1、2019-2020年高中生物第二輪限時(shí)35分鐘 第五章 第2、3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 必修3 一、選擇題 1.(xx江南十校測(cè)試)在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果要研究被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量 去向，不應(yīng)包括下列選項(xiàng)中的。

2、2019-2020年高考生物限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)：第34講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 組題說(shuō)明 考點(diǎn) 題號(hào) 錯(cuò)題統(tǒng)計(jì) 錯(cuò)因分析 能量流動(dòng) 1、2、3、4、5、6、7、8 物質(zhì)循環(huán) 11、13、14 能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的綜合 9、10、12、15。

3、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第33講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 1.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是( ) A所說(shuō)的物質(zhì)是指組成生物體的一些基本化學(xué)元素 B所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)是地球最大的生態(tài)系統(tǒng)生。

4、2019-2020年高中生物 專訓(xùn)三 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 新人教版必修3 一、選擇題(共12小題,每小題5分,共60分) 1.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以參考如圖所示的模型。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A.研究流經(jīng)某一種。

5、2019年高考生物 拉分題型與提分秘籍訓(xùn)練 第34講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 一、單項(xiàng)選擇題 1(肇慶一模)下列生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述，不正確的是( ) A. 假如捕食者體型比被捕食者小，則生物的能量關(guān)系肯定會(huì)構(gòu)成倒金。

6、歡迎進(jìn)入生物課堂 第十八章 高考成功方案第1步 高考成功方案第2步 高考成功方案第3步 高考成功方案第4步 第二講 一 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1 能量流動(dòng)分析的基本思路 將種群作為整體來(lái)研究 對(duì)于生產(chǎn)者來(lái)說(shuō) 能量輸入通過(guò) 對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō) 能量輸入來(lái)自于 植物的光合作用 上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 2 能量流動(dòng)的過(guò)程 1 能量的輸入 食物鏈 食物網(wǎng)有機(jī)物中化學(xué)能 有機(jī)物中化學(xué)能 3 能量流動(dòng)具有的兩大特點(diǎn) 1 其原。

7、歡迎進(jìn)入生物課堂 第2 3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 一 能量流動(dòng) 輸入 傳遞 轉(zhuǎn)化 散失 光合作用 生產(chǎn)者 食物鏈和食物網(wǎng) 單向流動(dòng) 逆轉(zhuǎn) 循環(huán)流動(dòng) 逐級(jí)遞減 逐級(jí)減少 10 20 人工生態(tài)系統(tǒng) 持續(xù)高效 一條食物鏈為什么一般不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 答案 食物鏈中每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)把從前面一個(gè)環(huán)節(jié)獲得的能量大部分用來(lái)維持自身的生存和繁殖 把一小部分傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 因此前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只能維持后一營(yíng)養(yǎng)。