1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生物圈II號(hào),問題一 科學(xué)家們?yōu)槭裁匆ㄔ臁吧锶I號(hào)”并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ 問題二 在“生物圈II號(hào)”中模擬生物建立了哪些生態(tài)系統(tǒng)？ 里面有哪些成分？ 問題三 幾位科學(xué)家原打算在“生物圈II號(hào)”中自給自足生活兩 年，為什么中途撤出？這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了什么問題？實(shí)驗(yàn)失敗說明了什么問題？,結(jié)論： “生物圈II號(hào)”實(shí)驗(yàn)說明，在目前的技術(shù)條件下，人類要想在生物圈之外建造一個(gè)適于人類長期生活的生態(tài)系統(tǒng)是很困難的，原因就是這樣的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能難以像真正的生物圈那樣，長期保持相對(duì)穩(wěn)定。,生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出。

2、第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,學(xué)前要點(diǎn)預(yù)覽 知識(shí)要點(diǎn)圖解,課堂探究 知識(shí)點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和自我調(diào)節(jié)能力(P109-110) 梳理教材新知 1.概念 生態(tài)系統(tǒng)所具有的________或________自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的________。 2。

3、成才之路 生物,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 必修3,生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,第五章,第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,第五章,這個(gè)生態(tài)缸能長期保持穩(wěn)定嗎？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1闡明生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型及原因。(重、難點(diǎn)) 2。

4、第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,同學(xué)們通過制作并觀察生態(tài)瓶，你們得到了什么啟示呢？,1.說出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 2.概述生態(tài)系統(tǒng)具有一定穩(wěn)定性的原因。 3.簡述生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性被破壞的原因。

5、第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,目標(biāo)導(dǎo)航 1.結(jié)合實(shí)例分析，闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。 2.通過資料分析，說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。 3.設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。

6、第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 保持 恢復(fù) 結(jié)構(gòu) 功能 自我調(diào)節(jié)能力 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 結(jié)構(gòu) 功能 有限 一定限度 保持原狀 組成成分 越強(qiáng) 越高 恢復(fù)到原狀 簡單 干擾 自我調(diào)節(jié)能力 物質(zhì) 能量 結(jié)構(gòu)與功能 穩(wěn)。

7、第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 生物圈 號(hào) 目的 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球生態(tài)系統(tǒng) 驗(yàn)證人類科技手段在密閉的空間中獲得食物與空氣的可能性 設(shè)想在外星球建造一個(gè)全新的生存空間 被國際社會(huì)譽(yù)為 人類的小地球。

8、生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性5 5生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 結(jié)合實(shí)例分析 闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 2 通過資料分析 說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性 簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施 3 設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸 觀察其穩(wěn)定性 導(dǎo) 預(yù)。

9、學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng),當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,保持,恢復(fù),結(jié)構(gòu),功能,自我調(diào)節(jié)能力,穩(wěn)定,一定限度,有限,負(fù)反饋調(diào)節(jié),抵抗外界干擾,保持原狀,組成成分,越強(qiáng),越高,恢復(fù)到原狀,恢復(fù)速度和恢復(fù)時(shí)間,干擾,自我調(diào)節(jié)能力,物質(zhì),能量,結(jié)構(gòu)與功能,分解者,過多,獲得充足的太陽能。

10、少量砍伐森林中的樹木，森林的結(jié)構(gòu)功能不會(huì)破壞。,草原上適量放養(yǎng)牲畜,草原不至于破壞。,適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物，也不會(huì)導(dǎo)致種群嚴(yán)重減小，更不會(huì)滅絕。,生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展變化著。但對(duì)于一個(gè)相對(duì)成熟的生態(tài)系統(tǒng)來說，系統(tǒng)中的各種變化只要不超出一定限度，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能就不會(huì)發(fā)生大的改變。這就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。,生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死亡,既有遷入也有遷出;陽光、溫度、水分等無機(jī)環(huán)境因素也在。

11、第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,目標(biāo)導(dǎo)讀 1.通過對(duì)教材P109110的實(shí)例分析，理解生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。 2.閱讀教材P110111，區(qū)分抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，并簡述 提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。 3.設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。 重難點(diǎn)擊 1.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。 2.抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。 3.設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。,課堂導(dǎo)入 方式一。

12、第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。 2.區(qū)分抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，并簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。 3.設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。,方式一 2016年5月4日，太湖藍(lán)藻隨著滾滾流水由西向東挺進(jìn)無錫市梁溪河畔，入湖污染物總量偏大、藍(lán)藻水華暴發(fā)程度超過往年。 如何讓太湖恢復(fù)它的結(jié)構(gòu)和功能呢？今天我們共同學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，探討解決。

13、第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,保持,恢復(fù),能力,自我調(diào)節(jié)能力,消除外來干擾,組分越多,越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),越少,越簡單,自我調(diào)節(jié)能力,負(fù)反饋調(diào)節(jié),有限,結(jié)構(gòu)與功能,營養(yǎng)結(jié)構(gòu),抵抗力穩(wěn)定性,自我調(diào)節(jié),恢復(fù)到原狀,相反,干擾,自我調(diào)節(jié)能力,物質(zhì),能量,結(jié)構(gòu)與功能,基本成分,不同營養(yǎng)級(jí),條件,短暫。