多角度寫(xiě)景的手法二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用多角度寫(xiě)景的手法三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及安排1、帶著題解問(wèn)題來(lái)整體感知“王維在山中給裴秀才迪寫(xiě)的信”| 王維 了解關(guān)于王維要積累的文學(xué)常識(shí)王維，字摩詰，世稱(chēng)王右丞。與孟浩然同為山水田園詩(shī)派代表人物。精通書(shū)畫(huà)音樂(lè)。其作品集。

13、山居秋暝空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。,觀獵風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。回看射雕處，千里暮云平。,畫(huà)家王維,詩(shī)人王維,詩(shī)佛王維,王維，字摩詰，唐代詩(shī)人、畫(huà)家。盛唐田園山水詩(shī)派代表作家。以尚書(shū)右丞終，世稱(chēng)王右丞。崇尚佛道，后半生多過(guò)著隱居生活。王維存詩(shī)以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類(lèi)成就最大。

14、山中與裴秀才迪書(shū)課文講解,近臘月下，景氣和暢，故山殊可過(guò)。足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩，輒便往山中，憩感配寺，與山僧飯訖（q)而去。下下旬；景氣氣候；故山舊居的山；殊很；過(guò)游覽；足下“你”的尊稱(chēng)；方溫經(jīng)正在溫習(xí)經(jīng)書(shū)；猥？；煩打擾；憩休息；飯訖吃完飯；,現(xiàn)在接近十二月末，氣候溫和舒暢，舊居藍(lán)田山區(qū)很值得一游。我知道你正在溫習(xí)經(jīng)書(shū)，（準(zhǔn)備應(yīng)試），不敢輕易打擾（你），就（獨(dú)自）去山中。

15、山中與裴秀才迪書(shū),王維,語(yǔ)文選修2：唐宋散文選讀,【教學(xué)目標(biāo)】,1、品味本文“文中有詩(shī)，文中有畫(huà)”的創(chuàng)作風(fēng)格。,2、感悟文中描繪的景物所含有的深趣與禪意。,3、掌握本文借景傳情、借景寄意的書(shū)信文體特征。,【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】,感悟文中描繪的景物所含有的深趣與禪意。,王維（701761） ，字摩詰，唐代詩(shī)人、畫(huà)家。盛唐 代表作家。以尚書(shū)右丞終，又稱(chēng)王右丞。崇尚佛道，世稱(chēng) 后半生多過(guò)著隱居生活，。

16、教學(xué)進(jìn)程 圖片欣賞 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 文段解讀 詩(shī)歌鑒賞 理解與品味 習(xí)題鞏固 作者介紹 田中實(shí)驗(yàn)中學(xué) CHYDI52 畫(huà) 家 的 王 維 詩(shī)人 的 王 維 詩(shī) 佛 的 王 維 王維（公元 701 761），字 摩詰 ，原籍祁 （今山西省祁縣），遷居 蒲州（所在今山西省永濟(jì) 縣）。他是 盛唐山水田園 詩(shī)派 的代表作家 。 王維多才多藝，是著名的 畫(huà)家，還兼通音樂(lè)。王維在詩(shī) 歌上的成就是多方面的。