1、______________________________________________________________________________________________________________生命可以永恒嗎教學(xué)課例前言本課是新教師擔(dān)任一學(xué)期教學(xué)工作為迎接期末開設(shè)的教研組內(nèi)展評(píng)課，1月5日在豐潭中學(xué)錄播教室上課，教學(xué)對(duì)象為筆者擔(dān)任班主任的班級(jí)，全體歷史與社會(huì)教研組成員參與聽課。一、學(xué)教設(shè)計(jì)（一）學(xué)教目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：明確生命來(lái)之不易，樹立珍惜生命的意識(shí)，擔(dān)當(dāng)起自己的使命，為國(guó)家、為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值，做出更大貢獻(xiàn)。能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)對(duì)生命問(wèn)題的辯證思維能力，理解生命有時(shí)盡，。

2、生命可以永恒嗎 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1.了解生命的短暫，能在人類生命的接續(xù)中，為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命 2.懂得怎樣的生命才有意義，創(chuàng)造有意義和有價(jià)值的生命。 能力目標(biāo)： 1.通過(guò)對(duì)“最長(zhǎng)的生。

3、第一課時(shí)生命可以永恒嗎 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 生命可以永恒嗎 生命有時(shí)盡 生命有接續(xù) 個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命人類精神文明成果的傳承 生命來(lái)之不易生命是獨(dú)特的生命是不可逆的生命也是短暫的死。

4、生命可以永恒嗎導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)主干梳理1為什么說(shuō)生命來(lái)之不易?在地球上，千姿百態(tài)的生命競(jìng)相展現(xiàn)自己的活力， 是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的 中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。2生命的特點(diǎn)是什么?(1)生命是 。(2)生命是 。(3)生命也是 。3為什么我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

5、8 1生命可以永恒嗎 大家都看過(guò)電視劇 西游記 在 西游記 中 有很多妖怪都想吃唐僧的肉 據(jù)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老 在現(xiàn)實(shí)生活中 人真的可以長(zhǎng)生不老嗎 今天我們就探討這一話題 學(xué)習(xí) 生命可以永恒嗎 這一框內(nèi)容 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道生命是大自然的奇跡 2 認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性 3 了解生命的不可預(yù)知性 4 理解生命的延續(xù)承載著多種意義 自學(xué)互研 一 生命有時(shí)盡1 生命來(lái)之不易 生命是的奇跡。

6、第八課探問(wèn)生命,第一框生命可以永恒嗎,第四單元生命的思考,導(dǎo)入：,大家都看過(guò)西游記，在西游記中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，據(jù)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老。在現(xiàn)實(shí)生活中，人真的可以長(zhǎng)生不老嗎？,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知道生命的特性。,2、理解個(gè)體生命在人類生命接續(xù)中的意義。,3、懂得從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。,自主感知（5分鐘）,認(rèn)真閱讀課本88-93頁(yè)內(nèi)容，思考：,1、生命具有哪些特性？2。

7、第四單元第八課探問(wèn)生命第1課時(shí)生命可以永恒嗎,我是誰(shuí)？,從哪里來(lái)？,到哪里去？,關(guān)于生命的思考,Thethinkingoflive,探究與分享,閱讀教材P89探究與分享，討論以下問(wèn)題：,在上面的生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受？,她們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？,(1)共同表達(dá)了生命是大自然的奇跡，個(gè)體生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。(2)同桌交流。

8、歡迎進(jìn)入政治 課堂,第四單元生命的思考 第八課探問(wèn)生命,生命可以永恒嗎,學(xué)習(xí)目標(biāo),體會(huì)生命的可貴，熱愛生活，珍愛生命。認(rèn)識(shí)生命的接續(xù)，從日常的點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義。 能力目標(biāo)：不斷增強(qiáng)對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)能力。 知識(shí)目標(biāo)：了解生命的寶貴，知道生命有接續(xù)的意義，正確認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)的內(nèi)涵。,自主預(yù)習(xí),1、生命是____的。每個(gè)人都有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。 2、生命是___。

9、生命可以永恒嗎 1 為生命護(hù)航 2015年 9月 13日 21時(shí)許，河南省公安廳高速交警總隊(duì)指揮中心接到一位女士的報(bào)警 求助：其 5個(gè)月大的孩子生病，有生命危險(xiǎn)，正乘坐 120救護(hù)車從駐馬店市轉(zhuǎn)院到鄭州兒 童醫(yī)院搶救，希望交警能夠在路上提供幫助。指揮中心迅速給沿線高速交警支大隊(duì)發(fā)布 指令，一場(chǎng)生命接力在高速公路上展開。 22時(shí)許，駐馬店高速交警接到 120救護(hù)車后，警車開道一路護(hù)送。

10、生命可以永恒嗎?教學(xué)反思 生命可以永恒嗎?教學(xué)反思 本課是人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考 第八課探問(wèn)生命第一框題生命可以永恒嗎的內(nèi)容，這節(jié)課是七年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的起點(diǎn)，通過(guò)認(rèn)識(shí)生命從而珍愛生命、敬畏生命。 我認(rèn)為本節(jié)課存在以下亮點(diǎn)： （1） 、本節(jié)課主要應(yīng)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生分別在創(chuàng)設(shè)情境、步入情境等活動(dòng)中感知、分析、討論、互動(dòng)、交流，學(xué)生自主探究，教師引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成共識(shí)，從而生成新知。

11、第 四 單 元 生 命 的 思 考第 八 課 探 問(wèn) 生 命第 1課 時(shí) 生 命 可 以 永 恒 嗎導(dǎo) 入 新 課 新 課 探 究 課 堂 小 結(jié) 隨 堂 訓(xùn) 練 導(dǎo)入新課 西 游 記 新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命有時(shí)盡1.生命來(lái)之不易 有 一。

12、導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練 第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 第1課時(shí) 生命可以永恒嗎 導(dǎo)入新課很 多 人 希 望 在 自 己 年老 之 后 能 再 次 變 得 年輕 ， 電 影 返 老 還 童 就 講 述 了 這 樣 一 個(gè)。