1、2019-2020年高三生物二輪復習 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案 人教版 【課前復習】 復習、鞏固關于生態(tài)系統(tǒng)的概念、類型、結構和功能，弄清各種生態(tài)系統(tǒng)的成分、結構，知道它們如何通過能量流動和物質循環(huán)建立起有機的聯(lián)系。

2、2019-2020年高中生物 第五章第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案 新人教版必修3 一、教學目標 1.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。 2.舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。 3.簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。 4.設計并制作生態(tài)。

3、2019-2020年高中生物 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案 新人教版必修3 一、教學目標： 1知識方面：闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。 2能力方面：設計并制。

4、2019-2020年七年級生物下冊 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案 北師大版 一、教材分析 （一）、教材地位： 本節(jié)內容為北師大版生物學第八單元第23章第三節(jié)內容，它既是對前面有關生態(tài)系統(tǒng)的內容一個總結，又是對相關內容的一。

5、第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 一、教學目標： 【知識與能力】 1.通過分析生態(tài)瓶的制作及“分析凱巴森林被破壞的原因”的活動，說出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性； 2.通過分析生態(tài)瓶、凱巴森林、草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，概述生態(tài)。

6、2019-2020年八年級生物下冊 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案 北師大版 一、學情分析： 在前面學習的基礎上學生對生態(tài)系統(tǒng)有了一定的了解，能在自然界中找到一些例子，因此，本節(jié)可以通過讓學生先從自己了解的實例中發(fā)現(xiàn)相關。

7、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 備課教師 使用教師 授課時間 課時 課題 第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 課型 教學目標 1 通過分析生態(tài)瓶的制作及分析凱巴森林被破壞的原因的活動 描述生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 2 通過分析生態(tài)瓶 凱巴森林 草原生。

8、5 5生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 教學目標 闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性 重點 抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性 難點 抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性 生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 教學過程 時間 設計意圖。